随着教育信息化在教育、教学方面的深入,以网路和多媒体为核心的现代化教育技术,成为教学变革强有力的推动力。以轻松,高效,互动性和自主性为特点的微视频教学资源,已成为教育技术研究的热点领域。怎样借助现代教育技术的优势,提升教学疗效,仍然是你们关注教育技术领域的一个问题。本文依托栖霞区“阿拉丁学习网”教学资源建设项目,进行了中学数学微视频教学资源的设计与开发,并对微视频资源适应目前教学及资源个性化、交互性、微型化的发展趋势进行了研究。化学微视频教学资源,具有片断播放时间短、播放方式灵活度高、交互性强的特性。本研究主要设计和开发了教学的实验视频、试题讲解等栏目,视频教学素材为辅助高中数学课堂教学而设计,符合高中数学新课程的理念。我们将数学课程教学资源界定为独立的教学知识单元,通过心意达视频拍摄工具,以3-8分钟的时间呈现教学内容,最长不得超过10分钟。根据教学规律制做视频片断资源,通过资源的微视频剪辑,便捷学习者控制自我互动和展示的学习脚步,达到中学生通过微视频进行实践、探索并完善新的知识点。该微视频具有PDA,MP4等视频联通终端,可通过手机学习重复播放视频片断,不受时间和空间的限制。推动中学生把握知识和技能,扩宽中学生对所学知识的认识物理中考视频教程,加深建构知识的认知水平。作者主要设计和开发了四个教学微视频资源,苏科版八年级上册《浮力》、《大气有浮力》、《压力》这三节知识富含实验操作的三个视频和一个高考中常出现的《探究电压与内阻关系实验中滑动变阻器的选择》教学微视频,提供了化学微视频教学资源在制做上的示范作用。通过视频的开发研究,它使复杂的知识显得生动、直观物理中考视频教程,才能更好地迸发中学生学习数学知识的兴趣,更容易发挥高中生控制学习数学的节奏,并能满足不同层次中学生的需求,彰显教育公正：交互性强、开放、形式灵活的学习方法更能有效培养中学生的科学素质、拓宽视角、深化知识建构水平。
