实验目的，实验原理，实验器材，有电路或者物理受力等的图解更好，实验过程，测量数据结果，由实验得出的结论或者验证的结论，实验结论，后面的对于实验的改进意见和发现的问题及改正方法就由自己的能力来定了，能力强的可以多想想，拓展思维，对自己以后的试验创新有很大的帮助
1:误差就是万用表测出的结果会比实际多或者少一点
原理肯定是要知道的，你不知道原理你做实验的依据不就不存在了吗，实验步骤有时候也是和实验原理相通的，先后次序乱了实验结果就错了，所以有些细节要背，尤其是有先后次序的一定要记牢，要知道为什么才行的。
所以说原理一定要背，过程复杂的有次序的一定要背
有，“更高更妙的物理” 沈晨 许炎桥 袁张瑾编 浙江大学出版社
《更高更妙的物理:实验篇》由四部分内容构成：实验基础理论部分，我们将一些带有共性的、为高中学生可以接收的实验理论内容进行整合，概述物理实验基本仪器，主要测量方法，从应用角度出发，归纳与提供处理实验数据的常用方法与测量误差及实验结果不确定度的计算公式。
基础实验例析部分编排8组用以训练基本技能的实验，采用“一对一”的形式——在A实验中，详述该项实验的技能含量，实验目的，设计原理，数据记录与处理，实验结果报告等，相应地给出B实验，作为读者自我训练的等高平台。竞赛性实验课题与简报部分的20个实验课题，创意选自各类物理竞赛的实验赛题，实验数据与结果均由作者训练的历届参赛选手提供。最后在竞赛性实验题精选部分，向读者提供20例国内外中学生物理实验竞赛题，并附简要提示。
