杨振宁先生与葛墨林先生合影
《我认识的杨振宁》由葛墨林口述并批改，金鑫主编，商务印书馆于2022年8月出版。
葛墨林口述，金鑫认可并整理
简介：著名理论化学家、中科院教授、南开大学陈省身物理研究所所长葛墨林结识诺贝尔化学奖得主杨振宁先生晚年70 年代。 在杨振宁的直接领导下，参与了南开大学物理研究所理论化学实验室的创建、教学和研究，早期以兼职院士身份参与教学和科研工作杨振宁成立复旦大学高等研究中心。
日前，葛墨林的口述历史《我认识的杨振宁》出版。 本书以时间为线，记述了他与杨振宁近半个世纪相处的回忆。 其中许多内容和图片均为首次公开，具有一定的史料价值。 在杨振宁先生百岁诞辰的临近之际，本报为广大读者转载该书第六回“杨先生与南开学院”和第九回“对杨先生的一些认识”。
1977年至今，我与杨先生结为好友，与杨先生共事、交往40余年。 在不断相处的过程中，我渐渐对杨老师有了一些了解。 作为一个得到杨老师很多帮助和帮助的长辈，作为一个很少得到杨老师指导的未成年中学生，我对他的了解主要集中在他做人的两个方面和做数学。
对于杨先生的人品，凡是接触过或共事过的人，都会由衷地竖起大拇指。 杨先生最让我佩服和感动的是三个方面：爱国、友善、乐于助人、有原则、敢说假话。
杨先生不止一次地告诉我们，他们这一代人的经历决定了他们必须要有一颗爱国之心，捍卫祖国的尊严和荣誉，为祖国的科技发展做贡献更是理所当然。
杨先生非常重视祖国的尊严。 每当海外出现反共浪潮，或出现不利于祖国的言论或做法时，他都会立即站出来，用实际行动捍卫祖国的荣誉。
记得在英国的时候，我去看过他一次，他正和他心仪的女人杨振宇闹脾气，这种情况很少见。 后来才知道，因为很多人攻击杨先生，那位女士劝他少在外面说话，至少不要当面直接招惹人，让他不高兴。 在杨先生看来，捍卫中国人的尊严势在必行。 他不能少说，只好当面辩解。
杨先生此前曾因杨-米尔斯规范场理论入选法国鲍尔奖，奖金20万港元。 当时，日本的一些华人报纸报道了杨先生获奖的消息。 而且因为这个理论太深奥了，所以大部分人都不知道这个成就是怎么回事。 另外，mills在法语中是磨坊的意思。 当时，许多人将杨先生的成果称为“杨振宁的磨坊理论”。 后来，杨先生获奖的消息从《参考消息》转到了国外。 看完后你更糊涂了。 你不明白杨老师为什么会因为磨坊和制粉的研究而获奖。 关于这个问题，我们已经多次向公众解释过。 米尔斯是一位化学家的名字。 他与杨先生合作发现了规范场论，即杨-米尔斯理论。
虽然一般人很难真正理解杨先生的成就，但杨-米尔斯规范场论在数学领域产生了很大的影响。 我在石溪期间，许多有诺贝尔奖提名权的权威科学家都表示，因为杨-米尔斯规范场论，他们将第二次提名杨先生获得诺贝尔化学奖。
1990年，有一次，杨先生喝水，与几位关系密切的法国科学家聊天。 范围比较小，是私人party，我也在门口。 当时有人八卦说，杨先生如果能公开表态，比如否定中国的一些做法，对第二次获得诺贝尔奖肯定特别有利。 由于他们法语说得比较快，还有点北欧口音，所以我听得不是很深，但大概没听错意思。 杨先生的思路很清晰。 他当场表示，获得诺贝尔奖是可遇而不可求的事情，但他不能为了得奖就说不喜欢、做不喜欢的事。 我听了很感动，同时觉得杨先生是一个很有原则的人，热爱中国是他的底线，不管是什么原因都不能动。 后来，特尔霍夫特和他的导师韦尔特曼()因阐明强电相互作用的量子结构而获得1999年的诺贝尔奖，杨先生也失去了第二次获得诺贝尔奖的最佳机会。
