⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定理，其内容是：一切物体在没有遭到力的作用的时侯，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
⑵说明：
【实验设计】如图，给水平桌面铺上粗糙不同的物体，让货车从斜面顶端从静止开始滑下。观察货车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。
【实验推论】平面越光滑，货车运动的距离越远，这说明货车遭到的阻力越小，速率增大得越慢。
【推论】如果运动中的物体不受力，它将保持匀速直线运动。
【注意事项】
①三个货车须要从斜面同一高度滑下，缘由是保*货车抵达斜面底端时的速率相同。这借助了控制变量法。
②伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的奇特方式在实验的基础上，进行理想化推理(也叫做理想化实验)。它标志着化学学的真正开端。
a、牛顿第一定理是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括下来的，且经受住了实践的检验高一物理牛顿第一定律ppt，所以已成为你们公认的热学基本定理之一。并且我们周围不受力是不可能的，因而不可能用实验来直接*牛顿第一定理。
b、牛顿第一定理的内涵：物体不受力的情况下，原先静止的物体将保持静止状态;原先运动的物体，不管原先做哪些运动，物体都将做匀速直线运动。
c、牛顿第一定理告诉我们：物体做匀速直线运动可以不须要力，即力与运动状态无关，所以力不是形成或维持运动的诱因。
第2篇：初三数学牛顿第二定理的知识点
1、内容：物体的加速度a跟物体所受的合外力f成反比，跟物体的质量m成正比，加速度的方向跟合外力的方向相同.
公式：
2、理解：
①瞬时*：力和加速度同时形成、同时变化、同时消失.
②矢量*：加速度的方向与合外力的方向相同。
③同体*：合外力、质量和加速度是针对同一物体(同一研究对象)
④同一*：合外力、质量和加速度的单位统一用si制主单位⑤相对*：加速度是相对于惯*参照系的。
第3篇：初三数学《牛顿第二定理》知识点讲解
中考一步步临近，考生们对于数学是否还有所不熟，明天化学网的编辑为考生们带来的中考化学原理知识点：牛顿第二定理，希望给你们以帮助。
对于这次太空讲课，是我国借助载人航天飞行普及航天知识的一次尝试。讲课内容主要是介绍失重条件下物体运动的特征、液体表面张力的作用，加深中学生们对质量、重量以及牛顿定理等基本数学概念的理解。目的是向中高中生传递航天科学知识高一物理牛顿第一定律ppt，进一步迸发广大中学生对宇宙空间的憧憬、对学习科技知识的热情。
牛顿第二定理的定义
物体的加速度跟物体所受的合外力f成反比，跟物体的质量成正比，加速度的方向跟合外力的方向相同。
牛顿第二定理的公式
f=ma，f表示物体遭到的合外力，m表示物体的质量，a表示物体的加速度。依据牛顿第二定理，规定*单位制中力的单位牛顿(简称牛，符号是n)为：使质量是1kg的物体形成1m/s2的加速度的力为1n，即1n=1kgm/s2。
牛顿第二定理的六个*质
(1)因果*：力是形成加速度的诱因。若不存在力，则没有加速度。
(2)矢量*：力和加速度都是矢量，物体加速度方向由物体所受合外力的方向决定。牛顿第二定理数学表达式f=ma中，等号除了表示左右两侧数值相等，也表示方向一致，即物体加速度方向与所受合外力方向相同。按照他的矢量*可以用正交分解法讲力合成或分解。
(3)瞬时*：当物体(质量一定)所受外力发生忽然变化时，作为由力决定的加速度的大小或方向也要同时发生突变;当合外力为零时，加速度同时为零，加速度与合外力保持一一对应关系。牛顿第二定理是一个瞬时对应的规律，表明了力的顿时效应。
(4)相对*：自然界中存在着一种座标系，在这些座标系中，当物体不受力时将保持匀速直线运动或静止状态，这样的座标系叫惯*参照系。地面和相对于地面静止或作匀速直线运动的物体可以看作是惯*参照系，牛顿定理只在惯*参照系中才创立。
(5)**：物体所受各力形成的加速度，互不干扰，而物体的实际加速度则是每一个力形成加速度的矢量和，分力和分加速度在各个方向上的份量关系，也遵守牛顿第二定理。
(6)同一*：a与f与同一物体某一状态相对应。
与牛顿第一定理的区别和联系
由牛顿第二定理可以得出，当物体不受外力或所受合力为0时，物体将保持匀速直线运动状态或静止状态，而且不能说牛顿第一定理是牛顿第二定理的特殊情况。牛顿第一定理有其自身的数学意义和*地位，如给出了力的定*概念，给出了惯*概念，是整个动力学的出发点等，定*的阐明力与运动的关系。牛顿第二定理则进一步定量地阐明了加速度与力以及质量间的关系。
常见错误
(1)速率越大，加速度越大。
(2)速率与加速度方向相同。
(3)合力减少，速率也会降低。
最后，希望小编整理的数学初一级牛顿第二定理期终备考要点对您有所帮助，祝朋友们学习进步。