这是幼儿园科学中班《水的秘密》的PPT讲座课件。 小班科学《水的秘密》PPT讲义包含PPT讲义。 无味、透明、可流动，以及水的三态变化，通过动手实验，培养孩子的观察能力和动脑动手能力。 适用于水的秘密相关的教学实践，属于小班科普PPT。
【活动目标】
1、知识目标：孩子在玩水的过程中感知水的特性，知道水无色、无味、透明、可流动以及水的三种状态。
2、能力目标：通过动手实验，培养孩子的观察能力和动脑动手能力。
3、情感目标：激发孩子探索水的兴趣，懂得节约用水、保护水资源。
【活动策划】
每人两个装有水和蜂蜜的酒杯、几片雪花、大塑料盆、冰块、酒精灯、烧杯等。
【活动流程】
1. 猜谜语带来新的教训
老师：昨天有一位神秘的小顾客来拜访。 我们猜猜这是谁？ “这是一种难得的东西，你能看到它水的密度教案大班，但你无法抓住它，你不洗衣服、做饭就做不到，洗手、洗澡都需要它。” （以自然物体：水为例）
师：小学生都玩过水，你知道吗？ （夸张地提高声音）水，还有很多秘密。 明天，我们来学习水的秘密，好吗？
2.探索水的特性
1.看
班主任让孩子们展示装有果汁和水的透明杯子。
老师：每个人面前都有一杯水和一杯果汁。 请用你的耳朵看看，说说它们之间的区别？ （用你的耳朵看口音即可）
幼：水清，汁浓； 水是无色的，果汁是黑色的。
摘要：水是无色的。
2. 口味
班主任让孩子们尝尝果汁和水的区别？
幼：蜂蜜酸甜，水无异味。
摘要：水是无味的。
启迪孩子：与水和蜂蜜相比，还有什么能比得上无味呢？
例如：酒是辣的，味精是咸的，深水是无味的。
3、观察
班主任分别将一片雪花放入茶杯和奶杯中，引导孩子观察并表达自己的感受水的密度教案大班，例如：你能听到吗？ 为什么？
年轻：水底的雪花很清晰，但果汁里的雪花不清晰。 水是透明的，而蜂蜜是不透明的。
摘要：水是透明的。
启发孩子思考方法：你还能用什么方法来证明水是透明的？
例如：将小手放入清水中、隔着装满水的杯子互相看等。
4. 移动
班主任用啤酒瓶做了一个水槽，并在底部连接了一个水箱，让孩子们观察水是如何流入下面的水盆的。 几个人一组将瓶子里的水倒入盆中，让孩子们亲身体验水的流动性。
师：从哪里可以看出水的流动性？ 鼓励孩子说出诸如拉紧水管、小河水等词语。
摘要：水是流动的。
5、师生共同总结水的特性：无色、无味、透明、可流动。
3.认识水的三种状态
1.把水变成冰
老师：水对学生说：“我会变魔术。” （升高、夸张）
杨：啊，魔术。
老师展示了提前冻结的冰：“这就是水的样子，什么情况下水会变成冰呢？”
幼儿：天冷时？ 在冰箱里。
摘要：当体温升至0摄氏度以下时，水就会变成冰。
2.观察并体验冰变成水的过程
(1) 让孩子用手触摸它，并说出他们的感觉（冰、凉、硬、滑）。
（2）师：想一想冰在什么情况下变成水。
年轻：天气暖和时，放在冷水壶上加热
班主任把冰块倒入烧瓶中，放在酒精灯上加热，验证了孩子们的猜想。
总结：当室温升高时，冰会逐渐变成水，而且温度越高，它变成水的速度就越快。
3、运行实验水变成水蒸气、水蒸气变成水
(1)问：①玻璃杯中的水加热时会发生什么？
②当你的父母烧水时，你注意到了什么？
③ 将一张纸放在热水杯上，你会发现什么？
(2)实验观察
①在酒精灯上加热水，引导幼儿观察水的变化。
孩子：“有热气出现”“有水蒸气”
摘要：水变成蒸汽
②将一张纸盖在冷水杯口上，让孩子观察纸是否变湿。
摘要：随着温度升高，水蒸气变成水。
4、师生共同得出水有三种状态：固态——冰； 液态——水； 气态——水蒸气。
4.讨论水的好处
师：学生分组讨论“水有什么好处？你见过哪些浪费水的现象？如果没有水会怎样？我们怎样才能保护水资源？”
孩子们讨论并得出结论：水对人类、动物、动物都非常有益。 水可以洗脚、洗脸、洗蔬菜、洗花、洗庄稼。 没有沸水，植物就无法生存。
在幼儿讨论的基础上，班主任播放多媒体，加深幼儿对水的认识，提高幼儿的环保意识。
摘要：水对我们有很大的好处，我们一定要节约用水，不要浪费水。
【扩大】
班主任与孩子们一起制作手工区节约用水宣传画，提高孩子们的节约用水意识。相关案例
《水的秘密》教案银奖： 1、《水的秘密》教案银奖 【设计意图】 在我举办的户外活动中，我发现不同年龄段的孩子对水都非常感兴趣。我们班的宝宝洗手或者用浴巾之类的水，经常在水管前玩耍、打架，所以不愿意把鞋子弄破。
幼儿园水银奖试用讲稿的秘密： 1、幼儿园水银奖试用讲稿的秘密 水是我们日常生活中不可缺少的。 我们每天都离不开它，每个人都离不开它。 以下是《幼儿园水的秘密》试玩剧本，欢迎阅读。 1． 教材： 1、设计意图：因为水与我们的生活息息相关，小学生
幼儿园中班科学银奖试讲稿中水的秘密： 1. 幼儿园中班科学银奖试讲稿中水的秘密 1. 教材： 1. 设计意图：水在我们的日常生活中是不可缺少的，我们每天都离不开它，每个人都离不开它。 由于水与我们的生活息息相关，孩子们很早就接触并认识了它。 可以说，孩子生来就有