上海市科技版八年级数学教案
时间过得真快，总是在不经意间流逝，相信您对接下来的工作和生活充满期待！ 是时候开始制定计划了。 一个好的计划是什么样子的？ 以下是小编整理的上海科技版八年级数学教案。 欢迎大家借鉴和参考。 希望对您有所帮助。
上海市科技版八年级数学教学计划1
一、教学目标
本学期致力于在八年级数学启蒙教育的基础上，提高中学生产生问题、分析问题和解决问题的能力。 解释现实生活中的一些相关化学现象。
工作目标：
1、建立良好的师生关系，让中学生愉快地度过每节课45分钟，让中学生对化学更感兴趣；
2、每位中学生都能熟练操作课本中的所有实验，使他们基本具备对常识性数学知识进行操作的能力；
3、中学生可以运用所学的数学知识，解决一些生活中常见的化学现象：例如：动滑轮省力，为什么剪头发的剪刀和剪铁皮的剪刀不一样，怎么剪？人家喝啤酒，为什么沿海地区比内陆地区好？ 该地区气温变化小等，使中学生运用所学化学知识回答生活和生产中实际问题的能力必须得到增强；
4、中学生心胸宽广，能运用多种方式回答各类估计题；
5、组织丰富多彩的课外活动，培养中学生热爱科学、运用科学的兴趣。
二、教材内容分析及课时安排
九年级数学主要是热能的研究，共七章。 本学期将完成前六章新讲授的内容。 内容是：
第十一章多彩的物质世界 6课时新教
第12章运动与力量新教8课时
第13章力与力学6课时新教
第十四章浮力与压力新教8课时
第十五章 功与机械能 新讲授6课时
第16章热与能6课时新教
上海市科技版八年级数学教学计划2
一、指导思想
从本学期开始，初中八年级将降一门新学科——物理。 化学是一门更贴近普通现实生活的自然科学。 教学以“生活中的数学”为理念，让中学生在生动形象中感受到数学的乐趣，为以后的学习打下基础。
二、教材分析
上海科学版八年级数学第2册共分五章：化学世界之门、运动世界、声音世界、七彩光、熟悉与陌生的力。 教材从出生时最先感受到的声音现象入手，然后介绍无处不在的光现象和力，进而让中学生感受到数学知识就在我们身边，数学知识是生活知识的一部分。 对化学的陌生和恐惧降低了亲密感和兴趣。 教材采用符合中学生认知规律的体系，由易到难，由简到繁，以学习和发展水平为线索，以数学知识结构为基础。 这样的安排既符合中学生的认知规律，又保持了知识的结构。
三、教学目标
1、加强数学观察和实验教学。 教学过程中，班主任要多做示范实验或现场实验； 对中学生进行实验，认真思考，认真操作； 适当减少探索性和设计性实验； 鼓励中学生在课外做一些观察和小实验。 加强实验意识和操作培训。
2、突出应用数学知识的教学，树立知识与应用并重的观念。 数学教学应“从生活到数学，从数学到社会”，着重培养中学生应用数学知识解决简单实际问题的能力。
3、积极探索和组织数学实践活动，加强中学生的实践环节。 要尽可能拓展数学教学空间，拓展中学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个人特长，充分发挥他们的主动性、自主性和创造性。 数学实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学的工作方法，如社会调查、走访、资料查询、科技生产、科学实验等。数学科普讲座的内容主要是介绍与数学相关的现代科技常识。
4、把培养中学生运用所学知识理解和分析社会生活的能力放在重要位置。 通过教学，在掌握基础知识的前提下，充分发挥中学生的能力和情感，特别是创新精神和实践能力，并利用已发展的能力和情感积极探索未知，获取新知识，创造知识。 ，能力与情感相辅相成，和谐发展。
