数学是研究物质最普遍的运动规律和物质基本结构的学科。 以下是小编为您收集的九年级数学教学工作计划（一般5篇），仅供参考，欢迎阅读。
九年级数学教学工作计划1
一、基本情况
去年，我教九年级三个班的数学，一共150多名中学生。 总体来说，化学基础还是比较好的。 很多朋友善于从数学角度分析数学问题。 在顶层。 事实上确实如此，但是三个班的中学生之间还是有很大的差别的。 154班的中学生在学习数学的兴趣和数学基本功方面都比153班和157班的朋友要好。 较大学生的特点，特别是157班的中学生，对学数学的兴趣较小，多于口语，分析问题的能力较弱。 有些朋友思维能力、理解水平、学习基础发展不平衡。 他的化学成绩很差，之前的考试都没及格，这在一定程度上降低了教学难度。 但是，作为一名班主任，应该听到学习积极的一面，针对悲观的一面扬长避短，采取有效措施，提高整个年级的化学教学成绩。
二、工作目标
1、每位中学生都能熟练操作课本上的全部实验，基本具备操作常用数学知识的能力；
2、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，能运用多种方式回答各类估计题；
3、提高学生运用所学数学知识回答生活和生产中实际问题的能力；
4、学生平均成绩70分以上，优秀率35%，及格率80%以上，结业率100%；
5、在市举办的期末考试中，力争在乡镇中名列前三。
三、工作措施
1、认真学习课程标准，了解本学科在教学中的具体要求。 新教材与以前的要求完全不同，因为新教材的灵活性加强了，难度降低了，实用性更加明确。 班主任要认真领会精神实质，对每一项要求都要落实到位，既不能提高要求，也不能降低难度。
2、注重教材体系，加强中学生实践能力的培养。 新教材除了传授文化知识外，更注重能力的培养。 班主任要充分利用教材中已有的实验，让每个中学生都能很好地通过训练。 做不好九年级物理电学公式大全，再做，直到熟练为止，力争在理化实验操作考试中取得好成绩。
3、注重教学的多样性和灵活性，着力培养中学生的思维能力。 教学不能一味墨守陈规，教学方法要时时更新。 本期我们将继续践行兴趣为本的教学法，充分运用多种方式，让科学走进化学课堂，让新思想武装中学生的头脑。
4、严格要求中学生练好本领。 虽然中学生逐渐懂得学习的重要性，会学习，也会爱学习，但毕竟中学生没有大人那么自制力。 因此，在教学过程中，班主任要严格要求中学生，不能放松任何一个细节的管理。 做到课前预习，课后备考，课上勤学； 每节课都要练习，防止中学生不做作业、少做作业，禁止中学生抄袭别人的作业； 教育中学生培养独立思考的能力，让每一位中学生真正让学习成为自己生活的乐趣。
5、充分利用教材中的美育激励，加强对中学生的政治思想教育。 教材中不乏科学家、爱国者、唯物主义者。 他们是中学生的榜样。 班主任在教学过程中要引导中学生思想道德教育走出私心，使中学生从小就具有高尚的道德情操，热爱科学，热爱祖国等优良品质。
四、课程安排
5月至10月初：完成新讲座的教学任务；
5月下旬至5月底：完成第一轮章节准备；
10月上中旬：完成第二轮区块准备；
4月中旬至9月中旬：全面备考，备考。
九年级数学教学工作计划2
一、指导思想
以中学及年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为目标，面向全体中学生，关注每位中学生的全面发展，激发他们的潜能。激发学习热情和兴趣，树立良好的学习成就感和自信心。 培养他们的逻辑思维能力和计算能力。
二、教学目标
通过分析中学生的实际情况，加大对中学生逻辑思维训练能力和归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握化学的学习方法，加强实验操作能力的训练，进一步奠定坚实的基础。 做好中学生竞赛辅导工作，争取在数学竞赛中取得好成绩，完成高中数学的备考工作，力争高考全面失利。
三、具体措施
1、坚持集体备课，加强班主任之间的联系，取长补短，充分发挥集体的力量。
加强教学方法研究，发挥效益最大化。
2、教学要由浅入深、由易到难、循序渐进、点面结合、逐步拓展。
