小明
化学是一门以实验为主的学科，高考数学对于实验的考查始终都十分注重。实验题所占分值很大，尤其是课标中规定的小学20个中学生必做化学实验，每年都有考查2-3个，可见其重要性。
本篇文章介绍的是小学20个中学生必做化学实验中的“用天平检测物体的质量”和“测量固体和液体的密度”。
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实验一：用天平检测物体的质量
【实验器材】托盘天平（带砝码）、一块橡皮、一个烧瓶、水、一盒别针、一些精盐、两张相同的白纸等。
【实验设计】用右图所示的托盘天平分别检测固体、液体、轻小物体的质量。
【实验步骤】
（1）用天平称量物体质量之前，要先观察天平，认识它的最大量程、标尺上每大格和每小格表示的质量。
（2）空载平衡的调节：①天平必须放在水平台面上；②游码拨到最上端的零值置；③调节横梁两端的平衡螺丝，使表针指在分度盘的中线处。
（3）载物平衡的调节：被测物体放到左盘，用钳子往右盘由大至小加减砝码（规律是：左“物”右“码”）盐水的密度中考物理实验，并调节游码使表针指在分度盘的中线处。
【实验方式归纳】
（1）检测橡皮擦的质量时，只需根据前面的“实验步骤”进行正确操作即可。
（2）检测烧瓶中水的质量时，检测时应先测出烧瓶与水的总质量m总，再倒掉烧瓶中的水，并用干抹布擦掉，之后检测出空烧瓶的质量m杯，则水的质量m水=m总-m杯。
（3）检测一枚别针的质量时，要使用累加法，即先检测100枚别针的质量，再乘以100，就检测出了一枚别针的质量。
（4）检测一份精盐的质量时，要先在左右托盘中各垫一张相同的纸，这样做是为了避免精盐会腐蚀托盘。待调节平衡后，再根据前面的“实验步骤”中的第（3）步进行正确操作即可。
【注意事项】
（1）要养成使用任何仪器都必须先了解它的性能和使用规则的习惯。
（2）天平调节平衡后，不要更换两个托盘的位置，也不要联通天平的位置，否则就要重新调节天平的平衡。
（3）在检测过程中绝对不能再调节平衡螺丝。
（4）读取游码在标尺上的刻度值，应以游码上端刻度值为准。
高考常考细节点
（1）熟练把握天平调节时、测量时、读数时的具体方式和注意事项。
（2）能对错误操作及造成的结果进行合理评价。
（3）晓得放置砝码的位子（右盘）、工具（钳子）、顺序（先大后小），晓得当砝码锈蚀或残缺时对检测结果的影响。
（4）晓得联通游码的意义。
（5）了解天平的结构，能确切说出各部件在数学学中的标准名称。
（6）把握特殊的检测方式，能设计出最佳的实验方案。
（7）评价实验方案中的不足，剖析检测中偏差形成的缘由，提出减少偏差的改进方案。
实验二：检测固体和液体的密度
本实验需在把握了天平和量杯的使用的基础上进行。
（一）检测小金属块的密度
【实验器材】托盘天平（带砝码）、一个小金属块、一根细线、一个烧杯、一个烧瓶和水。
【实验设计】如右图所示，先用托盘天平确切测出小金属块的质量，再用细线绑住小金属块，借助装有适量水的烧杯测出小金属块的容积，借助公式ρ=m/V估算出小金属块的密度。（检测时各数据填写在下表中）
【实验步骤】同学们可以通过观看下边的视频，了解具体的实验步骤。
【实验方式归纳】
检测所测物体容积时，常常会碰到下边几种情况，我们来总结一下该怎么处理：
（1）若所测物体形状规则（如圆形、矩形），也可用刻度尺检测并估算出容积。
（2）若所测物体不规则且容积过大，难以溶入烧杯中，可采用溢水法检测容积，即使用一个溢杯子，借助水的容积等效取代所测物体的容积。
（3）若所测物体在海面不会下沉，则可采用压入法或配重法检测容积。
（4）若所测物体溶于水，则可用大米或石子取代水来检测容积。
（5）若所测物感受吸水，除可采用（4）中提及的方式外，还可以先让其吸饱水后，再倒入水底检测容积。
（6）若所测物体质量和容积都很小，则在检测质量和容积时可同时使用累加法，即检测n个物体（材料相同）的质量和容积（n保持一致）。
【注意事项】
（1）烧杯中的水要适量，既不能过少（难以浸入所测物体），也不能过多（浸入物体后海面超出阻值）。
（2）重物装入烧杯时，最好用细线绑好后缓缓倒入，以免毁坏滴定管。
（3）实验时应先测物体质量，再测容积，可以减少偏差（若先测容积，物体上会沾有水，使质量偏大）。
（二）检测盐水的密度
【实验器材】托盘天平（带砝码）、一个烧杯、一个烧瓶和盐水。
【实验设计】如右图所示，先检测烧瓶和盐水的总质量，再将一部份盐水放入量杯，检测盐水的容积，并检测剩余盐水和烧瓶的总质量，通过估算即可得出烧杯中盐水的质量，借助公式ρ=m/V估算出盐水的密度。（检测时各数据填写在下表中）
【实验步骤】同学们可以通过观看下边的视频，了解具体的实验步骤。
【实验方式归纳】
（1）该实验开始时，无需先检测空量筒的质量，这一操作无意义（其他特殊检测方式另说），由于若采用先检测空量筒的质量，再检测烧瓶和盐水的总质量的方式算出量筒中盐水的质量，因烧瓶中的盐水未能倒尽，会促使烧杯中盐水的容积偏小（相对于量筒中盐水的容积），则最终促使所测密度值偏大盐水的密度中考物理实验，故不需检测。
（2）检测出盐水的质量后，若将烧瓶中的盐水全部放入烧杯中，则必须检测“空烧瓶”的质量，这一操作很有意义，由于通过这一操作可以估算出烧杯中盐水的质量，可减少偏差。
【注意事项】
（1）烧瓶中打算的盐水要适量，不易过多（量筒与盐水总质量超过天平阻值），也不易过少（检测质量和容积时数据都不显著）。
（2）倾倒盐水时不要洒出。
（3）实验时应先测量筒与盐水总质量，再测部份盐水容积，再测剩余盐水与量筒的总质量，可以减少偏差（若先测容积，则烧杯中水未能倒尽，使质量偏小）。