中北高中数学
教学科研记录
中北小学数学组在主任李振宇老师的带领下，学期内多次召开专题教研会，研究学情，研讨教学方法，准备课标、教材、中学生、教学方法、培训和媒体。 将集体智慧与个人优势有机结合，资源共享，充分发挥班主任的群体优势，填补个别班主任备课的不足，取长补短，共同提高。
第01部分
新学期数学教学计划
疫情后中学生心理状态分析
教研时间：9月2日
疫情过后，大部分中学生经历了一个大假期，学习状态大不如前。 为了让中学生更快地进入状态，防止疫情再次影响教学，本学期化学教学总体安排如下：先恢复调整，让孩子们重新找回对化学的兴趣，重新找回对化学的兴趣。学习数学的学习习惯，然后由浅入深地向中学生渗透知识。
第02部分
组内深入教学研究细化教学目标
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八年级备课小组教研
第一次教研：9月7日
备课主任刘宏禄老师带头，八年级数学组三位班主任对最机械动作这一章节进行了进一步的解析。 指出本章的重点和难点，明确教学目标。 中学生应该了解机械运动，并能举例说明机械运动的相对性。 参考对象在机械运动中充当“标准”。 中学生应该能够用速度来描述物体运动的速度，利用速度公式进行简单的估计，并能够借助心跳和步长估计平均步行速度。 学会看懂车上的车速表，看懂《旅客列车时刻表》。
第二次教研：9月14日
(1)实验是数学教学的重要组成部分。 实验教学是落实数学课程目标、全面提高中学生科学素质的重要途径。 本节的要求是：通过实验检测物体运动的速度。
(2)明确平均速度不等于平均速度的概念
(3)在处理估计平均速度问题时，还应考虑中途停车的时间。
第三次教研：9月21日
八年级：讨论声学现象章节的重点难点和教学目标。
(1)认识声音的形成和传播条件。 声音的传播是本课的另一个重点内容。 教材安排探究活动，可以向朋友们介绍探索化学问题的过程，即提出问题→假设与推测→实验检验→推论。
（2）以中学生对声音的形成和传播的认识为基础，是进一步探索和研究声音现象的重要板块。 通过本课的学习，中学生将了解乐音的特征：音调、响度、音色。 你知道什么触发因素决定响度、响度和音色吗？ 因此，中学生对声音有更好的认识。
第四次教研：10月12日
研究摄氏温度的规定和先决条件是在标准大气压下。 虽然还没有提到，而且为了防止后面提到大气压时中学生知识混乱，还是有必要给中学生解释一下。
掌握晶体的熔化很重要，要让中学生分清哪些是晶体熔化的条件，哪些是晶体熔化的特征，不要将两者混淆。
常用的液体温度计是利用液体热胀冷缩的规律制成的。 (1) 冷水混合物在一个标准大气压下的空气温度定义为0摄氏度，沸水温度定义为100摄氏度，表示为：0℃和100℃。 (2) 0°C 到 100°C 之间有 100 等分，每等分代表 1 摄氏度。
固体熔化的水浴加热法
请中学生观察上面两幅图，从形状上看，有横线的就是水晶
第五次教研：10月19日
第八级：升华：物质从固态直接转变为气态的过程； 这是一个放热过程； 例如：使用时间长的钨丝变细，樟脑丸变小或消失。 + 升华放热：干冰可用于冷冻物品。 （干冰是固态甲烷，当升华成气态时，会吸收大量热量）+2。 冷凝：+冷凝：物质直接从气态变成固态的过程； 这是一个吸热过程； 如：霜、雾凇等。 + 凝华现象：凝华吸收热量。
解释时要直接。 注意，它不经过液态，而是直接在固态和气态之间转化。
第六次教研：10月23日
了解光可以在某些物体的表面上反射。 了解光的反射规律，理解法线、入射角、反射角的含义。 了解反射现象中光路的可逆性。 了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 了解平面镜的成像特性。 平面镜如何形成实像？ 了解日常生活中平面镜成像的现象。
讨论如何准备中期检查：
（1）本次测量是为了考察第13-16章的知识，该课必须在本周完成。
（2）前两章需要梳理基础知识，并指出选题和填空的知识，比如热、内能、温度、比热容等词语之间的关系。
(3)比较潜热和热效率的估算，难度上升到高考备考的难度，并指出公式和单位。
（4）针对刚刚学过的热学知识，讲解空间选择性填充中容易出现的两种电荷，并重点进行串并联电路中电流和电流的实验。
第七次教研：10月26日
了解光的折射。 · 了解光从空气到水或其他介质的偏转定律。 了解光折射时光路的可逆性