事实上，杨-米尔斯规范场论后来启发了温伯格（）、格拉肖（）、萨拉姆（）、格罗斯、维尔切克、维特曼和托菲特等七人获得诺贝尔奖。
同时，杨-米尔斯理论也促进了物理学的发展。 法国皇家学会前任主席阿蒂亚在20世纪70年代开始将兴趣转向规范场论，专注于瞬子和磁单极子的物理性质，并在物理学方面做出了出色的工作； 通过引入 Young- 多项式和量子代数，他获得了菲尔兹奖。 据悉，杨-米尔斯理论的发展对基本粒子高能化学的研究也起到了划时代的作用。 它与物理学的结合，特别是与陈省身先生整体微分几何的结合，对数学界产生了很大的影响。
为祖国的科技发展做事已经说了很多。 一言以蔽之，杨先生仍在积极推动中国与世界的科技交流，千方百计为中国学者创造更多看世界、走世界的机会； 同时，让世界上优秀的科学家了解中国的快速发展，愿意走进中国，与中国合作。
在石溪，有一家餐馆叫“满听坊”。 无论是中国人还是留学生来参观，杨老师总是愿意在那里待客，让来访的中国人吃到刮胡子的味道，让留学生了解中国的文化有新的变化，我愿意去到中国去看看。 对于杨先生来说，它不像是一家餐厅，更像是一个服务和展示中国的窗口和舞台。
继续说下去，我想谈谈杨先生的友善和乐于助人。 众所周知，杨先生是诺贝尔化学奖的获得者，在世界数学界和科技界都有很大的影响力。 但那些是印象派的，非常具体。 当我在石溪真正走进杨先生，以及后来与他一起出席一些重要的国际会议和活动时，才真正感受到杨先生在国际舞台上的影响力。 一些法国学者从心底里恨中国人，因为我们落后，但没有人敢恨杨先生和李先生。 因为有他们，我们这些小辈，心中也有了勇气。 这里有一个让我印象深刻的反例。
数学界有一个著名的会议叫索尔维工作会议，在法国阿姆斯特丹举行，因索尔维家族的赞助而得名。 很多年过去了，没有人敢开今天的索尔维会议，因为参加第一次会议的人太多了：20世纪初，爱因斯坦、普朗克、庞加莱、洛伦兹、居里夫人等等。数学界的权威人士出席了会议，索尔维会议名声大噪，但因战争中断了数年。 后来又出现了索尔维工作会议，影响不如索尔维会议，加上“工作”二字，以示区别。
1990年代，中国的郝柏林教授应邀参加了索维尔会议。 我有幸参加了在奥斯陆举行的索尔维工作会议。 会议的核心人物主要来自法国和南斯拉夫，他们特意邀请了杨先生参加。 在会上，我看到许多世界著名的数学家和数理化学研究者对杨先生的尊敬和爱戴。 主办此次会议的索尔维家族对杨先生的参与也十分重视，之前还特意接待了爱因斯坦。 在大堂等候接待我们的人。 我还看到了第一次索尔维会议的照片。 整个会议对杨先生给予了高度评价，与会的专家学者们都非常专注地聆听杨先生的演讲，与他讨论问题。 看着他们专注的表情和赞赏的眼神，我深深感受到了杨老师的国际影响力世界著名物理学家合照，为他感到无比自豪。
杨先生地位这么高，国际影响力这么大，而且为人非常随和友善。 除了谦逊，他为来自中国的访问学者提供无微不至的帮助，也力求为我们营造一个平等、轻松的学术交流。 气氛。 那时候中国人出国留学。 表面上看，爱尔兰人似乎很友善，接触多了也会有感觉，虽然他们心里还是很讨厌中国人的。 在他们眼里，中国还是太落后了，在技术上落后日本太多了。 事实上，日本学者也有优势。 如果你的研究成果好，他就会说服你。 这是当时去法国留学的中国人的共同经历。
不过，杨先生在石溪的理论化学研究所是个例外。 因为是杨先生在那里工作，所以工作人员对我们拜访的中国人比较客气，但也不敢说中国不好。 正如杨老师对我们说的，德国人尊重强者，只要他们认为你在某方面比他们强，他们就会尊重你。 我知道，除此之外，平等的氛围还与杨先生一视同仁，注重对外介绍中国的发展情况密切相关。 每逢元旦，许多中国人都会聚集在杨先生身边。 你们一起庆祝周末，热闹非凡，心花怒放。
