浮动沉子的实验与制作方法_浮动沉子的实验与制作
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首先由数学家、物理学家和哲学家布莱斯·帕斯卡提出。该定律在生产技术中有非常重要的应用。液压机是帕斯卡原理的例子。它有多种用途，如液压制动等。帕斯卡还发现，静止流体中任意一点的压力在各个方向上都相等，即该点的压力在通过它的所有平面上都相等。这一事实也称为帕斯卡原理。可用公式表示为：P1=P2，即F1÷S1=F2÷S2。制作浮子和沉子的简单实验方法： 1、设备：带盖透明塑料瓶、中号滴管等。 操作（1）将适量的水吸入滴管中，使其刚好浮在水面上（轻轻敲击橡皮筋）用手按住滴管头，滴管会沉入水中，然后慢慢浮起。 （2）将塑料瓶装满 将滴管放入水中，然后盖紧瓶盖（尽量使其透气）。 （3）用力挤压塑料瓶，可以看到滴管下沉（图b），可以看到管子浮在水中的某个位置，注意。瓶内装满的水越少，实验效果越好。 方法2 设备：火柴杆、细漆包线、试管、干净的水。一端绕一小段细漆包线，调整漆包线的重力，使火柴杆能垂直浮在水面附近。内水面之间没有间隙。当你用拇指按下水面时，火柴杆就会沉入水中；减小拇指压力，火柴杆会缓慢上升。注意：应使用木制火柴杆，因为木材是多孔的并且含有所有的水。附着的空气的体积会随着拇指对水面的外部压力而变化，从而成为简单的“浮子和沉子”。
方法三 设备：普通饮料瓶、吸管（大于8厘米）、回形针 操作：（1）将一段吸管剪成8厘米左右的长度；将其对折。使用两个回形针夹住吸管的两端。 “浮子”就完成了（2）将瓶子装满水，然后将“浮子”放入水中，使其刚好浮在水面上。 (3)拧紧瓶盖，轻按瓶子，会发现“浮子”向下移动；松开手，“浮子”就会向上移动；当用力适当时，“浮子”就会浮在瓶体中心。注意：制作后若“浮坠”过多浮在水面初中物理浮沉子实验，请添加适量回形针。方法四：找一个600ml的饮料瓶和一个口服液瓶。首先将饮料瓶装满水并放在一边。将小瓶装满大约一半的水，记录小瓶中的水量（因为这几乎是不可能的。（一次成功，失败后容易调整），用你的小瓶塞住装满水的小瓶口。将食指倒进饮料瓶中，注意不要让小瓶里的水漏出来，拧紧瓶盖，捏住饮料瓶，如果不继续，说明小瓶里的水少了。不上来，说明水太多了。 目的：《浮沉子》用于初中物理实验教学中探索或验证物体的浮沉情况：首先观察小瓶是浮起来的。将塑料瓶放在水中，用力按压塑料瓶时，您会看到小瓶中的水面上升到红线上方，这表明随着更多的水进入小瓶中，小瓶和小瓶中的水的重力作用。当重力大于浮力时，小瓶就会沉入水底；放手后，小瓶又会浮到水面；通过适当的力量，小瓶也可以悬浮在水中。 。
神奇用途： 1、浮子还可以用来演示“奇妙的物理现象”：老师演示时，首先问：“这里有一个小瓶子浮在水面上，你能否让小瓶子下沉并再次浮起来，而不需要使用任何工具吗？”学生们感觉很新奇。 ，充满兴趣。再说了，我还有“气功”。如果我告诉这里的小瓶子沉下去，它就会沉下去。如果我告诉它漂浮，它就会漂浮。看：“沉——”（用力按压塑料瓶，小瓶子就会下沉）、“浮”——”（松手，小瓶浮上来）；我的瓶子还是个“魔瓶”。当小瓶下沉时，先变大，变长，再变小，实验现象新颖明显网校头条，有趣，实验效果也不错，让学生初步体会到物理现象的奇妙。 2、探索潜艇漂浮和下沉的原理：用适当的力压塑料瓶，将水瓶（潜艇水箱）注满水或松开，将水向外排出。小瓶（潜水艇）的自重发生变化，导致其下沉或漂浮。 3.演示光折射现象：当小瓶放在塑料瓶的外侧时，您会看到小瓶明显变大，或者。如果把塑料瓶放在文字上，你会看到瓶子下面的文字变大，位置变高；当小瓶下沉时，先变大，变长，然后变小。 4、演示气体压力与体积的关系：用力按压塑料瓶时，瓶内气体的体积变小，压力变大，更多的水进入瓶内初中物理浮沉子实验，说明瓶内气体的压力增大。瓶子变大，体积变小；放手后，小瓶中的水量会变少。 ，表明瓶内气体体积增大，压力减小。