多媒体数学教学工作总结模板
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随着经济社会的发展，科学技术的进步，多媒体已做为一种辅助教学技术步入中小中学，步入课室课堂。作为农村分校，多媒体教学在课堂中的应用，除了能拓展中学生的视野，更能迸发中学生的学习积极性。作为一名农村分校班主任，我们应当积极探求适宜农村实际教学情况的多媒体教学手段，发挥其积极的作用，更好地为农村教育教学服务，通过几年的探求，我觉得要在农村做很多媒体教学工作，要掌握很多媒体教学的以下几个方面：
一.让多媒体成为中学生步入课堂的辅助推动者
常言说：“兴趣是的老师。”八年级中学生一开始想学好化学的求知欲很急迫，但这些好奇心和急迫情绪其实是短暂的，当她们步入课程教学后，能够保持较浓烈的学习兴趣，是她们能够学好化学的关键.为使中学生能自然地、比较平稳地踏上学习数学的轨道，提高对化学的学习兴趣，序言课就尤为重要。为上好这节课，我除充分发挥新教材的优势外，应用多媒体讲义也成为推动中学生走入数学知识殿堂的工具。通过讲义把文字、图象、模型展示在屏幕起来创设情境、进行讲课。这种直观形象，表现力和可控性强，艳丽的色调高中物理ppt模板，诱人的画面，极易吸引中学生的注意力，迸发中学生学习的兴趣，进而引导中学生有意、有序地观察，思索再结合实验，把中学生的注意力和兴趣都调动上去。学习兴趣会使中学生形成积极的学习心态，并以盼望和愉快的心情去学习，能使脑部的功能，极大的提升学习效率。使化学学习有好的开端。
二.让多媒体成为学习数学知识的辅助者
中学生学习的主阵地是课堂，课堂是学习系统的科学文化知识，提升科学素养的主要渠道，它是中学教育教学的核心，怎样在最短时间内使中学生获取更多的科学知识，科学方式和技能，课堂它是集学生为一堂，班主任悉心组织和讲授，中学生互动的场所，所以课堂教学一直是教学的主要阵地，以致教案是采用多媒体教学的重要的内容，也是优合课堂教学的保证。而化学是一门自然学科，由实验和理论两部份组成。为更好的学习和把握数学知识和技巧，讲义反映信息量大、直观性强、节奏快、密度高，也集了矩形、文字、动画、声效来剌激中学生身体各方面的反应，为提升教学效率提供了重要保证。它可以把具象的数学概念和化学过程直观化，活化了教学内容，迸发了中学生的兴趣，收到了良好的教学疗效。也成为中学生学习数学知识的辅助者。具体作用如下：
1、弥补传统教学的不足
多媒体讲义的使用，能有效地填补传统教学的不足，化具象为具体，把无法理解的内容或不容易观察到的事物用媒体充分显示下来，调动中学生的视觉直观功能，为突破难点创造出良好的气氛。诸如，八年级下册第三章第五节《显微镜和望远镜》一节，因为条件限制，望远镜的结构及其作用中学生不宜理解，我通过讲义展示，中学生从直观上更易理解，迸发中学生的学习兴趣。
2、.信息容量大
借助多媒体教案可以做到莱州度的知识传授，减小信息量的优化处理，降低了班主任绘图、板书、画表的时间，大大提升了课堂教学效率。图形其实不是语言，但比语言更直观和形象，比语言宽容的信息量更大。化学与人类的生产，生活关系十分密切，数学知识的应用十分广泛，借助多媒体可以在有限的授课时间内使中学生尽可能多的了解化学知识的具体应用，拓展中学生视野，为中学生探究课本以外的知识，提升中学生自主学习能力提供了条件。诸如：在讲授中学数学教材中“探究凸透镜成像的规律”时，为了能让中学生充分了解课本中的有关凸透镜成像的规律的基本内容，我借助讲义的播放让中学生边讲边学边实验，让中学生对凸透镜成像的规律有比较全面的了解和感受。
3、多媒体教学彰显了中学生的主体作用
多媒体中声音、动画等的多方面剌激及丰富多彩的直观方式，导致了中学生感知的兴趣，迸发了她们的学习动机。诸如：中学数学教材中的“连通器和水闸”，教学难度比较大，非常是水闸，由于绝大多数中学生都没有亲眼见过，教学难度更大。往年教学时，班主任常常是借助水闸挂图进行讲授。因为挂图缺少动态疗效，讲解费时又吃力，且教学疗效仍不理想。通过下载的讲义，把渔船从上游经过水闸开往下游的整个过程用笔记本动漫方式模拟下来。疗效会挺好。上课时先让中学生观看下列动漫：某船处于某河的上游，正打算通过水闸开往下游;水闸的上游闸门拉起一些，上游的水通过闸门上部流到闸室内，闸室里湖面日渐下降，直至和上游的海面保持相平;上游闸门打开，船从上游经闸门驶向闸室;关掉上游闸门，将下游闸门拉起一些，闸室里的水通过下游闸门流到下游，闸室里的海面逐步增长，最后和下游海面相平;下游闸门打开，船从闸室经闸门开往下游。