备考前三章的主要知识点。 时间比较紧，主要针对备考过程中暴露出的常见问题和疑难问题。
第八次教研：11月9日
对中期检查反映的问题进行总结。 从这次测量来看，有的中学生填空失分严重，这说明对于最基本的知识，这类中学生的基础比较差，班主任需要打牢基础。 另外，中学生对细节知识的掌握还不够，有的填空术语不规范，有的不完整。 比如第25题第一个空格应该写图像的位置，但很多中学生只写位置。 总体而言，情况并不开放。 在前面的教学中，一定要夯实基础。
第九次教研：11月16日
光学透镜这一章难度比较大，有很多关于凸透镜成像规律的知识。 为了降低中学生学习这块知识的难度，班主任应从图形、绘图入手，帮助学生理清整个知识的结构并记忆。 有些知识不是一个人就能记住的。 从双焦距以外的物体，到双焦距与双焦距之间，再到双焦距内，分为三部分，记录一般成像规律。 在此基础上，加入双焦距点处的物体、双焦距点以及两个特殊点，构建整个成像规律。 之后，添加物体动态连接的动态规律。 最终完成整个知识框架。
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九年级备课小组教研
第一次教研时间：9月7日
备课主任陈超峰老师带头，经过九年级数学备课组的分析研究，制定了方案：本节内容讲解速度较慢，准备并从两个方面进行实践——1． 对于概念，通过多项选择题和填空题进行练习，帮助理解； 让中学生用现实生活中的例子来解释比热容和导热系数。 2、公式估算，首先讲解单位和科学记数法的使用，核对相应公式中各个字母的含义，找出学困生进行个别辅导，尽量让所有中学生都能列举公式并代入 数据、计算结果和单位写正确。 这一部分内容属于高考初测必修内容，要多花时间练习。
第二次教研时间：9月14日
九年级备课组讨论了内燃机的四冲程问题，如何让中学生拿下这个考点：
(1)识别内燃机的四冲程图片，注意气门、火花塞(喷油器)、曲轴旋转方向。
(2)内燃机填空题类型14221。
(3)选择题中易于检验的能量转换问题
第三教研：分析制定阶段测量试卷的题型及难点：
1.难度依然是7:2:1，更加注重基础题中很多数学概念的理解
2、实验题要模仿高考，紧扣教材，考察中学生的数学语言表达
3、估算题是根据高考初测的难度，主要考查中学生运用公式的能力和估算能力
第四教研：第一阶段测量结果分析：
（1）对于大多数中学生来说，化学基本概念掌握得较好，错别字较多，需要提醒中学生注意。
（2）从实验题中可以看出，很多中学生都知道这个知识点，而数学语言不清楚，控制变量方法的描述还需要多练习。
（3）仍有少数中学生未能正确写出估算题的公式。 每个班级需要对部分中学生进行单独辅导，反复练习，产生胸肌记忆。
教研第五期：针对串并联电路的难点，组内交流经验：
如何更合理地利用中学生手中的阳光课堂，配合课堂讲解，进行联合讲授和练习，让中学生更快地掌握串并联电路的特点，也能区分两个电路。
第六教研：针对欧姆定理的研究，组内分析中学生的问题
中学生的估计能力正在减慢。 这部分内容应放慢教学进度，精讲多练，让基础差的中学生能够借助欧姆定理公式进行简单的估算，让基础较好的中学生能够灵活运用欧姆定理导数用于解决问题。
对于欧姆定理中的动态电路分析，我们力求从两个角度让不同水平的中学生掌握。 大多数中学生可以通过等效电路图对原电路进行处理和分析，将其转化为多个简单电路； 少数中学生可以灵活利用电源电流恒定的特性，将多个动态电路视为同一电源的并联电路高中物理电学公式大全图片，从而借助各种并联定律更快地解决问题电路。
第03部分
课程思想政治学习交流
学习理论知识
在课程思想政治学习交流中，分院市长参加了交流，并对化学组老师提出了更高的要求，寄予了更诚挚的期望。
安排美育渗透工作目标，安排试讲任务。 了解各项任务的落实情况，落实已完成的工作。
第04部分
承担区级教学科研活动
广阔的教学理念
11月2日，我校承接宁河区化学学科教材活动，化学班全体教师参加。 聆听了我区各学校优秀班主任的精彩试讲，学习了兄弟中学班主任的好经验和教学方法，拓宽了教学思路。 其中《凸透镜成像定律》和《升华与凝华》与八年级学习时期有关。
第05部分
积极参加地区比赛
促进班主任专业发展
11月23日，我校王海老师赴张家窝学校参加详细目标比赛，表现出色。
中北小学数学组老师在教研中积极探索、刻苦钻研，发现问题、解决问题，进行深入的思想碰撞高中物理电学公式大全图片，找到了最佳的教学方法和提高课堂效率的途径。