3、加强月度考核，关注教学成果。
4、加强试卷收集和研究，了解和掌握高考试卷动态和高考命题。
4.审查计划
第一轮备课，以教材和能力训练为基础，准备中学化学的基础知识和基础实验。
第二轮准备是根据自编的讲义，进行分类准备。
第四轮备考，收集整理历年高考卷子，编用模拟试题，进行综合练习。
九年级数学教学工作计划3
一、指导思想：
化学实验是中学生进行科学探究的重要手段，而实验室是中学生学习和进行实验的主要场所，是数学探究学习的主要资源。 为此，中学高度重视数学实验室建设，配置了必要的仪器设备，确保每位中学生都能开展实验探究活动，为中学生开展实验探究活动创造了良好的条件。
高中化学实验教学的目的和任务是使中学生通过实验最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的数学基础知识，培养初步的实践技能和创新能力。 教学以培养中学生科学实验能力和提高中学生科学实验素质为重点，提高中学生的自主学习能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计能力。在获取知识的同时具有创新能力。
高中数学是九年义务教育中的一门基础课。 根据《全日制中学九年义务教育数学教学大纲》和新课程标准，要求中学生具备的能力之一是初步观察和实验能力：能够有目的地观察并识别出观察对象条件的主要特点和变化，能理解实验目的，能正确使用仪器，能作必要的记录，能根据实验结果进行推断，能写出简单的实验报告。
实验教学是数学教学中的重要内容和手段，因此实验教学工作的好坏直接关系到数学教学能否顺利进行。 为此，实验室必须建立健全科学规范的管理体系，实行规范化管理。
二、具体工作计划：
1、制定规章制度，管理科学规范
2、遵守分校的各项规章制度并认真执行。
3.制定学期实验计划和周历。
4、开辟各类实验，积极创造条件，变示范实验为小组实验，积极为教学服务。
5、充分利用生活中身边的实验设备，结合实验室条件进行分组实验。
6、做好仪器设备的日常维修和保养工作。
7、做好仪器初检借出和归还工作。
8、必要时，可以自己制作一些教具。
9、制定仪器设备补充计划。
10、做好各项存货的记录工作。 与电子文件结合。
11、结合中学日常管理，保持实验室清洁卫生。
九年级数学教学工作计划4
九年级是小学生在校学习最关键的一年。 每个中学生都希望最终能考上理想的初中。 在这样的教学理念下，对本学期的化学教学制定如下计划：
一、学生分析
九年级中学生学习欲望强烈，学习能力强。 一些朋友独特的学习方法值得点赞。 他们在学习上更加自觉。 只有少数朋友懒惰，但他们的发展潜力一直很大，很有前途。 中学生为了取得好成绩，对一些简单的概念和公式掌握得比较模糊，基础不扎实，导致一些简单的题型答不上来。 不过这些班级里还是有一些尖子生在培养上是有前途的，其余大部分中学生也有很大的提升空间。 我一直有信心能够带领好他们，取得好成绩。
二、指导思想
认真贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以教学为根本，以促进全体中学生全面发展和终身发展为根本目标，把日常教学落实到位以科研工作和日常教学为主要任务，以校本教研为主要任务。 注重不断提高自己的教学专业素质； 认真学习贯彻课程改革精神，按照中学教务处的指导要求，加强新教材的研究学习，加大课堂教学和实验教学研究力度，努力提高课堂教学效益，并为让更多的中学生提高学习成绩而不懈努力。
三、教材分析
1、教材以促进中学生全面发展为培养目标。 在内容上，注重从数学知识内部挖掘政治思想教育和道德教育的潜力，积极促进智力激励与非智力激励的互动。 在学习技能方面，积极为中学生主动学习和参与实践创造条件，通过中学生动手、动脑的实践活动，实现中学生的全面发展。
2、从全面提高中学生素养的要求出发，教材结合实际适当加强，在知识材料的选择上增加难度，不仅要兼顾需要现代生产发展和社会生活，也是大多数中学生可能的实际学习水平。 在处理方法上，适当加强观察实验，力求活泼开朗，既有利于知识的掌握，又有利于能力、情感和态度的培养，使中学生在学习化学的同时提高素养。 .
