高考试卷中微积分内容约占40%，可见微积分在高考中的地位和实际学习的难度。 在十大关键数学知识中，电就占了三门：电压定理、欧姆定理、电功率。 怎样才能更好的掌握热科学部分呢？ 下面化学先生就给大家分享一些方法和方法。
一。 《伏安法测量内阻与欧姆定律》专题
伏安法测量电阻是小学数学中的一个重要实验。 就像“测量小灯泡的功率”一样，它几乎浓缩了小学热科学的所有关键知识。 如串联电路的电压和电压特性、电压表和电压表的使用和读数、热实验的操作步骤、实验故障、滑动变阻器的使用、欧姆定理、内阻的估算、表格的设计等。
示例：阅读短文并回答短文后面的问题。
在“探究电压和电流对内阻的关系”的过程中，有朋友做出了如下推测：
猜测A：内阻两端施加的电流越大，通过电压越小；
推测B：内阻两端施加的电流越大，通过电压越大；
推测C：施加到内阻两端的电流减小，通过电压保持不变。
为了验证上述猜想是否正确，小明使用了定值内阻和恒流电源，以及相关的实验设备
材料、电路设计，并根据实验要求测量相关数学量。
(1)为了完成实验，所需的检测仪器是，。
(2) 表中为小明在实验中测得的数据，其中R为定值内阻，阻值分别为20Ω、10Ω、5Ω，U为电阻R两端的电流，I为通过内阻R的电压。
实验编号
电阻/Ω
紫外线
电流/电流
0.05
R=20Ω
0.1
0.15
0.1
R=10Ω
0.2
0.3
0.2
R=5Ω
0.4
0.6
通过对实验序号的数据进行分析比较，可以看出推测是正确的（填写“A”、“B”或“C”）。
(3)通过对以上数据的分析比较，你也发现了。
答：（1）电压表； 电表;
(2) 1、2、3或4、5、6或7、8、9； B；
(3)电流相同时，内阻越大，电压越低。
二、测量小灯泡的功率
“测量小灯泡的功率”这道题之所以成为高考热点，是因为小学热学的关键知识几乎都集中在这道题上。 如串联电路的电压电压特性、电压表和电压表的使用和读数、热实验的操作步骤、实验故障、滑动变阻器的使用、欧姆定理、电功率的估算、电源的合理选择、餐桌设计等
例：在测量小灯泡额定功率的实验中（所用灯泡的额定电流为U0=3.8V）：
（1）王强团队采用了如图1所示的方案，这些检测方法被称为； 检测时发现开关闭合后，无论滑块P怎么接，灯都不亮，电压指示仍为0，电流指示为6V左右，电路中的故障可能是：； 排除故障后，调节滑动变阻器，直至电流表显示3.8V。 此时电压指示如图2所示，小灯泡的额定功率为；
（2）姚远课题组设计了另一种实验方案（电源电流未知，内阻R的阻值已知）：
实验步骤：
①电路如图3所示，请按电路图与图4中的划线连接；
②将开关S旋至位置1，将滑块P连接至任意位置，读出电压指示数I1；
③将开关S拨至位置2，滑块P不动，读出电压指示数I2。
数据处理：首先计算出灯泡的电阻值RL=（请用测得的数学量来表达），然后下式
，估算灯的额定功率。
(3)他们按照这个方案进行测试，发现实验结果与真实值相差较大，原因：__。
(4)经过仔细分析，他们觉得要准确测量灯泡的额定功率，只需要把上面的步骤2改为。
答：（1）伏安法； 灯管钨丝断； 1.14
(2)如图所示； （省略）
(3)钨丝内阻随温度变化，测得的R值并非正常工作条件下的内阻
(4)将开关S拨至位置1，连接滑块，直至电压指示数字为
三、电路动态分析
电路动态分析题和电路故障分析题是中学生物理学习过程中的难点。 原因是这两类题对中学生的能力要求较高。 电路故障分析应建立在电路动态分析能力的基础上，电路故障分析是电路动态分析的载体。 因此，我们将这两类分析题整合为一个题目进行备考，有利于提升备考效率。 在编排顺序上，我们以电路的动态分析为主线，将电路故障作为电路动态变化的诱因。
1、串联电路中滑动变阻器滑片P位置变化引起的变化
例：如图所示，是伏安法测量内阻的典型实验电路图。 当滑块P向右连接时，请判断A表和V表的变化。
分析：本题中物理电学电路图符号，为了分析表达的简单性，我们约定一组符号：“→”表示电路发生变化；“→”表示电路发生变化；“→”表示电路发生变化。 “↑”表示数学量减少或电气表示数减少； 数量减少。
P右移→R2↑→↑→I↓→A表↓。
R1不变→IR1↓→U1↓→V表↓。
（确定V表的变化也可以根据串联电路的分压原理来分析：R2↑→U2↑→U1↓→V表↓。）
2、并联电路中滑动变阻器滑块P位置变化引起的变化
例：如图所示物理电学电路图符号，当滑块P向右连接时，A1表、A2表、V表会发生怎样的变化？
分析：并联电路两端电流相等，与电源电流相等，因此电流表的V值保持不变。
由于并联电路各路独立工作，互不干扰，所以当滑动变阻器的滑块P向右连接时，对路R1没有影响，因此电压表A1的读数保持不变。
滑块P向右移动，R2变大，而两端电流不变，因此电压变小，支路中的电流也急剧减小，因此A2的显示值也变小。
3、电路的故障导致电路中电学数学量的变化及故障原因分析
例1：图中，当钥匙K闭合时，两个小灯泡发光，电流指示4伏。 2分钟后，电流显示为0，除小灯泡外其他设备连接良好。 请分析一下造成这些情况的可能原因是什么？
分析：当前显示数字为0，原因有以下三个： 1、电流表连接不正确或电流表损坏； 2、小灯L2漏电； 3、小灯L1坏。 起初，电流表显示数字，表明原因1不存在。 所以还有两种情况是可能的。
答案是：小灯L2漏电； 小灯L1坏了。
例2：如图所示电路中，电源电流恒定。 关闭电钥匙K后，灯L1、L2均发光。 一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，但电压表和电压表的读数保持不变，造成这种现象的原因可能是（ ）
(A) 灯 L1 漏电 (B) 灯 L2 漏电 (C) 灯 L1 开路 (D) 灯 L2 开路
分析：可采用排除法。 如果小灯L2漏电，则电流指示数变小，电流指示数变大； 若小灯L2断开，则电压指示数变为0； 表示的数量保持不变，并且只有当小灯L1断开时才可能。 本题正确答案是C。
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