记者 陈乃章 通讯员 王春晓
去年的高考是“双降”政策实施后的第一次高考。 青岛高考各科试卷如何为落实“双减”服务？ 试卷有什么特点？ 其背后蕴含着怎样的教改育人思想？ 下面我们就上来看看青岛高考命题的专业解析吧。
【2022年青岛市高考数学试卷解读】
严格按照《义务教育数学课程标准》，试卷紧扣时代脉搏，将立德树人、全面发展的培养目标有机融入中学考试学生的数学能力和素质。 展示数学学科特色对高中数学教学具有明确的指导作用。
一、育人育人，以文化育人
试卷规定制度在增强文化自信、提高道德品质、培育家国情结等方面都有直接或间接的表现，体现了“有文化的人”的理念。 如第5题对中国传统节日习俗的考查，有意识地引导中学生注意其中所蕴含的文化内涵，有利于促进中学生了解、认同和热爱传统文化，构建文化自我。坚定信心，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化。 阅读材料 （一）《春风》一文，讲述了陌生人之间善意传递的催人泪下的故事，让中学生感受到了人与人之间的真诚和友情，潜移默化地用真善美滋养了中学生。 灵魂，达到以文化育人的目的。
2、注重思维品质和综合能力
试卷侧重于考察学科思维。 通过科学布局阅读理解、信息整合、语言表达、逻辑思维等能力的考核，强化融合，突出教学中重点能力培养的评价，引导班主任重视中学生英语素质的培养。 比如经典名著和一些阅读试卷，题材的内容没有直接透露在原材料中，开放性更强。 需要全面了解材料的关键信息，具备知识迁移能力。 它综合了这些能力的考查，重视对中学生高层次思维的考查。
3.教考结合，学以致用
试卷对标《义务教育数学课程标准》，体现了教学与考试的有效衔接、学习与应用的有机统一、知识与能力的有机统一。 如文言文考试，注重重点习语的理解和掌握，注重课内到课外的迁移和运用能力。 例如，练习“就这么简单”，意在引导考生挖掘出平凡纷扰中蕴含的深意，有意识地减少文章情节发展中的某些艰辛，表达自己独特的体会和思考生活，并学会从生活的虚幻中领悟人生的博大精深和社会的丰富多彩。 这样就紧跟课程标准的要求，与平时的写作教学紧密结合。
4、聚焦热点，与时俱进
试卷材料的选择聚焦社会热点，紧扣时代特征。 如现代文学第二读物《数字阅读，同一本书满满当当》，在提倡全民阅读的背景下，针对阅读方式多元化、阅读体验立体化的现状，引导中学生与时俱进，关注当下数字化。 阅读的发展趋势在阅读中渗透心灵，在阅读中丰富生活。
【2022年青岛高考语文试卷解读】
试卷以《中国义务教育课程标准》（2011年版）内容为基础，以《中国义务教育课程标准》（2022年版）理念为指导，引导中学生开阔国际视野，培养他们的家国情结，加强他们的文化修养。 自信和提高思维品质的发展目标。
1、贯彻立德树人，聚焦核心品质
试卷围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题语境，立德树人，全面考察学科核心素养。 课文取材丰富，选题贴近中学生生活，选材新颖，题材丰富，体裁广泛。 途径提示、百科说明、奥运救援故事、俄语成语起源故事等。在地道的日语语境中，考验考生的语言能力，开阔考生的视野，提高人文素养。
2.考查重点能力，引导减少“死记硬背”
试卷的选择起点高，命题有点折腾。 通过增强试卷的开放性和灵活性，可以检验考生的语用能力，减少“死记硬背”。 试卷情绪环境灵活，考试角度多样。 既有详细理解、生词猜解、图片识别分析等具体理解点的考试，也有查找资料、补全资料、概括资料、概括大意等综合应用层面的考试的段落。 指导教学培养关键能力。
