八年级数学升华与升华教案 14.4 升华与升华教学目标 1、知识技能目标：知道升华与升华的概念，知道升华需要放热，凝华需要吸热。 日常生活中的升华、升华现象都可以用数学的语言来解释。 2.过程与方法 目标：（1）培养中学生的观察能力和实践能力。 (2)根据观察结果进行间接分析，从而推断化学过程的思维模式。 3、情感、态度、价值目标：升华与凝练相结合的教学，渗透事物相互联系、转化的辩证唯心主义观教育，培养中学生严谨求实的科学态度。 重点与难点 1、教学要点与教学策略要点：升华与反升华现象的理解。 教学策略：通过实验探索、观察思考、案例分析加深理解。 2、教学难点及突破策略 难点：升华和凝华是物质固态和气态之间的直接变化，但中学生往往误认为需要经过液态的过程。 突破策略：加强实验指导、多媒体辅助教学、班主任启发、注重引导中学生观察实验过程。 教学媒体 投影设备、课程资源及教学用品 酒精灯、铁架、石棉网、锥形烧瓶、瓶塞、火柴、幻灯片等 上课时间安排 1 课时 教学流程 班主任活动及主要语言 中学生活动设计意图1、创设情境，引入新课：展示幻灯片（图）：北国风光，千里雪花，晶莹剔透的雪花，使人产生无限遐想。 四川冰瀑布被称为中国四大自然奇观之一。 冰瀑布风光为何有山东独特之美？ 问：你知道它们是什么吗？ 它们是怎么产生的？ 二。 新课教学： 1、实验探索：碘的升华 （一）班主任讲解 班主任在讲解时应指出两点：一是轻轻加热；二是加热要轻柔。 二是让中学生观察瓶底是否有液体物质。 （2）组织各组中学生代表汇报实验观察结果 （3）指导中学生分析实验观察结果
结果、讨论得出：①：固态碘加热后可直接制成气态碘蒸气； ②：气态碘蒸气冷却后可直接制成固态碘粉。 分配中学生独立完成课本P103填空。 这时，班主任在黑板上写下了：升华：物质由固态直接转变为气态的现象称为升华。 升华过程中应释放热量。 凝华：物质从气态直接转变为固态的现象称为凝华。 凝华时，它吸收热量。 2.分析日常生活中的升华和凝华现象 （1）鼓励中学生列举日常生活中的升华和凝华的例子： （2）投影显示：卫生球变小，灯泡变黑，冰落下发生、奶油等的制作根据中学生给出的答案指导其他同事进行补充。 3、引导中学生阅读教材P104知识链接ST，了解人工降水的原理和过程。 师生共同分析了物理状态变化的过程：升华——→凝结——→融化。 班主任补充说，用干冰冷冻食物也用到了升华知识。 《沙漠里的故事》的投影将学到的知识转化为解决问题的能力。 3、课堂小结：中学生表达本节所学的基础知识。 四、课堂巩固： 1、分析教室玻璃内表面“窗花”形成的原因。 2、冬季气温高于0℃时，冻过的衣服也会变干。 为什么？ 五。 作业： 1、白炽灯泡一般呈“梨形”。 请参阅相关资料。 你知道灯泡为什么是梨形的吗？ 2、冰瀑布是一种冰雪风光，广东的冰瀑布更是非凡。 与南宁山水、路南九乡、长江峡谷齐名，被誉为中国四大自然奇观。 查找资料，找出“雾凇风光为何在山东独一无二”的原因。 3 写一篇关于雨、雪、云、雾的科普报告。 欣赏投影画面，认真思考班主任提出的问题。 希望了解小组实验：（1）按照课本图4-34的实验装置，在锥形瓶中放入少许固体碘，然后密封杯子。点燃酒精灯，轻轻加热初中物理升华和凝华知识点，进行实验。实验，仔细观察瓶子
里面发生了什么。 (2)停止加热并使其冷却。 仔细观察锥形瓶中发生的情况。 中学生A：固体碘加热时，瓶内有白色蒸汽，但没有液体物质出现； 中学生B：停止加热冷却时，没有液体物质。 瓶子内壁出现块状红色物质……仔细分析观察结果进行小组讨论，用自己的话总结实验过程中碘的变化，独立完成教材P103。 举例： 举例：（1）天气很冷时，教室玻璃内表面出现的“窗花”； (2)霜的产生； （3）衣柜里放置的卫生球越来越小； ……全班分享各组的解释和想法（将答案写在上面的纸上）其他同事仔细阅读并进行热烈的讨论，分析其中发生的主要状态变化。 将本节学到的知识表达出来独立思考初中物理升华和凝华知识点，并用所学知识进行解释，激发中学生的兴趣。 引入新课红碘蒸汽可以使实验效果更加明显。 培养中学生的实验观察能力。 培养中学生的推理能力和语言表达能力。 检查中学生的生活经验是否丰富，能否灵活运用所学知识：数学知识与生活紧密结合。 班主任根据大家的回答，总结培养中学生灵活运用数学知识能力的常用方法，加深印象，巩固新知识，进一步锻炼中学生运用数学知识解决问题的能力。实际问题并表达自己的语言能力。 板书设计 2.4 升华与凝华 一、实验研究——碘的升华 2、升华：物质由固态直接转变为气态的现象称为升华。 升华过程中应释放热量。 凝华：物质从气态直接转变为固态的现象称为凝华。 凝华时，它吸收热量。 3、升华、凝华的应用及现象 (1)人工沉淀：升华——→凝华——→熔化。 (2)用干冰冷冻食品 (3)霜、雪、冰瀑布四种。 课堂作业布置 公开课教案 升华与凝练 刘东宇 正阳小学数学教研组 2011-10-11