高二十月份进行了第二次月考，高中数学考的内容是了解电路，包括电路的组成，电路的联接，下边请你们来看看出国留学网小编辛苦为你们打算的习作《高中数学月考反省》，假如想要更多关于习作的讯息，请继续关注我们出国留学网的习作栏目。
篇一：小学数学月考反省
在此次的期中考试中，我所任教的班级均分是72.1分，不算理想。本次考试，试题是由市教研室提供的，囊括了上半学期的全部知识，有力地考察了中学生的知识与技能，是一张较好的试题。
通过对卷面的剖析，可以看出上一阶段教学中的得失，现剖析如下。肯定的方面。基础知识大部份把握较好，有一定的信息处理能力;对化学学中的人文历史有正确的了解;化学实验器材的使用方式把握较好。剖析出来，在平常的教学中强抓基础及特别关注知识的生成过程密不可分。
存在的问题。从卷面得分率最低的18题可看出，中学生在对化学中单位换算的能力还是比较薄弱;再从得分率相对低一点的第7、9、13、16、25剖析，这几题的得分率在0.6左右，而这几题有个共同的特征就是，在“判断下述说法错误或正确”，中学生失分高中物理50道经典例题，说明对一些知识的理解还存在理解不透彻的问题;化学估算题向来是中学生容易失分的地方，我所带班级中学生没有出现舍弃解题的情况，失分主要是不能确切的运用数学学科特有的解答过程进行解答，突出表现在有原始公式即有根据但没有变型公式，个他人仍用高中的算术题的方式解答，因为缺乏说理根据而失分;最后的探究题，又再度曝露出中学生的语言叙述能力的不足，有不少朋友意思差不多，但叙述很不严密，序言不搭后语，还有不能正确的审题，最后要求用“测量的数学量”表示，而中学生没搞懂“测量量”的意义，把估算整理的量即过程量代入，造成失分。总体剖析出来，存在的问题概括为两点：1、基础知识不扎实，造成理解误差。2、科学的叙述能力缺乏，致使叙述质量不高。
面对曝露下来的问题，接出来将在下边几个方面改进。
1、在强抓基础知识的同时，注意适时改变方式，强化相仿知识之间的辨析，并通过一些测试及时反馈中学生的把握情况。
2、规范语言叙述。通过班主任课堂师范，在中学生口头回答，作业书面抒发等各个环节，强化训练。
3、继续强化数学科学方式的渗透。
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篇二：小学数学月考反省
高中十月份进行了第二次月考，高中数学考的内容是了解电路，包括电路的组成，电路的联接，及电路故障的判别。共29个小题，分值是100分，时间50分钟。题型紧扣高考题型，难度适中，有梯度。
从成绩来看，总体成绩比老师预计的要好，但仍存在一些问题，主要是(1)、电路图的联接不重视电压表、电压表的正负接线柱和阻值，(2)、电路故障的剖析，(3)、物理量前面不带单位，如0、22a写成0、22等。
针对以上问题高中物理50道经典例题，高中数学备课组集体研究讨论后，总结了以下几个方面的缘由：
(—)、此次成绩比预计的好，主要是
(1)、备课组老师通力合作、集思广益，在每章开始时我们都在集体备课时间讨论本章的重点难点以及重难点的突破，之后再每人负责一节的学案稿。
(2)、对重点题型反复练习，典型例题借助上课时间(10分钟)考试后讲解。
(3)、对部份待进生某些补习。
(二)、对于出现的问题，我们打算采取如下举措：
(1)、立足教材，筑牢基础知识。
对中学生知识的把握情况，要检测及时，落实要到位，一定要查实查严。
(2)、以中学生为本，教会中学生学习技巧。
从研究学法入手，切着力实变革教法，认认真真指学案法。要把学法指导渗透到一切教学过程之中，使中学生学得主动，学得开朗。
(3)、优化教学过程，提升教学效率。
课堂上要精讲、精练、精评，给中学生留出充分的探究、归纳、感悟、反思的时间。
在今后的工作中我们继续弘扬优点，改进不足，让数学成绩更进一步。
