高中数学教学论教学大纲《中学化学教学论》课程教学大纲（54学时）（理论课程）一课程说明（一）课程概况课程英文名称：《中学化学教学论》课程英语名称：课程编码：开课大学：理大学适用专业/开课学期：数学学/第六学期学分/周学时：3/3《中学化学教学论》是数学学（师范方向）专科专业班主任教育选修课程，属于专业发展课程。本课程是以《物理学》、《教育学》、《心理学》等学科为基础，以数学教学活动为研究对象的一门阐述小学数学教学规律和教学方法、方法的应用型课程。内容涉及《物理学》、《教育学》、《心理学》、《教育统计学》、《教育检测学》等学科的基本概念和理论，因而具有综合性的特性；小学数学课程与教学论须要密切联系小学数学教学实际，研究数学教学中亟需解决的问题，因而具有实践性的特性。（二）课程目标小学数学课程与教学论课程以培养合格的学校数学班主任为目的。课程要求中学生比较系统地学习学校数学教学的基本理论，理解化学课程标准，了解初、高中数学课程变革；了解学生学习数学的心理特征和思维规律，理解化学学习过程和技巧；理解数学教学过程与教学原则；了解国外外化学教学变革的现况和发展趋势；把握典型课型如化学概念、物理规律、物理实验、物理练习、物理备考课教学的理论与技巧；把握化学第0章总论（2学时）一、教学目标1．明晰本课程研究的对象和内容；2．了解本课程对培养小学数学班主任的任务和作用。
二、教学重、难点重点：本课程的研究对象、目的任务。难点：本课程的研究方式。三、主要内容小学数学教学论的性质和研究对象，小学数学教学论究方式，高中数学教学论课程的任务、内容和学习方式。第1章高中数学新课程变革（6学时）一、教学目标1.了解基础教育课程变革的目标；2.了解学校数学课程变革的主要历程及现况；3.了解学校数学课程变革对班主任提出的新要求；4.把握学校数学课程目标；5．把握学校数学教学的“三维”目标。二、教学重、难点重点：基础教育课程变革的目标，高中数学课程的性质、理念、中学数学课程目标，高中数学教学的三维目标。难点：高中数学教学的三维目标。三、主要内容基础教育课程变革的目标；高中数学课程变革的历程与现况；高中数学课程变革对班主任提出的新要求，高中数学课程的性质、理念，高中数学课程目标；高中数学教学的三维目标。四、实践要求查阅相关资料。第2章高中数学教学内容、过程和原则（6学时）一、教学目标1.了解高中数学教学内容；2.把握学校数学教学过程；3.把握学校数学教学原则。二、教学重、难点重点：小学数学教学过程、物理教学过程中教学原则的运用。难点：综合运用和优化组合教学技巧。三、主要内容小学数学教学内容、中学化学过程、中学数学教学原则。
第3章高中数学课堂教学语言（4学时）一、教学目标1．了解数学课堂教学语言在教学中的重要性。2．把握有声语言使用的技能。3．把握态势语言使用的技能。4．了解副语言使用的技能。二、教学重、难点重点：有声语言和态势语言使用的技能。难点：有声语言和态势语言使用的技能。三、主要内容化学课堂教学语言在教学中的重要性；有声语言使用的技能、态势语言使用的技能、副语言使用的技能。第4章小学数学教学的手段（2学时）一、教学目标1．能正确运用板书、板画、挂图和模型；2．能正确运用幻灯、投影、电视、录像；3．初步把握计算机辅助化学教学。二、教学重、难点重点：教学手段的综合应用。难点：教学手段的综合应用。三、主要内容板书、板画、现代教学媒体。第5章小学数学教学模式方式（6学时）一、教学目标1．了解学校数学教学常用模式；2.了解教学方式的分类；3.了解现代教学技巧；4.把握学校数学教学中常用教学技巧；5.明晰探究法的实质，把握探究法的教学环节。二、教学重、难点重点：小学数学教学中常用教学方式的应用、教学方式的优化组合。难点：综合运用和优化组合教学技巧。三、主要内容小学数学教学中常用的教学方式、教学方式的优化组合。