最后说说杨先生的原则和谎言。 杨先生是一个高情商、高智商的人。 此外，他很友善。 在杨总身边工作很舒服，能得到很多帮助和照顾。 但这并不代表杨先生只讲人情不讲原则。 相反，为人谦逊的杨先生却是一个很有原则、敢说假话的人。
“文化大革命”期间，杨先生回国访问。 时隔多年重回祖国，杨先生一路走着看着，心中感慨良多。 在他眼里，祖国已不再是枪林弹雨、贫穷落后时的样子，尤其是同胞们热血沸腾的精神，给他留下了深刻的印象。 杨先生回国后，大力宣传中国发生的巨大变化。 他在会上作报告时，还向与会者介绍了针灸、麻醉等中医领域的新进展。
几年后，台湾一家出版社要为杨先生出一本文集，杨先生原封不动地从他在美国媒体发表的一些英文文章中挑选了一些，包括他在“文化”时期的一些文章。革命”的文章。 杨先生把稿件给我看，想听听我的意见。 看完后，我说：有些文章是这样发表的，是不是让人觉得你对“文革”的思想和评论是正面的？ 杨先生听完后回答说：这是我的亲身经历，也是我当时的真实想法。 虽然昨晚有些内容看起来很可疑，但我会忠实地记录下来，让人们看到一个不断成长变化的杨振宁。 这远比呈现一个“完美”的杨振宁有意义。
最后的合集，按照杨先生的意思，一字不差地出版了。 这既彰显了一个自然科学家的优秀品质，也彰显了一个受过良好教育的知识分子的思想品格。 杨先生这种坚持原则、敢于说假话的心态和胆识在当时令我惊叹不已，对我后来的为人也形成了很大的影响。
这里有两个杨先生与外国文化学者相处的反例。 巴金先生在北京生活多年，80年代的情况并不好。 记得1981年，曾传出巴金先生在日本看到台湾文化杂志转载的杨先生的中国报告后有不同意见。 回国前，杨总特地买了两瓶丹麦好酒，到北京看望了巴金先生。 后来，巴金先生致信石溪的读者和同学，说他与杨先生在北京相识，相谈甚欢。
徐元冲先生与杨先生为西北联大同学。 1997年，杨先生看到了许渊冲先生的《往事追忆》中的两段和《回忆录》中的一段。 他们在中国见面时，还让秘书送来两本书和一篇文章，以重建与老朋友的关系。
杨先生不遗余力地关心和帮助中国发展科技和教育事业。 杨先生曾亲自参与黄河学者奖励计划、何梁何利基金科学技术奖、求是奖等当今中国公认的奖励计划并做出重要贡献。
说完做人，再来说说做数学。
说白了，我不是一个合适的人来谈论杨先生的学术思想。 杨老师有很多学识渊博的同学，还有一批极其优秀的中学生。 他们说话比较合适。 我只是根据我接触过的杨老师的几个领域，从一个很狭隘的角度说说我的感受。
杨先生数学研究的思想基础是自然界的对称性。 他认为对称决定事物之间的相互作用，对称主宰自然，使自然有规律。 他的很多研究都与对称性有关。 同时他强调，我们观察到的自然界的对称性很可能被打破，宇称等问题也值得研究和关注。
杨老师的数学研究理念对我影响很大。 他还是指出，研究要在数学本身发展的推动下进行，数学走到这一步，就必须要做，而且必须这样去做，而不是贸然去做。 如果数学的发展驱使你去做，你就不会出错，贸然去做就容易出错。 这样的学术理念要求杨先生对化学乃至物理都有全面的了解，这也造就了杨先生广阔的研究视野和深厚的研究造诣。 我想这是杨老师成功的重要基础。
在80年代，纽结理论在物理学研究中并不是一个热门领域，后来发现它与Young-多项式有关。 Yang-多项式在数学上的本质是条件，即三体碰撞散射的S矩阵可以分解为三个二体散射的S矩阵。 由于二体碰撞是一般数学中的基本图像，其处理方法已得到很好的研究。 其中，描述动力学和热的参数称为谱参数。 当它们取一个特殊的极限值时，又会回到结论的“辫子群”。 后来这个研究方向很火。
