周培源（1902-1993年），浙江无锡人，流体热学家、理论化学学家、教育家和社会活动家。1924年结业于复旦中学。1926年获英国伯明翰学院学士、硕士学位。1928年获英国加洲理工大学理学博士学位。1955年被选调为中国科大学学部委员（教授）。曾任北大学院院长，上海学院院长、副院长、校长，中国科学技术商会主席、名誉主席，中国科大学副校长，中国数学学会理事长、名誉理事长，中国热学学会名誉理事长，九三学社中央委员会主席，全省政协副主席等职。我国近代热学事业的奠基人之一。主要从事流体热学中的紊流理论和广义相对论中的引力论的研究，并取得突出成果。20世纪30年代在德国出席爱因斯坦领导的广义相对论讨论班，研究并初步否认了广义相对论引力论中“坐标有关”的重要论据。为发展中国现代科学教育事业、开展国际学术交流与推动世界和平等做出了杰出贡献。
周培源一生主要从事科研和教学工作，他在数学学的紊流和相对论这两个高难度领域中，有着突出的贡献。他一贯注重基础理论，觉得“忽视理科教育和基础理论研究是无知和短视的行为”。他从事高等教育工作60余年，培养了几代著名的热学家和化学学家，被称为“桃李满院的一代宗师”。
找寻旧式教育的曲折求知路
1902年8月28日，周培源出生在山东无锡芳桥乡后村的一个渔家宅子里。母亲周文伯是一位为人邪派的开明绅士，被称为后村的“大先生”，邻里间发生了矛盾纠纷，周文伯总是公正处理，从不怪罪一方。这些正直、公平和乐于助人的品行在周培源的心里留下了深刻的印象。
周培源的中学生涯是在坎坷中渡过，几经辗转，历经近10年完成学业。他三岁半开始在村里一家私塾读书学习，1910年遵照父命，转到一所洋学堂接受旧式教育。因为辛亥革命爆发，周培源追随父亲举家移居上海，先后3次退学，1913年随父母转至上海，在万竹中学（现北京实验中学）继续求学。1915年底，周培源总算完成高中学业。
因为母亲不熟悉教育界的情况，在学校择校时遭到磨难，直至1918年春，经族叔周伯英赐教，周培源报考了北京圣约翰学院附属小学。1919年，轰动中外的“五四运动”爆发，作为一名忠诚的爱国者，他积极地出席了这场伟大的爱国运动。结果触怒校方，与几十名中学生一起被解雇出校。对此他没有丝毫遗憾，深信自己没有做错，虽然求学路又遇阻，却更加深了他对祖国的爱。
踏入科学的殿堂
离开圣约翰中学，周培源回到无锡，只身到潮音寺上学。在此期间，他从报纸上看见北大分校在山西省招收5名转学生的消息，便报考出席考试并被投档。
1919年秋，周培源离家北上，步入复旦中学中等科五年级学习。从走入北大的这天起，周培源就觉得自己是辛运的，但并没有就此沉醉。他怀着强烈的求知欲望，暗下决心努力学习，把耽搁的时间找回去。他充分借助此次难得的机遇，即将步入科学的殿堂。
1922年，周培源开始投身科学研究领域，并初露锋芒。他把解析几何引入三等分角问题进行研究，提出了两种方式，并在《清华学报》刊发论文《三等分角法二则》。
1924年秋，周培源以优异的成绩从北大分校结业后赴美求学。爱因斯坦的相对论理论通过月食得以否认，对他的打动很大，他开始对理论化学研究形成了浓烈的兴趣。带着这样的信念，他选择步入华盛顿学院化学系深造。
留学期间，周培源愈加勤勉，几乎舍弃了周日和周末。他努力与时间赛跑，每每人们徜徉在景区中那鸟语茶香的林荫路上时，他总是不愿放下手中的书，独自一人漫步在课室或图书馆里孜孜不倦地学习，仅用了两年半时间就获得了华盛顿学院学士、硕士学位和加洲理工大学博士学位。
1928年3月，取得博士学位后，周培源便开启了访学之旅。他在耶鲁学院、普林斯顿学院和康奈尔学院等校进行短暂的访问学习。因为当时世界基础理论研究的中心在法国，周培源决定去意大利进一步深造。同年秋，周培源来到德累斯顿学院师从量子热学创始人之一的海森堡学习量子热学。1929年上半年，周培源不愿与海森堡一起去意大利任职，便离开日本到德国慕尼黑高等工业中学，追随泡利继续从事量子热学的研究。9月，应国立复旦大中学长罗家伦之邀，从法国归国，成为当时北大学院化学系最年青的院士，时年27岁。
攀越紊流科研的“龙门”