第6章数学概念教学（3学时）一、教学目标1．理解数学化学概念教学的重要性；2．把握重点数学概念的教学要求；3．会编撰数学概念课件，能初步进行概念教学。二、教学重、难点重点：数学概念的教学要求；数学概念教学案例剖析；教育见习、编写学案并说课。难点：教育见习观摩、编写数学概念教学学案并说课。三、主要内容数学概念的特征、重点数学概念的教学要求、物理概念的教学过程、物理概念教学案例剖析。四、实践要求教育见习、编写学案并说课。第7章数学规律教学（3学时）一、教学目标1．理解规律教学的重要性；2．了解化学规律的特性；3.把握重点数学规律的教学要求；4．会编撰数学规律学案，能初步进行数学规律的教学。二、教学重、难点重点：数学规律的教学要求、物理规律教学案例剖析、编写学案并说课。难点：教育见习观摩、编写数学规律教学学案并试三、主要内容数学规律的教学要求、物理规律的教学过程、物理规律教学案例剖析、编写学案并说课。四、实践要求教育见习、编写学案并说课。第8章数学练习教学（3学时）一、教学目标1.把握数学练习的方式、类型和数学练习的选编；2．把握教给中学生剖析问题的思路和技巧；3．明晰解答估算题的正确思路和基本程序；4.能较好地进行化学习题课的教学。
二、教学重、难点重点：解题的思路及基本程序、物理习题课教学案例剖析、编写数学习题课教学学案并说课。难点：编撰化学习题课教学学案并说课。三、主要内容化学习题的类型、解题的思路及基本程序、物理习题课教学、案例剖析。四、实践要求编撰化学习课教学学案并说课。第9章小学数学备考教学（3学时）一、教学目标1．明晰化学备考作用；2．把握化学备考的种类和技巧；3．明晰备考课教学的基本程序；4．能较好地进行化学备考课教学。二、教学重、难点重点：化学备考的种类和技巧、物理备考课教学案例剖析、编写数学备考课教学学案。难点：编写数学备考课教学学案并说课。三、主要内容化学备考的意义、物理备考的种类和技巧、物理备考课教学及案例剖析。四、实践要求编撰化学备考课学案并说课。第10章小学数学教学设计（4学时）一、教学目标1．了解教学设计的原则和内容；2．明晰备课的基本要求；3．能拟定学期教学工作计划和单元教学工作计划；4．能写出完整的课堂教学设计方案（学案）。二、教学重、难点重点：化学班主任的备课、“备中学生”的意义与重要性、教学目标的设计、课堂教学设计难点：教学目标的设计、课堂教学设计。三、主要内容学期工作计划的拟定、单元教学计划、课堂教学设计、教学目标的设计。
四、实践要求编撰化学教学学案并说课。第11章试讲（2学时）一、教学目标1.把握试讲的内容和要求；2.把握试讲的方式；3.晓得课后试讲与课前试讲的区别；4.能写说案、会试讲。二、教学重、难点重点：试讲的内容、说课案例分析。难点：试讲的内容、说课案例分析。三、主要内容试讲的内容、说课案例分析、课后反省与试讲。四、实践要求编撰说案并试讲第12章化学实验教学（2学时）一、教学目标1．把握演示实验的教学方式；2．把握指导中学生实验的教学方式。二、教学重、难点重点：演示实验教的特性和作用，中学生分组实验的特征和作用。难点：演示实验中的观察指导。三、主要内容演示实验教学、学生分组实验教学。四、实践要求编撰配合演示实验的讲解方案。第13章化学教学检测与评价（2学时）一、教学目标1.把握学校常用的教学检测方式；2.把握化学测验编制的步骤，并会使用；3.了解化学检测评价常用的指标；4.明晰化学课堂教学质量的评价内容，会进行化学课堂教学质量的评价。二、教学重、难点重点：数学测验的编制和评价、物理课堂教学质量的评价。难点：数学测验的编制和评价、物理课堂教学质量的评价。三、主要内容常用的教学检测方式、物理测验的编制和评价、物理课堂教学质量的评价。
第14章高中数学教材剖析（6学时）一、教学目标1．理解剖析教材的目的、意义；2．把握剖析教材的根据及其剖析技巧；二、教学重、难点重点：教材剖析的根据、教材剖析的方式、整体剖析、章节剖析。难点：教材剖析的根据、教材剖析的方式、整体剖析、章节剖析。三、主要内容化学教材剖析的意义、新课标数学教材的特性、教材剖析的根据及基本技巧、初、高中数学教材剖析。四、实践要求整体剖析，章节剖析。四考评办法（一）考评形式：口试、闭卷（二）评分办法：平常作业及考勤占，20%半期考试占（口试、试讲）30%，学期考试（闭卷）占50%。五教材及主要参考书目（一）教材：阎金铎，郭玉英.小学数学教学总论[M].南京：高等教育出版社初中物理教学大纲，2009.（二）参考书目：[1]许国梁.小学数学教学法[M].上海：高等教育出版社初中物理教学大纲，1985.[2]刘炳升，仲扣庄.小学数学班主任专业技能训练[M].上海：高等教育出版社，2005.[3]阎金铎.新课程教学法[M].上海：开明出版社，2003.[4]教育部.课程标准[M].上海：高等教育出版社，2001.