高中是人生的新阶段。 这里我整理了初学数学时的注意事项，希望对大家有所帮助。
学习数学时要注意的事项
首先，知道中学数学该学什么。
高中数学主要分为：力学、光学、声学、力学和热学，其中电学和热学是主要部分，也是高中数学的重难点，在高中数学中占分值较大。高考； 拿的分数少一些。
第二，树立信心，相信自己能学好。
很多中学生看到化学就苦恼，从而形成一种偏颇的情绪。 在此，丁老师建议家长首先要树立信心——物理并不难，儿子一定能学好，学好。 然后我告诉儿子，化学很有趣，可以减少孩子对化学这门未知学科的恐惧，让儿子心理减压，轻松上阵。
三是要善于思考、寻找、发现规律。
化学与人们的日常生活密切相关，而且非常有趣。 如果你仔细观察、体会，你会发现数学中有很多小规律。 利用这些规律来解决问题，可以大大提高中学生的学习效率。 在学习中，中学生要善于发现和发现规律，这对学习数学有很大帮助。 把握规律，可以达到事半功倍的效果。 例如，在研究浮力部分时，对于规则形状固体的浮力可以总结出以下规则：
1、规则形状的固体（正方体、长方体、圆柱体）放置在水平面上对水平面的浮力问题：公式：p=F/S=G/S=mg/S=ρvg/S=ρShg /S=ρgh;
示例：由相同材料制成的多个实心圆锥体的质量、厚度和长度不同。 将它们垂直放置在水平桌子上。 桌子上浮力最大的是（）
A、质量较大的圆锥体； B.较粗的锥体； C. 较长的锥体； D. 难以确定。
分析：圆锥体形状规则，放置在水平桌面上。 借助p=ρgh公式，如果制作相同的材料，ρ就会相同，而g=9.8N/kg是一个常数，所以h越大，p也越大。 所以选择C。
2. 比较放置在水平面上的立方体与水平面的浮力： (1) 当质量相同时，ρ 越大的块对水平面的压力越大。 推导过程：由ρ=m/v可知，当m相同时，ρ较大的体积v会较小，立方体的面积S也会较小； 而由p=F/S可知，F=G=mg，那么F是一样的，所以S小压力就强，即ρ大的块在水平面上的压力就强。 (2) 体积相同时，ρ越大的块对水平面的压力越大。 推导过程：当体积v相同时，正方体的周长a也相等。 由于形状规则，从p=ρgh=ρga可以看出，如果g和a相同，ρ较大的块对水平面的压力会更强。
四是善于总结、组织、总结。 学习的过程就是知识不断积累的过程。 上课时，应集中精力听课。 好的例子和不懂的地方都应该写下来。 课后，你应该整理你的笔记。 一方面是为了“消化好”，另一方面也是为了补充笔记。 课后一定要独立做题，不要依赖别人，保质保量做一些题。 题目要有一定的数量，不能太少，而且要有一定的质量，也就是一定的难度。 好问题、有价值的问题和容易出错的问题都被标记为不同的，以供将来准备。 有很多化学问题可以分类。 学习过程中不要盲目做题。 如果你采取问题海策略，你必须善于对它们进行分类。 动滑轮、滑轮架等估算是小学数学的重点，但由于滑轮的多变种类一直让很多中学生感到困惑，所以这部分题在学习中可以分为4类： 1.提高重物类型省力； 2、举起重物有困难； 3、平移搬运重物省力； 4、平移搬运重物比较费力。 记住每类题的估计公式，出题就会容易很多。
第五，合理规划假期时间。
1、认真完成暑期作业，确保独立完成质量，对不知道解决的问题或错题进行梳理。
2、初中时期，化学的内容不多，也不难。 成绩不理想的中学生要利用假期，通过及时记笔记、做题的方式，赶上自己没有把握的章节。
3、初中下学期内容涉及热学要点，难度较大。 过去，很多中学生在这里落后了。 另外，第二学期时间短，教学进度比学习进度快。 因此，家长要提醒女儿做好预习，但一定要注重学习效率，不要只看进度不看疗效，让儿子吃生米，半懂半懂，抓准。知识点准确，因为第一印象很重要，很难纠正。
