6月20日16时45分，上海高考第一早结束。 化学、物理试卷有何特点？ 高考试卷研究专家对此进行了点评。
引导中学生从解决问题向学习解决实际问题转变
化学试卷是从中学生的日常生活、学习过程、实验探索等各种活动中精心抽取的。 信息以丰富的方式呈现。 有些化学试卷突出了STEM（科学、技术、工程、数学）的教育理念，如第3题中的太阳能路灯、第7题和第8题中的照明系统、用于提升重物的电动机、新生力量第14题的压力表和数字气压计，第16题的PTC半导体陶瓷材料的发热内阻等。此类话题场景与工业生产实际密切相关，引导中学生提高应用意识科学技术融入生产生活，树立学好化学、投身国家建设的远大志向。 这种试卷还可以促进中学生科学素养的发展，使中学生愿意探索生活中物体的数学原理，引导中学生运用数学知识解释现象和解决问题，并改变现状。从解决问题到学习解决实际问题。
没有题外话和奇怪的问题，确保试卷公开、公平
化学试卷场景取材于生活实际，数据真实，符合数学特点； 实验数据不刻意分布，强调试卷的科学性和探索性； 不设置离题、奇怪的题，保证试卷的公开性、公平性。 试卷还增加了对中学生各学科能力的考核，如多角度获取信息的能力、逻辑推理能力、实验探究能力、运用数学学术语言表达的能力等。 试卷以文字、图表、图像、图片等多种形式呈现信息，考察中学生以不同信息呈现形式挖掘信息的能力。 例如，问题 3、4、7、8、13 和 16 检查提取有效信息的能力。 试卷还考查中学生运用文字、公式、图表、图表、图像等形式规范和表达思维的能力，如第15题、第16题、第18题的开放式通感。培养中学生的动脑和动手能力，重点发展中学生的科学探究和科学思维品质。 例如，第17题，通过中学生制作的另类“温度计”实验场景，考验中学生的逻辑推理能力和批判性思维，要求中学生突破固定思维，可以根据阿基米德原理和物体升降的条件分析实验现象； 第18题以中学生制作简单弹簧测力计的情况来测试中学生的动手能力和实践意识，并要求中学生能够了解实验条件。 对结果进行辩证分析，将所学的数学知识在题目的约束下进行迁移和应用。
关注日常生活，推动科普
物理试卷从日常生活、劳动场景中提取与物理相关的材料物理化学英语翻译，引导中学生从物理的角度认识周围的世界和我们自己，提高对事物的科学认知。 除了有助于发挥物理学在提高公民科学素质方面的作用物理化学英语翻译，还有助于健康的生活方式。
第三个问题主要根据空气质量报告的内容，引导中学生了解空气质量的重要指标，积极参与空气污染问题的讨论和整治。 问题4重点讨论物理元素与人体健康的关系，引导中学生了解不同物理元素在人体生长发育和机体运行中的独特作用，树立合理摄入营养元素的意识，以保持良好的身体状态。健康。 问题5落实了课程标准《理解家务中的物理原理》的要求。 通过讨论家庭燃料成分、食物调料、餐具清洁原理、养花草等，论证“生活中处处有物理，生活中处处用到物理”，指导中学生延伸教材的学习知识融入生活实践，树立运用科学原理解决实际问题的意识。 问题6讨论气温和人造砌体的原理。 只要人们学会从微观粒子的角度来感知事物，人们就会更容易对物质世界建立客观的认识。
弘扬民族智慧增强文化自信
物理试卷从唐代科技成果和我国当代科技成果中挖掘素材，让中学生感受到古代中国人的卓越智慧，深刻认识我国的重要地位和价值在世界文明发展史上，增强民族自豪感和文化自信。 同时，我认识到了国家科技进步对民族复兴的重要作用，迸发出了对科学的好奇心和热爱。
第一个问题以广州优秀传统文化——光彩、广绣、龙舟、广东泥塑为主题； 第十六题取材于我国唐代重要科技专着《天工开物》中对金属炼铁的描述。 对于不同性质的金属，当时的人们可以按照科学原理合理地采用不同的技术来提炼和分离。 真实场景，让中学生在真实案例中体验唐代物理科技； 问题九根据神舟飞船搭载湖人号所用推进剂的选择，讨论传统燃料和新能源的使用； 问题15是以北京市大力发展新能源汽车为背景，讨论车用储能电池原材料问题。 这种材料表明，我国从古至今从来不缺乏科技创新，充分诠释了我国人民认识自然、改造自然的伟大智慧，也凸显了中华民族卓越的创造能力和创新精神。 。
文/北京晚报新花城记者：魏丽娜
题图/北京晚报 新花城 记者：陈有子