课题3 中学数学常用的主要实验方法及实例 一、主要实验方法 1、控制变量法。 它是一种将影响某一化学量的多原因问题转化为研究方法，通过控制某些原因保持不变，只改变其中一个原因，然后将其转化为影响某一化学量的多个单一原因的问题。数学量。 这些技巧在实验装置图上的体现是：两次实验只有一个条件不同，如果两次实验的结果不同，则与这个条件有关，否则无关紧要。 反之，如果要研究的问题是数学量是否与某个归纳有关，则只使该归纳不同，其他归纳相同。 控制变量法是学校数学中最常用的方法。 2.等价代换法。 用一个数学量代入另一个数学量得到相同的推论，这种方法称为“等价代换法”。 (1) 因作用和疗效相同而相互替代，如分力用合力代替，内阻用总内阻代替等。 (2) 由于平衡等原因，两个化学量相同类型具有等价关系，因此可以相互替代。 例如，用弹簧测力计带动铁块作水平匀速运动时，弹簧测力计对铁块的拉力等于滑动摩擦力； 测量铁块的密度时，铁块排出的开水体积等于铁块的体积。 3.转换方法。 在研究看不见的物质或现象时，可以通过研究物质现象或形成的可见疗效来进一步分析该物质或现象。 这些方法称为转换方法。 注：“等效替代法”虽然也包括转换法的思想，但其研究对象发生了转移，转换法是通过研究对象形成的疗效来寻找其原因的研究方法。 4.实验推理法（理想实验法）。 有一些化学现象（比如物体在光滑的水平面上如何运动？）初中物理科学探究方法有哪些，由于实验条件的限制，无法直接验证。 我们需要先进行实验，再进行合理的推理初中物理科学探究方法有哪些，得出正确的推论。 这也是一种常用的方法。 科学的方法。 物体可以在光滑的水平面上永远运动，声音不能在真空中传播等推论就是这样推导出来的。 这种推论实际上是通过推理得出的，无法通过实验来验证。 因此，这些技术被称为“科学推理”、“实验推理”、“实验+推理”等。 5.类比。 所谓类比就是“举一反三”，“举一反三”，实际上就是一种由特殊到特殊，由普通到普通的推理。 也可能是相同或相似的逻辑思维。 因此，它可以帮助我们理解更复杂的实验和更难的数学知识。 类比是一种推理方式。 不同事物具有相同或相似的属性、数学方法和其他定量描述时，可以类推。 类比是提出科学假设、做出科学预测的重要方法。 数学发展史上的许多假设都是通过类比建立的。 开普勒曾说过：“我们最看重类比推理。” 6.数学模型法（理想模型法）。 “原因
