实验,探究题1、为了研究压力的作用疗效与什么诱因有关，小明在家里找到了一块海棉（如茶几垫）、一个方凳、一个榔头（或其他重物），进行如下实验：将凳腿朝下放到海棉上，如图A；在凳上加一斧头，如图B；将凳面改为朝下放到海棉上，并加上斧头，如图C。按照小明的作法及图中实验现象，回答下述问题。（1）实验中为何选用海棉而不是其它像木板之类的材料？（2）实验中“压力的作用疗效”如何彰显？可得推论：2、在探究“压力作用的疗效与什么诱因有关”的活动中，朋友们首先进行了热烈讨论和大胆推测，接着设计了多种验证方案。之后，李亚朋友按图甲所示进行操作，她认为左食指受压的觉得比右食指要强得多；而且越使劲，受压觉得越显著。徐真朋友的实验如图乙，他观察到与小指接触部份汽球的形变较小，而用右手顶着的那部份气球状变显著；且右臂使劲越大，形变越显著。实验完毕，朋友们相互进行了交流，并得出推论：当压力相同时，压力作用的疗效越显著；当受力面积相同时，压力作用的疗效越显著。（3）在数学学中，压力作用的疗效用化学量表示。3、为了探究压力的作用疗效与什么诱因有关，小勇朋友在同一块海棉上做了如右图所示的实验来进行研究。(所用每块砖重力和机型大小都相同)A．一块砖平置于海棉上B．两块砖叠置于海棉上C.一块砖竖置于海棉上(1)小勇是通过观察来比较压力作用疗效的。
(2)观察比较图A、B的情况可知，压力的作用疗效与有关；比较图A、C的情况可知，压力的作用疗效有关。(3)以上这些研究方式在科学探究中属于4、某同事在研究压力的作用疗效与什么诱因有关时，用几块相同的砖和三块相同的海棉作为实验的器材，并做了如图15所示的实验：（1）．剖析比较甲、乙两图可得：相等时，越大，压力的作用疗效越明显。（2）．剖析比较甲、丙两图可得：相等时，越小，压力的作用疗效越明显。（3）．按照（1）、（2）的结果可以得出：压力的作用疗效跟有关。5、小明朋友借助A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用疗效与哪些诱因有关”的实验。如图25所示。(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用疗效的。(2)比较甲、乙两图所示实验，才能得到的推论是(3)若要探究“压力的作用疗效与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。(4)小华朋友实验时将物体B沿竖直方向劈成大小不同的两块，如图所示。他发觉它们对泡沫的压力作用疗效相同，由此他得出的推论是：压力作用疗效与受力面积无关。你觉得他在探究过程中存在的问题是6、小明朋友在探究“压力的作用疗效与压力大小的关系”时，做了图27甲、乙所示的实验。
(1)实验中用表示压力的作用疗效.(2)通过甲、乙实验才能得到的推论是(3)若果继续探究“压力的作用疗效与受力面积大小的关系”，应再做图（填“丙”或“丁”）所示实验。7、在探究“压力的作用疗效与什么诱因有关”的实验中，小明和小华借助所提供的器材（小桌、海棉、砝码、木板）设计了右图中的（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用疗效越显著”的推论。随后小华把小桌挪放在一块木板上，发觉小桌对木板的压力疗效不够显著，如图（c）所示，通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用疗效越不显著”的推论。请你按照已学过的浮力知识剖析：（1）小明和小华是依据的现象来比较压力的作用疗效的。（2）导致前后两个推论不一致的缘由是图（c）中小桌对木板的浮力是PC，则PbPC（选填“小于”、“等于”或“大于”）。（4）比较图（b）和图（c）可知，按照压力的作用疗效比较浮力大小须要满足的条件是8、小明朋友借助A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用疗效与哪些诱因有关”的实验。如图（1）所示。(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用疗效的。
(2)比较甲、乙两图所示实验，才能得到的推论是(3)若要探究“压力的作用疗效与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。(4)小华朋友实验时将物体B沿竖直方向劈成大小不同的两块，如图（2）所示。他发觉它们对泡沫的压力作用疗效相同，由此他得出的推论是：压力作用疗效与受力面积无关。你觉得他在探究过程中存在的问题是9、把同一个长方体铁块先后置于软泡沫塑胶的表面上，出现三种不怜悯况，如图所示，比较三种不怜悯况下泡沫塑胶表面的压痕，可得到的正确推论是：（1）甲图和乙图表明，在相同时，越小，压力作用疗效越；（2）乙图和丙图表明，在相同时，越大，压力作用疗效越。10、在探究“压力的作用疗效与什么诱因有关”的实验中，小明和小华借助所提供的器材设计了如图（a）、（b）所示的两个实验，通过观察后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用疗效越显著”的推论。随后小华把小桌挪放在一块木板上，发觉小桌对木板的压力疗效不够显著，如图（c）所示。通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用疗效越不显著”的推论。
