光阴似箭九年级物理电学题型，日月飞逝，转眼暑假就要过去了。 高中生们距离高考只剩下四个月的时间了。 暑假开始后，初中生很快就会拥有高中数学的第一个核心知识——力学知识！
很多小学生都不知道，热力试卷和热力试卷是高考数学试卷的两大看点，而两者加起来的分数几乎接近总分的70%！
而且几乎每年的期中考试题目中，热知识模块的分数都超过了热知识模块的分数！ 内容比较多，需要大家注意、努力学习。
开学后，初中生们都遇到了热的难题——摩擦！
高中生不知道的是，关于摩擦的练习非常重要，而且在热科学中常常是错误的练习类型。 这样的问题会一直持续到小学，一直持续到中考！
虽然中学这类题的试题比较简单，但对于大多数中学生来说，理解上还是存在困难的。 例如，最常见的错误是摩擦力方向的确定，其次是摩擦力大小的估计。
我们来看下面的反例：
前三题主要考察摩擦力的形成条件、摩擦力大小和方向的判断。
以滑动摩擦力为例：
另外，关于上图中的问题7，无论运动员是爬升还是下降，因为是“匀速”，说明运动员受力是均衡的，而且在垂直方向上，因为运动员肯定会受到垂直重力，我们可以看出，运动员必须受到与重力相等的垂直向下的力，而这个力只能是摩擦力！ 攀爬时，手与竿之间没有相对运动，只有相对运动趋势，所以这个摩擦力就是静摩擦力； 下降时，手和杆有相对运动，所以这个摩擦力就是滑动摩擦力！
只要明白了以上几点，上图中的答案就呼之欲出了！
根据以上思路，我们来看看下面两道高考数学题。
第十二题，由于水平带向右移动，当柴草先加速时，说明柴草运动的状态发生了改变，而“力是改变物体运动的原因”，所以只能引起受到向右的摩擦力 柴向右加速，因为两者有相对运动（一个匀速九年级物理电学题型，一个加速，必然发生相对运动），所以这个摩擦力就是滑动摩擦力！ 当柴火仍然加速追上皮带的速度时，两者的速度相同，开始匀速移动。 此时两者不再相对运动，也不存在相对运动趋势，因此不再受到摩擦力。 所以选择C。
第21题，力分析中犯错误的中学生，太偏颇了，思路和上面一样，这里不再重复。 需要注意的是，这类题可以用假设推理的方法，直接推翻物体A受到一定程度摩擦的推论！
根据以上思路，我们来看看以下六道高考数学题。 有些问题比较复杂。 初中、高中的朋友不妨尝试一下。
高考数学有六道题。 需要说明的是，第3题、第7题、第12题几乎同时考查的是同一个知识点：即滑动摩擦力的大小只取决于“法向压力的大小和接触面的粗糙度” 。 如果这两者的大小恒定，则滑动摩擦力的大小将保持不变！ 只要熟练运用这句话，就能立于不败之地。
通过以上分析可以看出，关于摩擦力的题型多变，小学生需要多加关注。 一定要牢牢掌握基础知识，更重要的是要熟练运用这些基础知识！
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高中生、学子们，高考在即，让我们为美好的未来而努力吧！