三、聚焦热点，突出育人价值
试卷选材聚焦社会热点，紧跟时代潮流。 比如阅读理解B部分介绍京张铁路专线服务奥运：智能驾驶、5G大屏助推看球直播、智能蓝牙防丢包、暖心儿童床等。读书时充分了解祖国科学技术的飞速发展和大国的温度，不禁迸发出豪情。 同时呈现京张高铁地图。 考生应结合地理学科的读图能力，在物理分析的基础上进行应用。 它突出了学科整合和用法语做事的概念。
阅读理解C部分讲述我国“朱鹮保护第一人”的经历——中科院研究员刘银增及其团队拯救珍稀动物的经历，让考生展示他们对自然的热爱和敬畏，同时对中国科学家在环保方面所做的努力表示钦佩，与自然和谐共处的情感共鸣。
将“王亚萍的太空科学课”放在试卷的句末，激发考生的探索欲，培养家国情结。
4、以人为本，突出创新
试卷呈现出“稳中求变、变中求新”的特点。 比如阅读理解A部分，在超长铁人三项运动的介绍中，融入了青岛作为欧洲第一个举办2014年世界铁人三项锦标赛的城市的例子，代入感很强，让考生能够读书时感到身为青岛人的自豪。 阅读理解D部分---有效时间管理的技巧。 要求在理解课文的基础上，为每段选题加字幕，考验中学生的归纳归纳等高阶思维能力，突出命题的创新性原则。 它还向中学生传授有效的时间管理技能。 书面表达题通过阅读中学生的烦恼、回复邮件提出建议等方式，考查中学生理解关键信息并提出合理建议的叙述能力。 同时，作为同龄人，分析如何面对青春期烦恼，也是考生自我剖析、反思和成长的过程。
【2022年青岛高考语文试卷解读】
试卷以《中国义务教育课程标准》为命题依据，以质量为本，坚持基础性、公平性、科学性、导向性、适度性的命题原则，稳中求变求变求新。 不仅重视物理基础知识和基本技能的考核，更突出学科思维、创新意识和学习潜能的考核。 试卷灵活多样，提高了探索性和综合性试卷的比重，对推动物理课堂教学改革具有良好的指导作用。
1.深化基础，引导教学质量和效率提升
试卷强化“四基”考核。 规定制的所有试卷都可以在课本的“影子”中找到。 其中12道试题改编自课本例题和习题，其余12道试题以课本习题为基础。 创建。 几道期末题的出发点也是从教材出发，进而展开出题，重点考查中学生对数学知识的理解、数学的本质、思维的品质。
二、让思维活起来，突出主题概念
在图形的移动和变化中，考验中学生掌握物理本质和灵活运用物理方法解决新问题的能力。 4道试题以“从运动变化的角度看静态几何图形”的形式制作。 让图形动起来，让问题活起来，让中学生的思维成长。 注重中学生对数学思维方式的理解和思维的深度和灵活性。 例如，第24题是对课本中某类问题的延伸研究。 第一题是课本上的简单习题初中物理中考题库，第二题是从静态点到动态点，按照点的位置不断变化的线索，构建动点之间的对应关系，渗透到功能的想法。 第三题运用转换思维来实现问题的解决。 在变化的过程中，考察三角同余和三角相似的迁移和应用，可以看出问题前后逻辑和技巧的一致性和连贯性。 引导中学生“知其然，知其所以然，知其所以然”。
3. 展示过程，评价思维的进步
通过解读平时学习物理问题的过程，考察中学生的学习潜能。 许多中学生不注意数学问题之间的联系，不善于扩展和探索数学问题。 因此，浪费了大量的汉语学习资源。 试题中，有5道试题突出了研究物理问题的“特殊-一般”过程，如特例证明后、一般规律的概括与思辨、一类物理问题的扩展研究等。在课本等方面，考查中学生的思维横向和物理核心素养。
4、注重题型设计，促进“机械题”的减少