5、深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效率。 要继续开展研究性学习和实验，开展讨论式教学研究和实验，开展开放式教学研究和实验。 注重培养中学生科学的思维方式和学习方式，需要研究和运用新的教学组织方式和教学方法，学习和借鉴先进的教学理念和教学经验，不断改进和创新教学方法，产生自己独特的教学风格和教学特点。 提高教学效果。
四、教学重点难点
教学重点：
《声音的形成条件》、《声音的特性》、《光的反射定律》、《光的折射定律》、《平面成像定律》、《凸透镜成像定律》、《温度计的使用》和状态变化》、《电路的识别与连接》等知识点，它们是解释各种现象的基础，也为以后学习数学知识打下基础。 它们是八年级数学下册的教学重点。
教学难点：
《声音的特征》，区分音高和音调，对中学生来说并不容易，是第一章的难点； 内容相互关联，必须通过实验的方式进行教学。 实验起关键作用，但八年级中学生的实验能力不强，因此该知识点既是教学的重点，也是教学的难点；
5. 教与学
1.提倡自主探究与合作探究相结合的学习方式。
2、教师指导中学生组织活动，发挥中学生的主体作用。
3、组织中学生积极开展开动脑筋的探究活动，敢于发表自己的见解，勇于创新。
4.提醒中学生做好课前预习，按照预习的三个步骤进行； 班级; 和测试准备，以确保科学探究的顺利进行。
5、引导中学生联系实际，突出从生活走向数学、从数学走向社会的理念。
上海市科技部八年级数学教学计划第3版
一、指导思想：
在九年义务教育阶段，数学课程的教学不仅要注重科学知识的传授和技能的训练，更要注重数学科学新成果的纳入及其对人类文明的影响等。培养学习欲望、科学探究能力、创新意识和科学精神。 因此，化学课程教学的设置应注重让中学生体验从自然到化学、从生活到化学的认知过程，体验基本的科学探究实践，注重数学与其他学科的融合，使中学校学生可以全面发展。 为更好地开展化学教育教学工作，特制定本学期教育教学计划：
二、学业情况分析：
本学期兼任八年级两个班级的数学教学任务。 八（1）班中学生55人，其中男生26人； 八（3）班有中学生65人，其中男生25人； 八（3）具有良好的基础和良好的学习习惯； 攻击性； 他们有清晰的是非观，独特的情感体验； 他们具有一定的创新能力和逻辑思维能力。 八（1）班的基础比较差。 少数中学生学习成绩差，心思不放在学习上，纪律也差。 放宽这一特点，也可以调节这部分差生，搞好化学的学习。 同时，也有可能这些差生的成绩相对来说，会收到意想不到的疗效。 我们需要在以后的教学中多多关注和帮助他们。
经过八年级上学期的学习，我对高中数学知识的学习有了一定的基础，学习技巧也日趋成熟，但探索性的学习方法却很欠缺。 化学作为一门自然学科，具有极其显着的特点。 它充分注重探究活动，重视实验和观察的技巧，具有强烈的神秘感和神秘感。 班主任要充分把握这一特点，充分调动中学生学习数学的兴趣八年级下册沪粤版物理学科标准分析，更好地培养他们探索活动、发现数学规律、学习和掌握化学知识和技能的能力，树立正确的科学世界观、人生观、和价值观，用科学辩证的思维方法去发现问题、分析问题和解决问题。 尤其是下学期，学习任务重，时间紧，内容丰富，知识难点，更需要抓好双本教学和创新教学。中学生，尤其是解决实际问题的能力。
3、知识体系分析：
《物理》教材提出了“知识与技能”、“过程与技能”、“情感心态与价值观”的培养目标，以及课程的基本理念：重视全体中学生的发展，转变学科本位观念，从生活走向化学，从数学走向社会，重视科学探究，提倡学习方法多样化，注重学科渗透，关心科技发展，并建立一个新的评价体系。
