班主任急聘网权威发布2017年特岗班主任考试笔试八年级下册化学试讲：化学升华和凝华，更多2017年特岗班主任考试笔试八年级下册化学试讲相关信息请访问班主任急聘网。
说课题目：人教版数学八年级下册《物理升华和凝华》
【参考答案】
一、教学目标
1．知识与技能：(1)晓得升华和凝华的概念；(2)晓得升华放热、凝华吸热及其应用；(3)晓得生活中的升华和凝华现象。
2．过程与技巧：通过观察了解升华和凝华现象。
3．情感、态度与价值观：迸发中学生探究一些自然现象奥秘的兴趣，培养中学生关心社会生活中的升华和凝华现象，爱惜环境，节省用水的意识。
二、教学重难点
1．教学重点：晓得升华和凝华及生活中的升华和凝华现象。
2．教学难点：碘的升华实验和对升华放热凝华吸热的理解。
三、教具打算
硫黄丸、树枝、密封着碘粒的玻璃管、热水、冷水、烧瓶、固体醇香剂、香皂、多媒体教案。
四、教学过程
(一)引入新课
班主任播放东北旱灾视频，强调减轻洪灾的方式——人工降水。接着班主任提出问题：为何在空中泼洒干冰才能造成暴雨?通过这一问题引入本课讲授的课题。
(二)讲授新课
1．探究碘的升华和凝华
(1)班主任率领中学生回顾物质的状态及其物态变化，提出问题：物质能够由固态直接弄成气态或则由气态直接变为固态?中学生进行推测。
(2)做碘的升华和凝华实验，验证推测。
中学生观察试管中碘的状态和颜色，思索要让固态的碘的状态发生变化，可采用哪些办法。以后，中学生分组实验，用冷水对固态的碘加热，轻轻摇动试管，观察是否有液体生成，说出观察到的现象。中学生将红色的碘蒸气用热水降温，观察碘蒸气的变化，取出热水中的试管，抹去试管外的水份，观察试管中是否有碘液体出现。
(3)剖析实验现象，中学生归纳实验推论，得出升华和凝华的概念及吸吸热情况。
(三)剖析实验现象，培养归纳总结能力
1．引导中学生用刚学到的知识剖析她们发觉的固、气体之间直接转化的实例。(升华现象：冰冻的校服变干、雪堆没有融化变小、灯丝变细、衣柜里的卫生球变小、固体醇香剂消失；凝华现象：霜、灯泡壁变黑、北方冬天阳台结冰花、冰棒纸上白花花的“粉”、雾凇)
2．班主任展示新旧白炽灯，中学生观察对比，区分出新旧灯，试着解释射灯壁变黑的缘由。
3．展示硫黄丸。中学生说出用途及发生的物态变化。介绍硫黄丸与卫生球的区别生活中的升华和凝华现象，培养环保意识。
4．尝试解释“室内飘雪”的现象。
5．提出问题，分小组讨论。
问题一：冰柜中的霜是如何产生的?采用哪些办法可以降低霜的产生?
问题二：哪些样的天气容易产生霜?霜对农小麦有害，怎么给以预防?
(四)升华放热、凝华吸热的应用
1．介绍干冰(即固态的气体)，中学生推测干冰在生产生活中的应用(人工降水)。思索在云层中抛撒干冰为何会促使暴雨?观看多媒体教案：在舞台上撒干冰制造雾气。思索在舞台上撒干冰为何会出现雾气?
2．南方寒冬的清晨．阳台玻璃上的冰花，为何总出现在室外的一面?
五、课堂小结(略)
六、课后作业
课外调查：通过查找相关资料，了解云、雾、雨、露、霜、雪、雹等