请你按照已学过的浮力知识剖析：(1)小明和小华实验时是通过观察————————————————来比较压力的作用疗效的。(2)导致前后两个推论不一致的缘由是——————————————————。(3)设图(b)中小桌对海棉的浮力是pb，图(c)中小桌对木板的浮力是pc，则pb——Pc。(选填“小于”、“等于”或“大于”)。(4)比较图(b)和图(c)可知，比较压力的作用疗效需满足的条件是11、在探究压力的作用疗效与什么诱因有关时，某同事做了如图13―4所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑，显示压力作用的疗效，比较两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用疗效越显著；比较a12、如图18所示，为某同事“研究压力作用疗效与什么诱因有关”实验中的三次操作。比较A、B图可得出的实验推论是：比较B、C图可得出的实验推论是：13、小明朋友借助洗手间的香皂及海棉探究“压力的作用疗效与什么诱因有关”，实验探究过程如图11所示。（1）剖析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的推论是哪些？（2）图乙和图丙探究的问题是哪些？（3）小明将香皂沿竖直方向劈成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过剖析、论证得到的推论是：压力的作用疗效与受力面积无关。
剖析评估他的实验推论。14、为了研究压力的作用疗效与什么诱因有关，小明在家里找到了一块海棉（如椅子垫）、一个方凳、一个榔头（或其他重物），进行如下实验：将凳腿朝下放到海棉上，如图24A；在凳上加一斧头，如图24B；将凳面改为朝下放到海棉上，并加上斧头，如图24C。按照小明的作法及图中实验现象，回答下述问题。（1）实验中为何选用海棉而不是其它像木板之类的材料？（2）实验中“压力的作用疗效”如何彰显？可得推论：15、在探究“压力的作用疗效与什么诱因有关”的实验中，小明和小华借助所提供的器材(小桌、海绵、砝码、木板)设计了图(a)、(b)两个实验，通过观察图(a)、(b)后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用疗效越显著”的推论。此后小华把小桌挪放在一块木板上，发觉小桌对木板的压力疗效不够显著，如图(c)所示。通过对图(a)、(c)的比较又得出“压力一定时大气压强实验有哪些，受力面积越小，压力的作用疗效越不显著”的推论。请你按照已学过的浮力知识剖析：(1)小明和小华是依据的现象来比较压力的作用疗效的。(2)导致前后两个推论不一致的缘由是(3)设图(b)中小桌对海棉的浮力是Pb，图(c)中小桌对木板的浮力是Pc,则PbPc。
(4)比较图(b)和图(c)可知，按照压力的作用疗效比较浮力的大小须要满足的条件是：用双面胶将一个200g的钩码固定在1米长的塑胶尺子的中间，将尺子的一头固定在椅子的一端，如图甲所示；继续压低右端，减小尺子与水平方向的倾角，如图丙所示。（1）该实验中，小王是通过来判定物体对斜面压力的大小；这些研究化学问题的方式叫（2）剖析三次实验的现象，可以得出的推论17、在探究“压力作用疗效与什么诱因有关”的实验中，小邹朋友用一块海棉和两块尺寸相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，并剖析回答下述问题：（1）压力的作用疗效的大小是通过比较海棉的程度来确定．（2）剖析比较图乙和丙的实验现象，可以得出的推论：的实验现象，可得出推论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用疗效越明显．（4）进一步综合剖析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出推论：18、在探究压力的作用疗效与什么为此有关时，某同事做了如图所示的三个实验，通过观察三次实验时泡沫塑胶，显示压力作用的疗效。比较两图所示实验，说明受力面积相同时，压力越大，压力作用疗效越明显；比较两图所示实验，说明压力相同时，受力面积越小，压力作用疗效越显著。
19、为了探究实心圆锥体对水平地面压力的作用疗效与什么诱因有关，某同事用若干个不同的圆锥体竖直置于同一水平沙面上，进行了三组实验大气压强实验有哪些，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。实验时，他仔细观察沙面的凹坑程度，并通过比较，发觉每一组内三次实验时沙面的凹坑程度相同，而各组之间却不同，第一组凹坑程度最小，第二组次之，第三组最大。（1）剖析表一（或表二、或表三）中的数据及观察到的现象，初步表明：实心圆锥体对水平地面压力的作用疗效与的大小无关。（2）剖析比较实验序号1