前段时间出席了市级的作业设计竞赛，并且是单元作业，看了蛮多论文，自己也设计了两个单元的作业，明天给你们推荐一篇相关论文。
首先提醒一下，我们这篇是论文，并不是把设计的单元作业贴下来。我们来一起瞧瞧这篇论文为何能发在核心刊物《物理教学》上面。
先看本文框架：
1、问题提出
2、理论基础
2.1中考评价体系
2.2SOLO分类理论
2.3单元作业设计层级模型
3、实例剖析
3.1作业层级一——基础类
3.2作业层级二——综合类
3.3作业层级三——应用类
3.4作业层级四——创新类
4、总结
4.1作业设计要突出立德树人的理念
4.2作业设计要基于作业层级模型
本文是有相关理论的，作者结合了中考评价体系，这点挺好。例如说，如今你问自己，你布置这作业是为了啥？为了考查哪些东西？
知识点？这只是一个方面。虽然中考评价体系早已详尽的给了你答案↓↓。
那如何评价你学的如何样呢？
用SOLO理论。同时作者也大胆的删掉了“前结构”层级。
紧接着作者把这三者融合在一起，成了下表↓↓
这是最关键的，防止了两个理论的割裂感，完成了统一性。
旁边的实例剖析也是根据这个表来的。基础类、综合类、应用类、创新类。
后来呢，作者又弄了个单元作业属性剖析表。我在想，把这个表删掉了，对本文有没有哪些影响呢？
恐怕作者想指出的是：作业目标那一块。相当于是一个补充说明。
旁边的具体题目似乎是比较简约了，作者对每道题进行了解析说明。
整体来看高中物理论文1000字，质量很高。
关于作业设计的论文呢，我也读了好多，帮你们梳理了一下，大致有这几种：
1、写写作业设计的策略：就是讲讲如何设计作业，有什么原则。
2、直接根据基础型、实践型、探究型、参与型、拓展型等不同的分类，进行比较具体的案例式讲解。
3、基于一定理论基础的作业设计，在设计中又包含了上述两类情形。
这篇论文大致属于第3种，但无论哪种，都不须要你把你全篇作业迁往论文里。
论文重要的是哪些，是给人以指引。在特训营2期中学数学论文写作特训营.第2期即将发布里第一节课就讲了核心论文审稿人看的几大要素。
他人看了你的论文，除了晓得了这篇案例高中物理论文1000字，还可以按照你的框架自己进行设计，这也便是理论的意义。这也就是为何有的论文能发普通刊物，然而却发不了核心刊物。这是其中缘由之一。
小学中学都有，不过这方面论文确实不多，比较少见。像抛体运动、光学、相互斥力、串并联、匀变速直线运动、动力学、浮力、压强、透镜等。
邵韬：模型思维在小学数学电磁场问题中的应用
徐卫华：中学化学实验教学延伸路径探求——以“实验：验证机械能守恒定理”为例
王红燕：高阶思维场域下的化学跨学科实践教学——以“瓶管简易取水保湿装置设计”为例
高中数学论文写作特训营.第2期即将发布