将近1990年，有一次我在石溪与杨先生讨论相关问题，杨先生立即从他的抽屉里找出资料打印给我。 速度很快。 我看到这些材料是他在1970年给一位法国总统的回信。上面的一些计算让我很吃惊。 杨先生在将近20年前就已经注意到了这种问题！
杨先生就是这样。 他有很多顾虑，不一定会去做。 他经常告诉我们，做研究首先要根据自己的情况选择一个固定的“岗位”，在关注自己研究领域的新进展的同时也要兼顾其他领域。 当数学进步到一定程度，你的能力也达到一定程度的时候，你就可以转向你认为更有价值的好题了。
杨先生就是这样做的。 在搞杨-米尔斯理论的同时，他也有了其他的知识，不断积累。 当数学发展和个人积累达到一定程度时，他转而研究杨-巴克斯特多项式及其化学应用。 在这个新的方向上，杨老师也取得了很好的成绩。
在学术方法上，杨老师指出，数学研究有一个探索的过程。 先观察现象，再思考原因，再作理论解释，最后应用理论。 只是改变它。 如此反复，理论就会成功。 因此，杨老师做的似乎是更具体的理论化学研究，但又特别注意与实验相结合。 如果化学实验的结果达到这个地步，他还会继续深入思考这方面的问题。
杨先生攻读博士学位。 一开始在洛杉矶学院，然后成为讲师。 这就是过程。 杨先生跟随费米研究了粒子散射的角分布。 仔细回顾杨老师早期的工作，很多都是关于角度的分布，这对于宇称违背的实验验证非常重要。 据说费米的思维和判断非常独立，很难与人合作。 杨先生应该是唯一与他共事过的中国人。 他们的 Fermi-Young 模型是最早的基本粒子模型之一，非常有名。 这个问题的根源仍然是非常数学化的。
再比如，我和杨老师在讲解杨-巴克斯特多项式的问题时，他说我们自然界中所有相同的基本粒子都具有对称性。 meta-burst也可以看作是一种粒子，这种粒子都是相同的。 相同的粒子具有对称性，许多数学实验都否认了这一点。 此外，在讨论时，这些相同的粒子不会相互作用。 如果它们相互作用，是否可以保持相同性？ Yang-多项式的本质是对置换算子进行变换，从而将三体问题转化为二体问题。
在学术心态上，杨先生指出“宁可拙勿巧，宜简勿华”。 他经常跟我们说，做东西的时候不要耍花样，笨一点不要紧，老老实实熟悉了就能提窍门了。 有一些简单的东西，而不是华而不实的东西。 基于这些心态，杨老师写文章也很谨慎。 他推崇杜甫的一句“文章是岁月的事，得失自知心中”，说写文章要慎重，因为文章会流传久远，一个人应该好好研究带着热情认真地做一道题，从中领悟到一些道理，然后写下来。 写一篇文章。
有一次，杨先生在清华大学与莫言先生等人进行了一次谈话。 当时，杨老师提到，“写出真情、妙悟的文章”是科学研究的真谛。 南开物理研究所一楼前厅，挂着一幅陈士慎和杨振宁讨论问题的画。 画面左上角有一首诗，末句为“真情妙悟铸文章”。
除了自己做数学，杨老师还教中学生。 理论化学非常具体，所以教学难度相对较大。 杨老师特别擅长深入浅出、生动形象地讲解具体理论，让中学生容易理解，让深奥的理论变得有趣。 同时，他能以开放、发展的视野因材施教，为中学生指明研究方向。 首先，这是基于杨先生渊博的知识和对问题的透彻思考。 同时，这也与他重视中学生的接受度和良好的语言表达能力有关。 正如我上面提到的，我向杨老师请教了一篇文章的选题。 他用找个花园种花来比喻，形象通俗易懂，而且很亲切。