在此基础上，数学注重在“知识与技能”、“过程与技能”、“情感心态与价值观”三个方面体现课程培养功能； 重视从自然界和生活现象中引入数学问题，通过探索发现化学规律，并将其运用到生活和生产实践中； 注重将科学探究的主要环节渗透到不同的章节中，使中学生不仅在科学探究过程中学习数学知识和技能，更能体验科学探究的过程。学习科学精神和科学心态，客观认识科学的社会作用，树立正确的科学观。
本学期教学内容主要包括： 第7章密度与压力； 第8章浮力； 第9章机械与人力； 第 10 章小粒子和大宇宙。 主要是热学知识、简单机械、现代化学知识的数学知识体系。
4. 教学要求：
1、增强中学生学习数学的兴趣，提高中学生的科学探究能力。
2.掌握本学科的基本知识，包括定义、概念、定理、公式、原理，以及实验各方面的综合能力。
3、培养中学生的各项能力。 如科学探究、回答问题的能力、操作实验的能力等。
4、能够运用课本中的知识发现、分析和解决问题。
5、树立正确的科学世界观等。
五、本期教育教学方法和措施：
在熟悉教材、大纲、标准的基础上，认真学习《课程标准》，了解中学生的基本情况，制定有效的方案，选择好的教学方法，精心设计每一节课，配合学生共同开展科学探究活动。 探究过程，认真批改作业，辅导中学生，搞好化学实验活动的探究，提高中学生的科学探究能力。
抓好“教学六认真”和“校本教研”工作，定期对中学生学习情况进行测评，加强中学生辅导工作，抓好教学工作反思，设计教学改革方案。 以培养中尖子生为重点，关注全体中学生全面全面发展，加强思想美育，全面有效提高初中数学教育教学质量。
上海市科技部八年级数学教学计划第4版
一、指导思想
在九年义务教育阶段，数学课程的教学不仅要注重科学知识的传授和技能的训练，更要注重数学科学新成果的纳入及其对人类文明的影响等。培养学习欲望、科学探究能力、创新意识和科学精神。 因此，化学课程教学的设置应注重让中学生体验从自然到化学、从生活到化学的认知过程，体验基本的科学探究实践，注重数学与其他学科的融合，使中学校学生可以全面发展。
二、学业情况分析
二（5）班有中学生55人，其中男生26人； 二（6）班有中学生54人，其中男生25人； 二（7）班有中学生60人，其中男生32人。 二（5）、二（6）班基础好，学习习惯好； 他们真诚、好学、积极进取； 逻辑思维能力。 二（7）班基础比较差，在后面的教学中需要多多关注和帮助。
三、教材分析
1、本期教学内容共五章。 它们是：打开通往化学世界、运动世界、声音世界、五光十色的光以及熟悉和陌生的力量的大门。 具体栏目丰富多彩。 在“迷你实验室”里，你可以做一些有趣的数学小实验； 在“实验探索”中，有需要动脑筋的化学实验； 通过“讨论交流”，希望大家畅所欲言；“信息窗”为大家提供自学阅读资料； “请教”、“实践活动”、“作业”等栏目，为你提供思考、实践、练习的空间，你可以选择做一些活动或练习。
2、教材以促进中学生全面发展为培养目标。 在内容上，注重从数学知识内部挖掘政治思想教育和道德教育的潜力，积极促进智力激励与非智力激励的互动。 在学习技能方面，积极为中学生主动学习和参与实践创造条件，通过中学生动手、动脑的实践活动，实现中学生的全面发展。
3、从全面提高中学生素养的要求出发，教材结合实际适当加强，在知识材料的选择上增加难度，不仅要兼顾需要现代生产发展和社会生活，也是大多数高中生可能的实际学习水平。 在处理方法上，适当加强观察实验，力求活泼开朗，既有利于知识的掌握，又有利于能力、情感和态度的培养，使中学生在学习化学的同时提高素养。 .