1929年，求学美、欧整整5个年头的周培源，踏上了回国的旅程。5年前，他怀着焦躁不安的心情踏上了异国求学之路。5年来，他没有忘掉自己的理想，未曾松懈，最大限度地追求和获得知识。5年后，他饱学归来，从往日复旦中学的借读生，一跃成为北大讲台上的院士，以高度的责任感和满怀的热情涉足到教书育人事业之中，将自己的命运与祖国紧密联系在一起。
周培源主讲热学，还院长高年级的相对论、电动热学、统计热学等理论化学课程。他对中学生的培养不遗余力，常常说：“学生应当超过老师，这样人类能够进步。不然，假如中学生总是不及老师，那都会一代不如一代，最后人类就要退步到成为穴居野人了。”当时还是中学生的王竹溪、彭桓武、杨振宁、陈省身、钱三强、马大猷、黄永念等人受到其影响。细数“两弹一星”元勋，更有半数出其门下。
得益于北大学院的学术年假制度，该制度规定院士执教满5年就可以享受1年的放假期，可以在国外或出国进修、研究。1936年，周培源借助学术放假的机会，来到日本耶鲁高等学术研究院，出席爱因斯坦组织的广义相对论研讨班。能直接同爱因斯坦进行学术交流，并倾听那位科学巨匠的教诲，周培源获益颇丰。1937年，临归国时，他赶赴爱因斯坦屋内与其话别，并在客厅给那位科学巨匠照相留影。
1937年，七七事变爆发，北平、天津陆续沦陷，周培源随复旦学院搬到广州临时学院，后因战事影响，又迁至西安现代量子物理奠基人，在东北联合学院任教，这是战时中国的最高学府。当时，教学、科研、生活条件狭小，只有100多间土墙、泥地、草顶的楼房现代量子物理奠基人，课室有阳台，没玻璃。同时还要“跑警报”，躲避德国客机的频繁空袭。周培源正是在这么恶劣的条件下，开始并旨在于他所开创的紊流模式理论研究。1940年，他在《中国数学学报》上发表《关于（雷诺）求似挠度方式的推广与紊流的性质》一文，提出并对紊流的脉动多项式进行了研究，获得了重大理论突破。
1943年，周培源借助第二次学术放假，出席日本组织的战时科学研究工作。在加洲理工大学，继续深入研究紊流理论。他在改进和建立原有工作的基础上，1945年，在日本《应用物理月刊》发表《关于速率关联和紊流脉动等式的解》，引发国际上的广泛关注，紊流模式理论由此而生，周培源被公推为世界紊流模式理论的奠基人。
二战结束后，周培源收到日本陆军部约请，希望他能加入陆军军工实验站（外籍人员必须加入德国籍）。面对丰厚的待遇，周培源自始至终不愿改变国籍。考虑周培源出席战时科学研究工作时的出众表现，法国陆军部特许他以中国人的身分出席陆军军工实验站的工作。
“橘生南国，奉命不迁”，不能把自己的生命之树移植在异国他乡，应当回到祖国。周培源说：“当时赴美，是为了出席反战的科学工作，便于报效祖国。二次世界大战结束了，还有哪些必要留在日本呢？”1947年2月，他决然带全家一起回到了常在念中的北大园。
岁老弥坚积极涉足社会活动
作为一名科学家，不能独立于社会之外，应当把科学研究和社会进步、国家兴盛紧密联系上去。周培源没有把自己囿于昏暗的书斋，他积极承当起社会责任，在做科学研究的同时，热情地投入到有益于祖国和人民的社会活动之中。晚年，不仅搞科研外，周培源还兼任全省政协副主席、中国文联主席、九三学社中央委员会主席等职务。他仍然觉得，地位高、影响大，更应当对国家和人民负责。繁杂的社会、行政工作没有让他扔掉科学研究工作，经过50年的辛劳研究，他总算完善了自己独到的紊流理论体系。
1949年5月9日，周培源出任复旦学院教务长、校务委员会副书记。1952年，全省院系调整之后，相继任武汉学院教务长、副院长、校长。1959年，周培源被接收为中共干部，实现了他作为一个共产党人的崇高愿望。周培源曾数十次代表中国科学技术届参加国际大会，其中非常值得一提的是他先后7次出席帕格沃什大会，为促进世界和平做出了重要贡献。
1992年8月28日，周培源90大寿之际，300多位海内外学子、同事、友人以及上海学院共同发起举办了“国际流体热学和理论化学科学讨论会”，向那位科学巨匠献礼。烛光中照耀着清华全体师生的致辞：“献身科学、教育英才；功在国家，惠及将来；寿齐嵩岱，德被春荄；祝嘏欢呼，漪欤盛哉。”繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。1993年11月24日，周培源溘然长逝，享年91岁，他为我国的科学和教育事业奉献了全部心力。