协和中学物理系部分教学人员
高中物理备课小组
整合教学资源，方便学生获取
学生教材的落实是稳步推进复习进度的前提。 在开始线上教学之前，在备课组长的组织下，高中物理备课组的六位老师讨论制定了整个学期每天的详细教学计划。 他们在教学中使用的学习材料本着方便学生获取的原则。 他们尽量对学生手头已有的材料进行编辑，避免学生无法打印等困难而影响学习效果。 他们尝试尽可能多地使用必要的材料。 材料提前编辑好并分发给学生，以便有能力打印的学生有充足的时间准备。 另外，可以邮寄的学习资料都一一寄给学生。
高中物理老师的课桌
学生获得的学习材料依赖于备课团队的共同努力、单独组织和及时分享，以及教师团队的支持。 在教学方法上，六位物理老师积极思考、大胆探索、实践，利用微信、QQ群、手机助教、腾讯会议、腾讯课堂、百度网盘等平台工具，取得了相当于现场教学的效果。现场教学。 一个半月以来，备课组的老师们完成了第一轮线上复习，同时进行了两次拉网式的准第二轮专题复习，完成了十多套模拟试卷。 ，期间持续推出重点题型。 帮助学生对抗遗忘、巩固知识、网格化知识板块、提高应试技巧的培训。
事实上，利用畅通的线上沟通渠道，教师为学生传授知识、解答问题所花费的时间和精力远多于线下教学。 除了正常的预习、教学、辅导、复习、考试等基本环节外，教师还会录制微课，并及时发布在手机助教或网盘上，与学生分享未完成的部分或需要强调。 无论白天还是晚上，无论是周末还是周末，只要学生有问题初中物理网课视频免费九年级，他们就在网上给老师打电话。 老师们基本上都会回应他们的要求。 如果遇到三言两语无法说清楚的问题，他们会召开临时腾讯会议与学生讨论。 学生晚上交作业后，老师会在深夜审阅，以便第二天一早给出反馈。
为了监控学生的课堂学习状况和效果，备课组老师在每周的集体备课中开阔思路、提出建议。 他们提出课堂问题、课堂小测验，密切联系家长，让学生参与课堂设计，并提供深入的反馈。 基于统计测试结果的学生实践和方法学习指导等方法。 目前老师们正在广泛尝试，希望能够优化复习效果。
这是一次不平凡的冲刺，我们注定成为一群不平凡的领导者。 我们还有很长的路要走。 虽然我们如履薄冰，一步一个脚印，但我们没有忘记初心。 我们每天都怀揣着奋进的梦想不断前行，共创辉煌！
高中物理备课小组
录音与直播有效结合
1、录音与直播相结合，动态掌控教学进度
录制课程可以保证在有限的时间内完成更多的课程内容； 直播可以与学生实时互动，及时解决问题，因此教师通常要准备20分钟左右的录课，然后结合直播实施课堂教学，动态掌控教学进度，这种教学该方法自二月份以来一直延续。
高中生网络课程经验交流
高二深夜打架
由于每天都有新课，为了保证次日备课团队的质量，每位主备课老师必须至少提前一天完成次日新课的备课和录制。 一节课的录音越准确，就越需要老师精心的准备和反复的打磨。 录制完成后就通过的课程很少见。 没有口误、多余的话是对每个老师的要求，也是对备课团队的负责。 方式。
一、二年级学生在线上课
二年级在线课程，二年级学生
陈万来老师
高中物理课程网课
网课不仅考验老师的教学专业水平，还考验直播平台的熟练程度、视频剪辑能力、课堂内容的呈现、作业的形式、与学生的互动方式等等。人生无止境学习是无止境的。 现在备课组的每位老师都熟练使用和操作软件，并不断开发新技能，让网络课堂更有活力。
2、多渠道激励、全方位激励