4、珍惜时间，提高效率。 时间很宝贵，没有时间就没有时间做任何事。 别以为初三距离高考还有很长一段时间，耽误一点也没什么。 高中总备时间有限，有些初中内容在总备时没有时间总结，只能通过做题来复习。 为此，在初三，我们一定要打好基础，争取每个学习时间段的学习效率最高物理电学作图题注意事项，切忌一边学习一边爱玩。 我们必须养成良好的学习习惯。 从时间上求效率。
5、建立错题本。 假期学习过程中，肯定会遇到不会或做错的题。 这类题应该在错题本上整理一下。 构建错题本是一个对知识进行反复思考和认真梳理的过程，是一个有针对性的省略和填补空白的过程，是一个解题思路典型化的过程，是一个升华所学知识的过程。 错题本可以相对集中错题，以便及时查找和备考巩固知识，也方便找到老师解答问题。 中学生在整理错题的过程中，可以有目的地对错题进行分类分析，并记录自己的深刻反思，使错题的重点难点在脑海中重现，并能加深理解。并加以巩固，从而提高学习效率。 要知道，错题本是每个中学生备考的重要依据。 它可以提供一个准备考试并循环记忆重点和难点的机会。
更多笔记
1、学好化学首先要注重基础知识的理解和记忆
基础知识包括三个方面：基本概念（定义）、基本规律（定理）、基本技能。 朋友们一开始学到的几乎都是自然现象，三种状态的相互转化。 很多题有点宽容，但是整理好知识点后，就很容易进入状态了。 当谈到光学章节时，例如：为了理解“凸透镜”部分的概念，“透镜”是一种允许光“通过”的光学器件，因此它是由“透明”制成的玻璃等材料。
“凸透镜”和“凹透镜”的定义是根据透镜的形状和“凹凸”两个字的形状来定义的，而“焦点”是可以将地上的纸“烧焦”通过凸透镜。 从“聚焦”的角度来考虑，可以结合望远镜、远视眼镜、弱视太阳镜来理解。 在理解的基础上，还需要科学地记忆大量学到的化学概念、定律、公式、单位，以及必要的死记硬背原理等，成为自己知识信息库中的信息。 上面学到的知识是之前学习的基础。
反复自测、反复应用是巩固记忆的必要步骤。 因此，每次课后备考、单元备考、解题应用、实验操作、章节备考等，都要有计划、有安排，不断巩固记忆。
2.掌握科学的思维方式
数学思维的方式包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等。在数学学习过程中，化学概念的产生主要以表征和概括为主，数学定律的建构主要是基于解释、归纳和概括的方法，而分析、综合和比较的方法则渗透到整个数学思维中，尤其是在解决数学问题时，分析和综合技能的应用更为普遍。
(1)循序渐进法，即前向推理法，是从已知条件出发推导出结果的方法。 这些方法用于大多数主题的分析过程。
（2）发散思维法，即从某种数学规律出发，找出规律的各种描述，这是产生熟练技能的重要途径。 例如，从欧姆定理和串并联电路的特点出发，得出如下推论：串并联电路的电阻值是“串联越大，并联越小”，串联电路的电流为与内阻成反比，并联电路的电压与内阻成反比。 与内阻成正比。
(3)逆推法，即根据你要找的问题逆向推导需要什么条件，然后看标题给出的条件，找出隐含的条件或过多的条件，最后解决问题。
3.重视课堂学习和上课
开动你的大脑，集中精力思考。 没有积极的思考，就不可能真正理解化学概念和原理。 从小学开始，我们就要养成主动动脑思考问题的习惯。
上课一定要认真听讲，不要想或者尽量少想。 上课主要是听课，还有电脑背一些东西。 知识结构、好的解题能力、好的例题、不太理解的地方等等都要记住。 课后我要整理笔记，一方面要“消化好”，另一方面要补充笔记。 电脑不仅能记住老师上课说的话，还能做一些阅读杂记。 作业中发现的好题和解法也应该记录在电脑上，这就是朋友们常说的“好题本”。 辛苦工作的电脑需要编号，事后还需要经常检查。