4、教材采用符合中学生认知规律的体系，由易到难，由简到繁，以学习发展水平为线索，还包括化学知识结构体系. 这样的安排既符合中学生的认知规律，又保持了知识的结构。
四、教学目标
1、每位中学生都能熟练操作课本上的所有实验，使他们基本具备对常识性数学知识进行操作的能力；
2、中学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，能运用多种方式回答各类估计题；
3、提高中学生运用化学知识回答生活和生产中实际问题的能力；
4.科学教育理论与实践相结合，建立特色数学课程教学，注重不同学科之间知识和研究方法的联系和渗透，使中学生关心科学技术的新进展、新思想，并了解自然界事物的相互联系，逐步建立起科学的世界观。
5、通过从自然、生活到数学的认知过程，激发中学生的求知欲，让中学生展现自然现象中的美与和谐，培养中学生终身探索的兴趣。
6、通过基础知识的学习和技能的训练，让中学生对自然界的基本规律有一个初步的认识，使中学生逐渐客观地认识和认识世界。
7、通过科学探究，让中学生体验科学探究的基本过程，学习科学探究方法，培养初步的科学探究能力，养成尊重事实、探索真理的科学心态。
8、中二（五）、二（六）班学生平均成绩70分以上，优秀率20%，及格率70%以上； 二（7）班学生成绩40分以上，优秀率5%，及格率30%以上
五、具体措施
1、注重中学生兴趣的培养。 让中学生保持对自然界的好奇心，培养科学探索的兴趣，在认识和认识物质世界的过程中产生满足感和兴奋感。
2、教学以书本为主，实验为辅，采用多样化的教学方法，将信息技术渗透到数学教学中。
3、自学讲解，讲授为辅的学习方法，使中学生掌握一定的数学基础知识，养成良好的思维习惯，在解决问题或决策时尽量运用科学原理和科学研究方法。
4.通过实验或实践让中学生体验基本的科学探究过程，使他们具备初步的科学探究能力，乐于参加与科技相关的社会活动，并有以自己的能力提高工作效率的意识实践中的科学素质。
5、利用多媒体教学培养中学生的创新意识和独立思考，敢于实证质疑，尊重事实，具有科学的心态和大胆想象的精神。
6、教育中学生关心科学发展前沿，树立可持续发展意识，树立正确的科学观和振兴中华、科学造福人类的使命感和责任感。
6、更新评价理念，重视过程评价与结果评价相结合，建立多元化、发展性的评价体系，促进中学生素养的全面提高和班主任队伍的不断进步。
7、加强中学生示范实验。 中学数学教学以观察和实验为主。 观察自然界中的化学现象，对中学生进行演示和实验，可以使中学生对化学事实有一个具体而清晰的认识。 观察和实验是培养中学生观察和实验能力、实事求是的科学心态、引发学习兴趣的必要条件。 取代的重要作用。
8、在“备、教、补、批”上下功夫，特别要加强习题和单元测量的辅导。
胡科五版八年级数学教案
这学期，我在高中的三个班级教数学。 高中是高中生最关键的一年。 每个中学生都想最终考上理想的三级中学。 作为班主任，我们要尽可能地帮助他们迈出这一步。 本学期个人数学教学制定计划：
1、做好教学研究和教学改革工作。
教学工作是系主任的主要工作。 这项工作需要一定的技术水平，因此要做好教学研究、教学改革和教学工作。 本期我主要做好积极参加教研活动，在集体备课和教研活动中与其他老师一起讲解，从而提高自己的专业水平。 积极参加听课和评课，真诚向其他班主任学习，努力提高教学水平。
2、加强中学生思想品德教育和课堂美育。 数学教学过程中美育教材较多，在教学中要注意美育教材的使用，加大对中学生的爱国主义教育和集体主义教育力度。
3、做好后进生改造工作。 作为班主任，要多听学习积极的一面，在消极的一面扬长避短，采取有效措施，提高全班数学教学成绩。
四、教学方法与措施：
一、在教学中体现“以中学生为中心”
在课堂教学中，要有意识地教会中学生“如何发现问题”、“如何提出问题”、“如何研究问题”、“如何分析问题、
提问”、“如何反思”、“如何交流”等。让中学生成为学习的主人八年级下册沪粤版物理学科标准分析，班主任成为学习的组织者和引导者。
2、注重课堂教学“三基”的培养
由于高中的内容比初中的难度大，所以在教学中要注重“三基”的培养，加强基础知识、基本技能、基本技能的培养。 在基础知识训练的基础上，开展基本技能训练，渗透基本技能。
基本功的训练要贯穿数学教学的全过程，针对不同的中学生进行不同的训练。 同时，帮助中学生总结数学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比法”、“模型法”等。
3.加强中学生示范实验
高中数学教学以观察和实验为主。 观察自然界中的化学现象，对中学生进行演示和实验，可以使中学生对化学事实有一个具体而清晰的认识。 观察与实验对于培养中学生的观察与实验能力、实事求是的科学心态和学习兴趣至关重要。 为此，在教学中应加强对中学生的示范和实验。
4.重视数学概念和规律的教学
化学概念和规律是数学知识的核心内容，要培养中学生对化学现象的关注，引导他们从对现象的观察、分析和实验中产生化学概念，学习数学规律，从而发现规律。
这个过程创造了兴趣。 中学数学中的大部分概念和规律都是直接从对数学事实的分析中总结出来的，因此在教学中要注意培养中学生的分析和归纳能力。
高中教学紧张混乱，在实际操作中力求敬业、完善。
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