从教材习题出发，低于教材习题的题型设计，既保证了试卷的公平性，又强化了教材中通用性和通用方法的重要性。 课外教学和辅料的倾向有利于纠正题海战术。
试卷共有7道开放题和10道情境题。 有身体情况、生活情况、科学情况、文化情况，没有死记硬背的考题。 减少跨学科试卷、综合实践活动题、操作试卷数量。 比如第5题的理化结合，要求中学生手工完成； 第16题运用三阶幻方的传统文化背景设计题型，让中学生用数学的眼光观察，用物理思维思考，用肢体语言表达。 考察中学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
【2022年青岛市高考数学试卷解读】
试卷严格按照课程标准，坚持质量理念，立足根本、发展、导向，突出化学学科本质，展示化学思维，着重考察中学生能力在实际情境中运用基础知识、基本技能和科学思维解决实际问题。 展示数学的关键能力和中学生必备的品格。
1. 重点考查学科基础知识
试题全面考察化学概念、科学思维、科学探究、科学心态和责任心。 命题范围包括“物质”、“运动与相互作用”、“能量”三大主题所涉及的相关内容，着重培养中学生的基本实验探究能力和实践能力。 考验实力的能力。 命题范围涵盖所有一级主题、二级主题和90%以上的五级主题。 考试知识全面，主要考查重点知识内容和内容主题。
二、重视中学生学科素质的考核
试卷以数学科学发展史、物理科学和工程实践的最新进展为基础，结合中学生熟悉的现实生活情境材料，创造性地构建了考试场景，深入考查基础知识。中学生化学. 例如：《机械能与内能之间转化的定量研究》，以新的形势、新的视角从定量的角度思考能量的转化与守恒；《再入舱高度的估算》考察中学生是否有掌握了时空探测的理念和技术，是否具备测量普通物体的能力常识，是否具备基本的科学思维；《数学性质在中国日常生活中的应用》考察中学生是否具备材料物体的概念，是否理解常见物质的化学性质；《地磅》等考试考察中学生是否具备建模能力和素质；《冷漠环境下密度的理解与应用》考察中学生是否具备跨学科素质，试卷取材广泛，处处散发着浓厚的时代气息和高学术品位。
3、突出试卷的开放性和创新性，注重对中学生知识迁移能力的考察
开放题不仅充分考虑了条件、过程和推论，而且在一定程度上具有开放性，试卷的评价具有可操作性。 例如，选择题“物理方法的判别与分析”，考查中学生对常用基本数学方法的理解； 《鱼肝油膏》考查了中学生对凸透镜成像规律的认知和模型搭建的好坏； 《太阳风》借助“纳米摩擦形成电压”新场景，考查中学生在新情境下对电磁相互作用的理解和对“力”的基本认知； 《货船修理》考查中学生运用数学知识解决实际问题的能力； 《园林工人立交桥提升装置》考察中学生对杠杆、滑轮架、平衡力的基本认识和运用。
【2022年青岛市高考物理试卷解读】
试卷坚持基础性、开放性、探究性、综合性、适用性、创新性的原则，突出精品理念，服务“双减”工作。 以真实场景为载体，考查学科核心概念和主要知识，注重物理概念、科学思维和科学心态价值观。
一、强化价值导向，突出主体教育
序言的设置既能彰显物理学的价值，又能寄予中学生厚望，激励中学生树立实现中华民族伟大复兴、推动社会进步的远大追求。 第12题以中国科学技术大学上海工业生物技术研究所在世界上首次合成人造淀粉为基础，结合中国科学家的最新学术成果和学科本身的知识，利用甲烷、水、氧气、以淀粉等物质为载体，全面考察物质的组成、性质、转化等核心内容，引导中学生关注学科前沿，增强民族自豪感，迸发出服务的热情和担当祖国。
2、聚焦核心品质，审视核心内容