3、教材采用了以中学生从易到难、从简到繁的认知规律相结合的体系，以学习发展水平为线索，还包括化学知识结构体系。 这样的安排既符合中学生的认知规律，又保持了知识的结构。
四、方法与措施
1、体现“以人为本”的教育理念，处处为贫困生着想，特别是为贫困生着想，树立他们的信心，帮助他们找到人生的坐标和目标，能够奋发图强，让数学教学成为不只是教导业力和迷惑，更能起到传福音的作用。
2、重视实验教学，千方百计创造条件积极举办演示和小组实验，激发中学生的学习兴趣和实验兴趣，使中学生的学习更加直观和生动，更有效； 同时，培养中学生的观察、分析和总结能力，使中学生能够用科学的方式和心态对待生活和生活。
3、加强对中学生学习的督导，加强对各知识点的练习和巩固，使中学生能够快速有效地记忆化学概念和公式并加以运用。
4、开展团队扶贫，注重做好人才培养和扶贫工作。 采取教师带中学生、中学生带中学生的方式，注重差生学习习惯的培养，激发他们的学习潜能，保持好学生积极向上的心态，努力提高他们的学习成绩。以大而积极的方式表现。
5、奖励学习进步显着或全年取得进步的中学生。 同时，也建议其他班级采取一定的激励措施。
6、充分利用各班数学晚自习，加大对中学生的辅导力度，加强对每个知识点的练习，通过多做题，取得更好的效果。
五、目标任务
1.抓好专科教学工作，从工作的基础环节做起，从大面积贫困生做起，从科学方法入手，下功夫，力争平均成绩、及格九年级两个班的上课率、优秀率明显提高。 持续增强。
2、加强对中学生的过程训练和思想道德教育。 通过教学，使中学生了解科学研究和分析的思路，学会独立学习，掌握一定的学习技能。 同时，借用数学中涉及的一些现象或原理，对中学生进行行为习惯养成、集体主义、爱国主义等方面的思想政治教育。
六、教学内容、课程安排及进度（略）
九年级数学教学工作计划5
一、基本信息：
九年级两个班共有中学生103人。 从上学期末的数学考试成绩来看，好生少，差生多。 这样就降低了教学难度。 之后，作为班主任，要多听取中学生积极的一面，针对消极的一面扬长避短，采取有效措施，提高全班数学教学成绩。 因此如何提高优秀率和通过率是本期的一个重要任务。
二、本学期教学的主要任务和要求：
1、九年级第15章、第16章、第17章新课教学。
2. 结合八、九年级数学各章基础知识，结合高考大纲和历届高考题型，帮助中学生分析突破重点难点。
3、实验实操训练、实验专项训练和科学方法渗透。
4、分析近五年高考热点，加强重点知识的练习和讲解。
5、考前实战模拟及解题技巧、格式指导、考前心理辅导。
6、对后进生进行有针对性、有帮助的辅导。
三、教材的重点和难点（章节）：
重点：热与热学知识、跨学科问题和环境问题是近年来命题的重点。
难点：光学中的“凸透镜成像”，热学中的“欧姆定理”、“电能”，热学中的“浮力”、“力与机械”、“机械效率”等知识点。
四、本学期提高教学质量的主要措施：
1. 精心计划好每一节课，认真上好每一节课，充分利用40分钟的课内精讲和多练习，通过提高课堂教学效率来提高教学质量，选择不同的作业，进行有针对性的训练，避免题海策略以及为什么需要重复练习。
2、尽可能调动中学生学习数学的积极性，互相竞争，互相帮助，力争较大规模地提高中学生的数学成绩。
3、通过理化实验考试九年级物理电学公式大全，加强实验专题讲座和实验动手能力的训练，以实验促备考，培养中学生良好的习惯，解决中学生怕做的现象实验问题。
4.为后进生提供个别辅导。
五、教学进度安排
第一周：第15章第1节----第15章第4节
第 2 周：第 15 章第 5 节----第 16 章第 2 节
第 3 周：第 16 章第 3 节----第 16 章第 5 节
第4周：第17章第1节----第17章第5节
第五周：“声音现象”和“光现象”的准备
第六周：准备“透镜及其应用”、“物体状态的变化”
第七周：“电流与电路”、“电压、电阻”的准备
第8周：准备“欧姆定理”和“电力”
第九周：“电与磁”和“信息传输”的准备
第十周：“多彩物质世界”、“运动与力”的准备
第11周：“力与机械”、“压力与压力”的准备
第12周：“工作与机械”、“热能与能源”、“能源与可持续发展”的准备
第 13 周：主题 1：日常生活中的热学和力学综合
第 14 周：主题 2：日常生活中的热电综合
第 15 周：模拟考试
第 16 周：欢迎参加考试
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