讲授与练习相结合，作业布置合理，平台作业与Q组作业相结合。 每位老师几乎每天24小时在线解答学生的问题，让学生有足够的决心和勇气去克服每一个困难。 课前的“烟花蛋”、课中的直播、课后的读书指导； 课前温馨提醒，课中细心讲解，课后耐心解答； 课前的殷切善意的话语初中物理网课视频免费九年级，课上的激励和引导，经过精心的安排，老师们坚持多角度教学、多渠道鼓励、多方向激励，让学生参与课堂学习。
高中物理备课小组
积极为抗击疫情一线医护人员子女提供线上辅导
自网络教学开始以来，高中物理备课小组就特别注重集体备课，不断增加集体备课的次数和时长，从讨论面对网络教学如何高效教学条件来讨论如何突破某些教学细节和沟通。 如何提供课后辅导。 老师们还积极为抗击疫情一线医护人员的子女提供线上辅导。 此外，备课组的老师也会定期或不定期地与学生及家长进行沟通，并向班主任提供反馈信息，从而激励学生共同进步！
李晓霞老师在备课群汇报视频详情
高中老师在线解答问题
学生的认可和支持是教师前进的动力。 高中物理备课组的老师们和协和中学的全体老师坚信，只要真心努力，一切难题都可以解决！ 只要全校师生共同努力，协和一定会达到更高的质量水平！ 只要全国上下齐心协力，新冠疫情一定会被彻底战胜！ 信念移山开！
高中生常勇北正在制作课件
吴越老师正在给同学们提问
初中物理备课小组
网课别忘了引导学生做小实验
教师创新课堂形式，提高教学质量。 在线学习对于教师和学生来说是一个全新的事物。 在这种形式下，学生如何学习？ 你是怎么学的？ 这是老师们最关心的问题。 初中物理课上，课堂是完全开放的，不需要问候，也不需要提醒。 几位老师可以随时进入对方的班级听课、观摩。
初三部分教学计划
随着网络教学的深入发展，学生的一些问题开始暴露出来。 备课团队根据初中生的学习特点，充分讨论，引入新鲜的内容和形式，并利用在线教学软件中的模拟实验室，引导学生用思维导图复习、重构旧的内容。知识。 初中物理老师介绍了一些学生可以在家做的小实验，以增加学生参与的兴趣，增强学生的探究能力，促进学生持续有效地学习物理。
物理模拟实验室软件
初中物理科目思维导图
初中物理家庭实验
在线课程为一对一“面对面”辅导创造了巨大的空间。 学生可以随时提问，这大大提高了平时比较内向的学生提问的积极性。 通过老师的一一解答和作业反馈，“面对面复习”的效率也大大提高。 这种在线指导或者情感交流，大大拉近了老师和同学之间的距离。 王红丽老师说：“经过这几周的学习，很明显主动的同学已经找到了自己的学习节奏，他们比平时思考更多，提问也更主动。我想这些同学在这段时间一定能学好。” ”。 这是非常有收获的。” 为了解决网络卡顿的问题，备课组周美芳老师把手机绑在竹竿上，伸到了窗外。 她说：“虽然困难很多，但我还是能克服的。”
周美芳老师
秦志鹏老师
王红丽老师
初中物理老师为学生提供网课
担任班主任的老师除了完成日常教学任务、协调家庭与工作的关系外，还需要配合各部门进行排查、反馈疫情防控情况等，每天报告学生的健康状况，并关注班上学生的网络学习情况，如果班上有湖北、温州等特殊学生，需要配合学科老师给予特别关注和照顾。 。
此外，我校教务处处长、高中物理教师黄东江作为广州市中学物理教学研究会常务理事，参与广州电视台课堂录音质量审核并协助教育当局控制课堂质量。 黄主任曾对广州市高中8个非毕业物理班进行了现场审核。
在这条“抗疫”路上，我们的力量或许很弱，但我们并不孤单。 作为康康迪亚的一员，我们应该贡献自己的力量，与全体康康迪亚人一起奔跑、追梦！