试卷结合物理学科特点，具有独特的通感视角。 面向中学生多角度考察物理基本规律，提高学科核心素质考核在分析解决物理问题过程中的有效性。 问题13，以普通铝罐为场景，综合考查物质结构决定性质、性质决定用途的物理观念、指责和批评的证据推理和科学思维，以及可持续发展节约资源的意识以及保护环境和社会责任。 第14题以“制作皮蛋”的项目式学习为题，考察中学生比较、分析、证据推理、控制变量、归纳与归纳、知识迁移等科学探究和实践能力。多层次、多维度的方式。
3、渗透劳动教育，引导全面发展
物理来源于生活，也应用于生活。 第三题以清明节传统小吃“灰汤粽子”为主题，呈现“灰汤粽子”的制作过程，同时考察中学生获取信息和解决问题的能力，并在同时，激发中学生参与家务劳动的积极性，感受身边的物理和有用的物理。 第14题以“制作皮蛋”为主题进行专题研习。 从中学生熟悉的生活经验出发，考察运用知识分析问题、解释生活现象、解决实际问题的能力初中物理中考题库，引导中学生进行实践。 感受物理的魅力。
【2022年青岛市高考伦理与法制试卷解读】
试卷秉承品质理念，按照“培养有理想、有能力、有时代担当的新人”的课程目标，设计了“燃烧理想之光”、“聚信仰的力量”和“担当时代责任”。 上涨的蓝筹股。 顺应中学生成长规律，创设生活场景，设置明确的学科任务，考验中学生多角度、多层次分析和解决问题的能力，帮助中学生树立正确的价值观，培养必要的角色，并提高关键能力。
1. 体现核心品质的价值提升
大创意是核心素养的基本载体。 因此，减少了试题的体积和内涵，展示了正确价值观、必备品格和关键能力的测试。 如问题23，聚焦“政治认同”核心素养，以“学生合作参加党的二十大庆祝活动，把‘小我’融入‘大我’为背景” self'”为背景，通过划定的专题网页“中国足声”、“中国自信”和“中国责任”栏目，分别呈现“中国发展成就”、“北京奥运文化自信”、“中国建设性解决叙利亚危机》，考察中学生的政治取向和价值取向。 以实现中华民族伟大复兴为己任的使命感，坚定家国情结，强化责任担当。
二、坚持正确导向，培育时代新人
试卷坚持正确的政治方向和价值取向，如《中共中央关于党的百年斗争的主要成就和历史经验的决议》、伟大的党建精神等例如，在第22题中，聚焦“法治理念”的核心品质，采取“法治之光维护正义，法治共识铸就复兴之路”。法治中国在路上”为切入点，让中学生感受法治中国的脉搏，用理想指引中学生用灯照亮努力的道路，创造更美好的未来。以信仰的力量成就未来，以评价起到促教、促学、育人的作用。
3、创设现实场景，引导教学方法改革
试卷情景强调真实性、典型性、适用性、复杂性，从我国经济社会发展实际和中学生实际生活出发。 软材料的承载力实现了观点与材料的高度契合，引导中学生学会生活，学会使用。 . 比如第21题，以“民盟成立100周年，时代奋斗青年群像”为背景，“两弹之父”邓稼先，艾“钢铁裁缝”爱国、中国台湾主持人陈贝尔被选为典型事迹，考查职业道德，做未来的好建设者，让答疑过程成为思想提升的过程，质量内涵的同时，推进教学方法的改革。
4、明确任务方向，提升关键能力
首先，任务和场景更加贴切和沉浸。 例如，第23题呈现了广州亚运会的“中国风”元素，让中学生提炼中华文化的价值观，增强文化自信。 其次，试卷中有描述特点、论证、评价等多种任务。 三是任务设计突出不同层次的思考，基础能力测试被高级能力测试拉动。 此外，试卷具有综合性、开放性、应用性和探索性，以考察中学生道德认知和价值判断的表现，起到评价和促进中学生发展的作用。提高关键能力。