还有一个我亲身经历过的例子比较典型。 新世纪之初，向杨老师和其他几位化学家请教，请他们简单展望一下新世纪数学研究的特点。 我总结为三点：
首先，20世纪的数学基础理论产生了四大支柱——牛顿热、电磁理论、相对论（狭义和广义）、量子热。 新世纪最大的理论发展是量子热，大量推论被否定是正确的。 这需要我们从微观角度重新考虑通过宏观演绎得出的许多化学推论。
第二，随着化学的发展，很多过去无法测量的东西现在都可以测量了。 因此，相关的理论研究可以通过技术实验来判断，精密检测等领域也将迅速蓬勃发展。
三是化学学科发展较为成熟。 它影响了人类的整个生活，改变了他们对世界的认识。 在新世纪，数学要想走得更远，就必须促进学科交叉，将数学思想、物理实验观察与其他学科相结合，从而促进数学及相关学科的发展。 事实上，数学本身的发展也是学科内部不同分支交叉融合的结果。 事实上，未来最重要的进展是在我们还没有注意到的新领域的新突破。 例如，在20世纪60年代和70年代，澳大利亚的一些高能化学家找不到合适的工作，将高能化学应用到医学上，却发明了核磁共振（NMR）。
后来，杨老师和我聊起了新世纪数学的发展。 其中一段描述得非常生动，给我留下了深刻的印象。 他说，20世纪的数学承认了四个基本理论，也就是数学的四大支柱，这四大支柱构建了一个非常坚固的建筑结构。 有了这个建筑结构，我们现在要考虑修卧室的问题，要不要装暖气，有没有地方放床……这些都是数学上的重要进步，是诺贝尔奖的研究工作等级。 然后可以再深入一些，考虑装修卧室，在墙上挂一幅画等等。 这也是必要的。
我们接下来做什么？ 做一些细节，比如家里的装修是否足够精细，墙上的画是否挂得正直等等。 并且要延伸一些重要的想法，比如在外面建一个凉亭，挖一个池塘，在凉亭和主楼之间建一条通道等等。 这些都是重要的交叉工作。 杨先生对新世纪数学发展的描述非常生动。 我想即使他不从事数学研究，也能看得懂，想的很清楚。
杨老师的研究生不多，都发展的很好。 这与杨老师指导中学生的方式有关。 他不要求中学生服从自己，更不限制中学生的研究方向。 在指导中学生的研究方向时，杨老师会根据当时数学发展的需要和全世界的情况，结合中学生的特点，让他们进入新的研究领域，马上就要流行了，让中学生有足够的空间自由发展。
赵武是杨先生的中学生。 他跟着杨老师读书的时候，正是加速器蓬勃发展的时代，所以杨老师推荐他从事相关研究。 赵武后来成为加速器专家。 于丽华跟随杨老师学习时，杨老师正在做拓扑学研究。 不过世界著名物理学家合照，他并没有建议于立华也去做这种研究，而是建议他去做当时很有前途的自由电子激光理论。 于立华目前在印度布鲁克海文国家实验室做自由电子激光器的研究，他做的很成功。
张首晟也有类似情况。 他开始觉得理论化学很有趣。 后来杨老师找他谈话，建议他关注收敛态化学，正式进入快速发展阶段，建议他结合理论化学做收敛态化学。 后来证明，杨老师推荐的研究方向非常适合张首晟。 经过一番努力，他已成为收敛化学研究领域的国际领军人物。
另一个例子是严爱德，她曾担任中国台中复旦大学化学系主任。 师从杨老师时，恰好诺贝尔奖获得者狄拉克要讲授量子热，杨老师请颜爱德做狄拉克的助教，这对颜爱德来说是个良师益友。 后来，杨先生让他去布鲁克海文国家实验室熟悉同步辐射加速器。 经过一番磨练，严爱德回到中国大陆，成为同步辐射加速器领域的佼佼者。 在他的领导下，香港拥有同步辐射加速器。
在杨老师的指导和策划下，原本打算做理论的中学生成为了化学实验的带头人，而且还很成功。 类似的反例还有很多。