4、注重所学知识的应用和巩固
及时准备考试，巩固所学知识。 对于课上刚学到的新知识，课后一定要复习它的介绍、分析、概括、推理、应用等，并与脑中已有的类似旧知识进行比较，看看是否正确。 有矛盾，否则说明你还没有真正理解。 这个时候就需要重新思考，重新看书来学习。 在弄清楚所学知识的基础上，你必须立即完成作业。 知识。
时间是宝贵的，如果没有时间，就没有时间做任何事，所以我们一定要注意充分利用时间，利用时间是一门很有技巧的艺术。 比如我们可以用“记忆”的学习方法来节省时间。 在午睡之前、等公交车、在路上行走等，我们都可以一一回忆当天所教的课程，并以这种方式一遍又一遍地学习。 ，可以达到强化的目的。 有的化学题比较难，有的题可能边走边想解。学数学的人脑子里往往会存着一些无解的题。 这些都是正常的。 这是任何初学者成功的唯一途径。
1. 学习分析化学过程
学习化学时，必须注重数学过程的研究。 人们必须清楚化学过程。 如果化学过程不明确，解决问题必然存在隐患。 无论问题多难或多简单，都尝试画一幅画。 有的草图就足够了，有的则需要绘制精确的图，需要使用圆规、三角板、量角器等来显示几何关系。 绘图可以将具体思维转变为形象思维，更准确地掌握化学过程，用绘图进行状态分析和动态分析。 状态分析是固定的、死的和间歇性的。 动态分析是实时且连续的。
2.整理自己的学习资料。 学习资料要妥善保存、分类、标记。
学习资料的分类包括习题、试卷、实验报告等。 标记意味着，例如，对于练习题，通常问题是不标记的。 好题、有价值的题、易错题分别标注出来，方便以后阅读。 标记可以节省大量时间。
3.向他人学习。
我们要真诚地向别人学习，向朋友学习，向身边的人学习，看看他们是如何学习的，经常与他们进行“学术”交流，互相教诲，共同提高，切不可自以为是。 。 你不能保守，如果你有好办法，就告诉别人，这样别人就会告诉你你有没有好办法。 学习上肯定有几个好同学。
4.总结知识结构。
我们一定要注重知识结构，一定要系统地掌握知识结构，这样才能把零散的知识系统化。 范围从整个数学的知识结构到热力学的知识结构，甚至具体章节。
5、正确使用物理工具：
物理学是研究化学的重要工具。 在学习数学的时候，我们一定要正确使用这个工具。 使用物理工具学习数学时，要注意以下几点：
（1）将定律的概念和物理公式与文字和语言表达相结合，真正理解多项式的数学意义。 不要只从纯粹的物理关系来理解公式，以防止数学意义上的错误。 例如，平均速率不是平均速率。 从总距离中减去总时间，而不是添加和乘以不同的费率。
(2)在做化学估计和推理时，要把数学估计和简单的文字推理结合起来，使解决问题的过程在化学思维上清晰物理电学作图题注意事项，在技巧上简洁严格。 估计结果还应阐明其化学含义。
（3）养成用图画表示化学过程和规律的习惯，如画物体受力图、简单机器受力图、晶体熔化曲线、物体运动图、光路图等。有意识地学习根据主题制作图画，看图理解意思，提高正确使用图片的能力，克服做练习时不画图或用图的坏习惯。
学习数学就是：学习知识、学习方法、增强动手能力。 在高中数学课上，我们不仅要掌握数学的基础知识，还要掌握一些研究自然科学（科学观察）的方法，培养从事生产和探索未知事物的能力。 只要按照正确的学习方法学习，高二就能学得又快又好，而且高二估计题也少，为高二和高三打下扎实的理论基础。
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