班主任在演示讲义的过程中应不失时机地提出问题：a、船闸是连通器吗?整个水闸相当于几个连通器?b、上游闸门拉起一些时，水从哪些地方流到哪些地方?为何?上游和闸室的海面最终处于哪些状态?c、在下游闸门拉起一些之前，为何要先关掉上游闸门?d、下游闸门拉起一些时，水从哪些地方流到哪些地方?为何?闸室和下游的海面最终处于哪些状态?中学生只要应用上面学过的连通器的知识对上述问题进行剖析，能够较好地理解水闸的教学内容。这样使用视频展示来播放，来一个“现场直播”，每个朋友都可以清晰地看见演示实验的整个过程。可见使用视频展示台与演示实验组合教学，让每个朋友都有实验的亲历感，强烈的剌激了中学生的视觉感官，充分调动了中学生的积极性与参与性，迸发了中学生学习数学的兴趣，增强了课堂效率，改善了教学疗效。
三、让多媒体成为备考课的良好助手
备考课内容中学生大多是了解的，但须要归纳、整理使之系统化，进而产生知识网路结构。依照传统的教学方法上备考课，常常是“老师讲，中学生听”。老师讲得头晕舌操，中学生听得昏沉欲睡。这些单调无趣的教学模式最后常常收效不大。备考课的讲义的应用，既.减小了课堂容量，又提升课堂教学效益。它除了扩宽了教学的信息面，并且显示在学习过程中，由单纯的触觉或视觉获取知识，变为视觉触觉同时使用，限度地剌激中学生感官，使课堂效率大幅度提升。诸如，章末备考时，通过知识结构展示知识点，之后讲解典型例题，再做例题。这样通过丰富的教学表现力和感染力，突出了教学的重点，解决了教学的难点，收到较好的教学疗效。
多媒体辅助教学的作用是无限的，应用范围是广泛的，开发的潜力也是无穷的，并且因为农村条件的限制，对于多媒体教学的使用也从在一些弊病：
1、多媒体讲义较单一，多是下载的现成讲义略为更改，具有局限性。
2、多媒体课室的缘由，上课要常常性的维持纪律。
3、现代中学生较懒，多媒体上课中学生一味只听，而不做笔记，产生短时记忆。
多媒体教学作为一种重要的教学手段已越来越凸现它的优越性了。但怎样真正运用好媒体，发挥它的真正的辅助教学功能，还有待于继续探求、研究。
中学数学教学工作总结模板
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中学数学的系统性强、较为具象，中学生普遍觉得难学。作为化学班主任，教学方式尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的疗效。本学期正式结束，现将本期工作总结如下：
一、基本情况
按照中学的安排，本期我负责初一72班，初二96、97班的化学教学工作。初一教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总备考。初一教学重点在小学数学与小学数学的衔接，思维模式的转变，数学模型的构建上。
二、成绩和缺点
1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益
(1)重三基。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律，我让中学生通过对化学现象、演示实验的观察剖析，力求推论引出新的概念、定理和推论，使中学生清楚地理解数学知识的产生过程，培养中学生的思维能力和想像能力。如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让中学生感受化学情境，我布置中学生课外站在地磅上亲自实验，因而加深了对这一化学过程的理解。遵照循序渐进的原则，知识要逐渐积累、扩展和延展。不要过低恐怕中学生的能力，设法将难懂的知识浅显化，简明易懂，培养中学生学习数学的兴趣和学好化学的自信心。如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上上坡反向”、“向右看齐”等。
