胡忠国
地区：湖南省-兰州市-陇西县
中学：崇信县第六小学
共1课时
第3节内阻的检测中学数学人教2011课标版
1教学目标
~1．知识与技能：1）具有初步的实验操作技能，会使用电压表和电流表测内阻。2）会记录实验数据，晓得简单的数据处理方式，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2．过程与技巧：1）有在观察化学现象或化学学习过程中发觉问题的意识，初步培养提出问题的能力。2）通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方式的重要性，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，领会信息的搜集和处理方式，初步产生对信息的有效性作出判别的意识。培养初步的信息搜集和处理能力。
3．情感心态与价值观：1）迸发对科学的求知欲电阻的测量实验报告初中，激励探求与创新的意识。2）培植实事求是的科学心态。
2重点难点
按照实验原理设计电路图，而且能用滑动变阻器来改变待测内阻两端的电流。
引导中学生剖析实验数据，发觉规律，加深对内阻概念的认识。
3教学过程3.1第一学时教学活动活动1【导入】电阻的检测
~1．电压可以用电压表检测，电流可以用电流表检测。这么，用哪些方式检测内阻呢？2．怎么运用欧姆定理找到间接测出导体的内阻的方式？
活动2【讲授】电阻的检测
~二、进行新课：（一）提出问题在上面我们学习了有关热学的三个化学量：电压、电压、电阻，我们早已晓得测电压可以用电压表，测电流可以用电流表，这么用什么方式检测内阻呢？明天，我们要解决两个问题，一是如何检测定值内阻和小灯泡的内阻，二是按照检测数据提出新的问题，加以讨论。（二）拟定计划与设计实验1．请朋友们掀开书，书上已给出了电路图，我们用给定的电路图来检测小灯泡的阻值。2.实验原理：欧姆定理3．提问：按照已给的电路图，如何测内阻呢？4．引导你们考虑怎样选择水表的阻值？5．我们做实验还应有实验步骤，记录表格以及推论。阻值选择：？实验步骤：？记录表格：？推论：？这几个问题都要朋友们通过实验来解决，实验之前商量一下怎样分工，实验中请注意把实验步骤和检测结果记录出来，同时思索实验中需注意哪些问题？（三）中学生进行实验和搜集数据，班主任巡视，指导。（四）剖析和论证1．请几组朋友到讲台上来和你们交流她们的实验过程。2．鼓励中学生今后进行这样大胆的尝试。3．对实验过程进行反省，主要反省这几个问号。
活动3【活动】电阻的检测
~二、反思实验过程1．阻值选择：电压表：0~0.6A电流表：0~3V尝试选择科学探究的方式及所须要的器材有合作精神，在合作中注意既坚持原则又尊重别人能通过观察和实验搜集数据，会使用电压表、电压表以及滑动变阻器，能正确记录实验数据，认识进行实验与搜集数据对科学探究的重要性能通过反省来获取更多的知识，能初步描述实验数据或有关信息，能对搜集的信息进行简单的比较2．实验步骤：1）断掉开关，联接电路；2）接入电路的R调到最大；3）闭合开关，调节R，读取并记录几组电压表、电压表数据（U≤U额）；4）估算电阻。定值内阻的电阻小灯泡的电阻（五）评估与交流1．请朋友们观察其中的一组数据，结合你自己检测的数据有没有发觉哪些新的问题？朋友回答：数据有较大的差别。2．鼓励中学生并引导中学生剖析形成的缘由：朋友们以认真的心态完成实验，对于各组实验数据差距较大，才能尊重事实，如实记录，这是应当具有的科学心态，希望今后能否继续保持，而且有的朋友对数据差距较大有些疑虑，请你们联系实验所得数据和实验观察到的现象来讨论形成这些现象的缘由是哪些呢？由中学生讨论得出推论。3．推论现象：小灯泡阻值随电流下降而减小缘由：气温升高，内阻减小如何得推论：1）用不同水温下测得的电阻求平均值不妥2）在额定电流下取几组数据求平均值，测小灯泡正常工作时内阻
活动4【作业】电阻的检测
~1．要求中学生写出简单的探究报告，其内容应当包括探究的问题、探究的过程和探究的推论，并与其他组朋友进行交流。2．借助课外自助实验时间探究电压表内接结果会有哪些不同？
第3节内阻的检测
课时设计课堂实录
第3节内阻的检测
1第一学时教学活动活动1【导入】电阻的检测
~1．电压可以用电压表检测，电流可以用电流表检测。这么，用哪些方式检测内阻呢？2．怎么运用欧姆定理找到间接测出导体的内阻的方式？
活动2【讲授】电阻的检测
~二、进行新课：（一）提出问题在上面我们学习了有关热学的三个化学量：电压、电压、电阻，我们早已晓得测电压可以用电压表，测电流可以用电流表，这么用什么方式检测内阻呢？明天，我们要解决两个问题，一是如何检测定值内阻和小灯泡的内阻，二是按照检测数据提出新的问题，加以讨论。（二）拟定计划与设计实验1．请朋友们掀开书，书上已给出了电路图，我们用给定的电路图来检测小灯泡的阻值。2.实验原理：欧姆定理3．提问：按照已给的电路图，如何测内阻呢？4．引导你们考虑怎样选择水表的阻值？5．我们做实验还应有实验步骤，记录表格以及推论。阻值选择：？实验步骤：？记录表格：？推论：？这几个问题都要朋友们通过实验来解决，实验之前商量一下怎样分工电阻的测量实验报告初中，实验中请注意把实验步骤和检测结果记录出来，同时思索实验中需注意哪些问题？（三）中学生进行实验和搜集数据，班主任巡视，指导。（四）剖析和论证1．请几组朋友到讲台上来和你们交流她们的实验过程。2．鼓励中学生今后进行这样大胆的尝试。3．对实验过程进行反省，主要反省这几个问号。
活动3【活动】电阻的检测
~二、反思实验过程1．阻值选择：电压表：0~0.6A电流表：0~3V尝试选择科学探究的方式及所须要的器材有合作精神，在合作中注意既坚持原则又尊重别人能通过观察和实验搜集数据，会使用电压表、电压表以及滑动变阻器，能正确记录实验数据，认识进行实验与搜集数据对科学探究的重要性能通过反省来获取更多的知识，能初步描述实验数据或有关信息，能对搜集的信息进行简单的比较2．实验步骤：1）断掉开关，联接电路；2）接入电路的R调到最大；3）闭合开关，调节R，读取并记录几组电压表、电压表数据（U≤U额）；4）估算电阻。定值内阻的电阻小灯泡的电阻（五）评估与交流1．请朋友们观察其中的一组数据，结合你自己检测的数据有没有发觉哪些新的问题？朋友回答：数据有较大的差别。2．鼓励中学生并引导中学生剖析形成的缘由：朋友们以认真的心态完成实验，对于各组实验数据差距较大，才能尊重事实，如实记录，这是应当具有的科学心态，希望今后能否继续保持，而且有的朋友对数据差距较大有些疑虑，请你们联系实验所得数据和实验观察到的现象来讨论形成这些现象的缘由是哪些呢？由中学生讨论得出推论。3．推论现象：小灯泡阻值随电流下降而减小缘由：气温升高，内阻减小如何得推论：1）用不同水温下测得的电阻求平均值不妥2）在额定电流下取几组数据求平均值，测小灯泡正常工作时内阻
活动4【作业】电阻的检测
~1．要求中学生写出简单的探究报告，其内容应当包括探究的问题、探究的过程和探究的推论，并与其他组朋友进行交流。2．借助课外自助实验时间探究电压表内接结果会有哪些不同？
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