平台资源包括：小学、初中、高中各年级、各专业的课程资源。 根据国家课程计划和各学科课程标准，语文、政治、历史三个学科使用国家统一版本教材初中物理网课视频免费国家中小学，其他学科使用全国有大量用户的版本教材。
防疫教育、德育、课程学习、生命安全教育、心理健康教育、家庭教育、经典阅读、研究教育、影视教育等资源。
教师培训课程（包括普通培训课程和学科培训课程）。
全国中小学网络云平台于2020年2月17日正式上线，已上线小学、初中各主科春季学期课程学习资源4649小时、秋季学期课程学习资源3803小时和高中。 涵盖高中各年级、各主要科目，呈现方式更加合理，师生更能自主使用。
资源主要以微课视频形式为主。 中学微课时长为20-25分钟，小学微课时长为15-20分钟。 符合在线学习的特点和视力保护的需要； 采用“教师讲解+多媒体大屏”的形式，最大限度地还原课堂教学的真实场景，再现课堂教学的现场感受，满足中小学生的认知习惯和需求。
在学生全面培养的基础上，教育部还在云平台上提供丰富多样的优质特殊教育资源，包括防疫教育、德育教育、生命安全教育、心理健康教育、家庭教育、经典教育等。阅读、研究教育、影视教育、电子教材等
平台上所有学习资源免费使用，并且资源不断更新和补充。
截至2020年12月，全国中小学网络云平台浏览量24.6亿次，访问量20.22亿人次。 用户覆盖全国各省（自治区、直辖市）及港澳台地区以及全球174个国家和地区。 深受广大师生的欢迎和家长的广泛好评。
今年2月，教育部、国家发展改革委、工业和信息化部、财政部、国家广电总局印发《关于大力加强信息化建设和应用的意见》中小学在线教育教学资源。” 教育部基础教育司相关负责人在解读《意见》时指出，随着疫情防控常态化，云平台将继续发力，发挥重要作用，提供多种形式的服务。服务宗旨：一是服务教师课堂教学，提高课堂教学效率。 和质量； 二是服务学生自主学习，培养学生自主学习习惯和能力； 三是服务农村提高教育质量，缩小城乡教育差距，促进教育公平。 四是服务应对重大公共事件，提高基础教育应对重大突发事件能力。
服务老师课堂教学。 鼓励教师积极学习平台提供的优质课程案例，有机组合或创作加工各类优质资源，优化教学设计初中物理网课视频免费国家中小学，丰富教学内容，促进跨学科综合教学； 积极推进线上线下混合式教学，拓展教学时间和空间，促进教学重组组织方式、创新教学方式； 赋能教师因材施教，充分利用大数据技术，加强学生学习过程信息采集，精准分析学业情况，推进差异化、互动式教学和个性化指导，特别是关心和帮助学生学习困难将不断提高课堂教学的效率和质量。
服务学生自主学习。 学校要加强学生线上自主学习指导，科学设定学习任务和学习目标，帮助学生制定线上学习计划，有效利用平台学习资源，合理选择其他线上资源，科学安排课后学习时间，积极做好预习准备复习、开展探究式学习、项目式学习等，促进学生养成自主学习习惯，提高自主学习能力。 要进一步加强家校合作，引导家长有效配合指导学生开展在线学习。
服务农村，提升质量。 加大农村特别是边远贫困地区学校平台资源利用力度，有效发挥优质教育资源共享使用效益，加快提升农村教育质量，缩小城乡教育差距，促进乡村振兴。大力促进教育公平。 农村薄弱学校特别是乡镇寄宿制学校、乡村小学校要解决师资队伍的实际困难，充分利用平台资源，开发国家规定课程，丰富学生的学习和生活。 农村学校教师要积极利用平台资源，组织“双师课堂”。 不仅要主动学习、观察，不断提高自身的教育教学能力； 还要加强课堂教学组织和学生指导，真正成为学生学习的组织者和引导者。
加强师生之间的互动。 积极探索利用人工智能技术，增强各级平台的互动交流、智能问答和个性化学习资源推送功能。 鼓励有条件的市县通过本地平台加强学生学习数据和信息的收集和分析，组织优秀教师为学生提供辅导、答疑服务或开设直播课堂。 学校应组织教师通过平台或互动工具软件、班级群、电话、视频、面对面交流等多种方式，开展师生互动交流； 应鼓励学生通过班级小组、学习小组、学习伙伴结对等方式进行同学间的交流和讨论，合作学习、互助。
△“榜样的力量”系列公益广告：杨万吉