(2)重能力。数学教学的重要任务是培养中学生的能力。培养能力须要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，须要有正确的学习心态和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。确切理解并把握数学概念和数学规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。如：在主观性习题的求解中,要求中学生必须指明研究对象，必须作图剖析受力情况，必须写明所用的定律定理名称，必须突出关系式等。注重数学概念和规律的应用，逐渐学会运用数学知识解释生活中的化学现象，提升独立剖析和解决实际问题的能力。诸如在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演习法”等多种方式进行讲解。另外高中物理ppt模板，课堂上分小组讨论，小组推荐让中学生上台剖析一些力所能及的习题，也是提升能力的关键。
2、激发中学生的学习兴趣
高二中学生刚入校，中学生普遍觉得化学比较难，甚至对化学丧失信心。针对这些现象，我组织中学生组建数学课外兴趣小组，课外实验、小制做小组，宣传化学思想、调动你们学习积极性、培养你们学习。我把四个班的中学生结合上去，共同组成化学学习总组成员。我和四个班的数学课代表兼任化学总组理事会成员，我们制订一个共同的目标——提高中学生的数学成绩。依据月考成绩，把每位班的中学生按照上、中、下合理分组，以6—7名中学生为一学习小组，小组设主任一名，之后、按组进行编号,更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行相互评选，在竞争中求发展。
你们的学习积极性增强了，对化学的兴趣越来越浓，弄成了“要我学”为“我要学”，成绩自然而然取得了较大的进步。
3、错题集
为了提升中学生的学习质量，我还构建了错题集。错题集亦称“双色笔记”，蓝笔抄题，红笔写剖析看法。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得5分，有一些错或不整齐的给4分，错的较多的给3分，数目较少的给2分。对这样的举措，中学生一开始还比较注重，时间一长就疲塌了，错题始终错，不见长进。
后来，我改变了做法，对错题集整理比较好，符合要求的打个5分，其他情况不得分，只用红笔勾出错处。因为有些章节题目较难，多数做不好，只有少数几个得5分，也有时题目比较容易，多数能得5分。这样，学习好、整理认真的中学生常常得5分，学习较差的中学生也有机会得5分，学生的错题集上只出现5分，不出现其它的分数。一学期出来，我发觉错题集比原先整齐多了。每次错题集一发出来，中学生都掀开瞧瞧，有的自言自语的说：真棒，又得了一个5分。其实只是一个微不足道的5分，却使中学生获得了一种成功的快乐。这是一种积极的情绪，它可以转化成继续努力的心愿。其实我不再做更多的工作，无形中作业质量也提起来了，错误率显著升高了。
三、方法和举措
(1)坚持课堂随时练
在平常教学中，有些章节知识容量极其丰富，中学生是否把握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂10分钟随时小练习。一般情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于中学生产生课后备考的好习惯，又从而推动教学。
(2)坚持周周定时练
我每周都要抽一节晚自习，让中学生对本周所学的知识要点进行测量，按照艾宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘先快后慢，每周一练将有助于中学生对本周知识产生系统，及时地填补知识，更好地进行下一阶段的学习。
(3)坚持章节单元练
每学完一章以后，我都要对本章加以备考巩固。我精选习题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，除了有助于提升中学生的综合能力，并且更有助于中学生把知识串联上去。同时也可以测量这个阶段中学生对章节的学习情况，对于测量结果，进步幅度较大者，我在周报上给以公布，以形成激励。
(4)坚持数学天天见
在初一教学中，我又坚持数学天天见。由各班课代表负责统一安排，每晚由一个中等偏上的朋友悉心选购一道习题，抄在后黑板上，让你们一起剖析、思考，之后借助闲暇时间，负责给你们讲解，其他同事随时提出讨论意见，在和朋友们的平等交流中解决问题、提高能力。
四、存在的问题
教学一段时期后，要进行教学反省。我每位班随机找15名中学生进行研讨。让她们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有什么，不足的地方有什么，老师应当继续倡导什么，应当避开什么，你对教学中有哪写建议。有一些朋友很有潜力，但常常考试不尽如人意。我坚持每次月考后，开边缘生动员会。我把这种中学生集中上去开会，帮助她们查找问题，并激励她们，大家有一个好的前途，很有希望，但考试成绩不理想，一定要仔细剖析缘由，相信大家会更优秀!也有些中学生入学基础差，但我并不为此而忽略她们。不仅平常主动接近她们，和她们谈话之外，还专门为她们开激励会。告诉她们成绩只能代表过去，老师相信大家能行。现今落后只是暂时的，只要大家坚持不懈的努力，相信成功就在不远方。
没有探求，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，泪水与心血同伴。凭借强烈的责任感、事业心，去拼搏、去探求。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可循，必须饱含热情、付出心血、洒下泪水，须要脚塌实地的去探究。在今后，我一定要愈发积极认真的投入工作中去，为我校建成示范性高中而努力!
化学教学工作小结
一学期来，在开发区及中学诸位领导和老师的热心支持和帮助下，我在认真做好教育教学工作,积极完成中学布置的各项任务等方面做了一定的努力.下边我把这一学期的工作做简略的汇报总结。
一、师德表现
平常积极出席全校教员工会议,认真学习中学下达的上级文件,关心国外外大事,重视政治理论的学习.配合组里抓好教研活动。每周按量出席升旗典礼，从不出勤。服从安排，人际关系融洽。
二、教育教学情况
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，做好课后补习工作，广泛涉猎各类知识，产生比较完整的知识结构，严格要求中学生，尊重中学生，弘扬教学民主，使中学生学有所得，不断提升，进而不断提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求确切掌握难重点，难点.并重视参阅各类刊物，拟定符合金山桥开发区学校中学生认知规律的教学方式及教学方式。注意弱化难点指出重点。学案编撰认真，并不断归纳总结提升教学水平.
2、认真上好每一节课。上课时重视中学生主动性的发挥,发散中学生的思维,重视综合能力的培养,有意识的培养中学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提升中学生的思维素养.保证每一节课的质量.
3、认真及时批阅作业，注意听取中学生的意见,及时了解中学生的学习情况，并有目的的对中学生进行补习。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探求适宜自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市中学出席的省优质课的评选对自己的教学推动很大，使我了解了现今数学教学的动向和发展趋势。平常积极参与听课、评课，诚恳向同行学习教学方式，博采众长，提升教学水平。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用.通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提升,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，因而更推动了数学教学。
6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三个班的数学成绩都取得了一定的进步。其中，二（3）班的进步更为显著，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步增强。
三、班主任工作情况
本学期我任初中（5）班的副校长，除协助校长庞老师维持好正常的教学秩序，保证朋友良好的学习环境外，我更关注每一个中学生的思想状况，全面了解中学生情况。为此，平常十分重视与中学生的交流，通过与中学生谈心，家访等各类手段，排除中学生思想上的疑虑，解决她们的实际困难，以有利于她们的学习和生活。现今班级情况稳定,学习氛围浓郁,朋友互帮互助,在各项活动中表现突出.
