杨柳枝头青青，春雨滋润秧苗。一场疫情的到来，让这片黑土地的春天不同寻常。停课不停教，停课不停学。抗击新冠肺炎疫情的关键时刻，哈尔滨初中物理同学们坚守教育战场。让我们一起抗击疫情！共克时艰！
【核心团队精心策划】
疫情吹响了集合令！接到线上教学任务后，哈尔滨市教育研究所初中物理教研员王建辉立即制定方案，安排好八、九年级物理微课的录制工作。她安排教学内容、制定教学计划，组建录制小组和评审小组，组织录制老师和评审老师召开线上会议，明确提出录制微课的要求和评审标准，并按周分组，按时间分批管理线上教学小组。她时刻准备着带领队伍起航！
【微课录制团队的风采】
每一场战斗都需要先锋，都需要冲锋陷阵。想到自己能为这场抗疫战争贡献一份力量，老师们义无反顾地报名加入微课录制队伍，化身网络勇士，满腔热情地投入到这场战斗中。在“云战”中，我们日夜奋战，坚守教育阵地，为学生撑起一片天空！
仔细思考每一个字、每一个句子
认真、细心。47中老师王志涛对整个课程的设计、每句话、每个字的打磨、每个知识点的考量、讲话的语气都反复琢磨。录制微课时，刘晖老师总觉得自己的语言啰嗦，早已想好了“台词”留学之路，但看到镜头就会卡壳，只好一句一句地写“讲课”脚本，写好详细方案。这样，录制时才能做到语言简练准确，语速适宜，语调平缓，效果极佳。95中老师王英把微课定义为“小而全”，因此她要求语言要精炼。备课时，她反复打磨语言，真正做到了。为了让学生听清楚每一个字，理解每一个知识点，枫华中学罗淑英老师在备课过程中，对每一个字的语言表达都精雕细琢，力求做到表达最清晰、最简洁。我们本着精益求精的态度，尽最大努力呈现最好的效果，助力学生线上学习！世上无难事，只怕有心人。
根据实际情况进行精确设计
教师要以学生为中心。南马路学校刘林茂老师以学生为中心，从学习的角度出发，反复修改课件，考虑每一个细节，合理设计内容和难度，为学生呈现最好的课堂。群力经纬中学王家阔老师深刻认识到，当前线上学习主要靠学生自主，教学要吸引他们的注意力，增加他们的兴趣和注意力，提高教学效率，为此，他设计了有吸引力、生活化、幽默风趣的教学方式，幽默风趣的情景牢牢抓住了学生的心。107中老师乔良认真分析线上微课与线下微课的区别，针对不同层次的学生设计课时，问题分级、清晰、合理，力求面向全体学生。49中老师刘静波认真备课，明确内容，钻研《课程标准》，确保教学的科学性。枫华中学教师宁先儒为线上教学量身定制了微课，其微课图文搭配合理，大小适宜，画面简洁美观，声音清晰，分辨率高，思路清晰，生动有趣。物理课上，注重课文小结，每位老师都能带领学生梳理知识，并给出结构图、思维导图等，培养学生的科学思维和建构能力。
自制教具和细致实验
实验教学是物理的特色，为了给学生营造沉浸式的场景，八一中老师陈玉华对课堂进行了录制，但她面对家中没有黑板、没有粉笔的困境，用一块白色瓷砖墙当黑板，墙上贴了15张A4纸，但自己犯的错误却改不了，她录制了7遍，贴了100多张纸，自己制作器材、进行演示，为了高质量地完成微课，她拼尽了全力。道里区第七中学老师姚志恒注重引导学生在生活中学习物理，他利用家里的圆柱形玻璃杯，往杯子里倒水，经过反复研究改进，终于找到了最佳摆放位置，取得了良好的实验效果。为了丰富课程内容，他在自己工作室建立的资源库中查找相关资源，用演示实验、视频等对录制内容进行补充。经过软件编辑后，课程就形成了。他呈现的实验现象清晰、明显。47中的潘昆老师在家里自制实验设备演示引力的方向，实验设备设计巧妙、合理，她自己兼编剧、导演、演员、后期剪辑，自编自导自演，拍出了一部足以吸引全场观众的电影。为了解决课本上图片呆板不生动，学生难以理解的问题，49中的邱俊老师用自己动手的铲子和自制的纸飞机录制视频，将一个个惯性知识生动形象地呈现在学生面前！把它放到事物中去，事物就会更清晰。
不知疲倦、早起的人
时间是一个过程参数。为保证知识点的准确性，117中老师张秋玲在备课、录课过程中，多次修改稿件、反复录制，她长期坐在电脑、手机前。我有颈椎病、肩周炎，不能出去按摩，在家贴点膏药、吃点药缓解疼痛，然后继续工作，直到录制完成。为达到效果，他先将PPT课件转成视频，然后单独录制音频，用视频剪辑软件后期合成。为了做到画面和声音相符，视频和音频需要剪辑上千遍，这花了他四五个小时的时间，连续四天工作到凌晨。整个微课修改了7遍，剪辑修改时间加起来有50个小时。眼睛、心脏、腰部都不同程度地出现了症状。他说：和抗疫英雄们比起来，这算不了什么！接到任务后，光华中学老师刘晓晖精心准备教学内容，制作课件，撰写5000多字的教学设计详细计划，对录制的课件一秒一秒地审阅、修改，一遍又一遍地录制。从构思形成到最后录制完成，整整四个昼夜，几乎没有睡觉！录制期间，119中老师梁博精心备课，精心打磨教学设计，从早到晚，日夜操劳，不断完善，一遍又一遍地修改，反复录制，直到满意。能为学生做点什么，他感到自豪和荣幸！枫华中学老师孙泰龙说：完成任务的那天晚上，我睡得很香，感觉医生、护士们都感觉站着都能睡着了。我们确实很累，但是我们的累是宝贵的。为了给学生上一堂高质量的“20分钟”课，老师们熬过了如此漫长的时间。
克服困难，永不放弃
他们是这样解决问题的。第十七中学的王银老师用微课录制微课，但微课的麦克风损坏了，只能用笔记本电脑自带的麦克风，回声和噪音很大，他重新开机声卡初中物理编辑工作，不断调试麦克风，把音量调大，在家里挂隔音毯、铺毛巾，终于录音效果达到了要求。但由于软硬件的兼容性问题，录制的内容和下载的资源在合成过程中声音有时候大，有时候小。于是我用录屏软件和录音软件重新合成声音，解决了问题。上传到平台后，发现在手机上收听效果不好，我重新处理、再次录制，终于可以在所有拾音端正常播放。枫华中学的张玉明老师在录制过程中录到了电脑风扇的噪音，他试了很多次，但噪音还是很大。为了去掉噪音，他经过了近二十次的调试，但效果并不好。风扇是给电脑降温的，电脑温度高，风扇就会工作，如果电脑温度不高，风扇就不应该工作，那就应该没有风扇噪音了。于是，他找来两块裹着塑料袋的羊排放在笔记本电脑下面降温，又在键盘上方的空白处放了两块冰淇淋，几分钟后，风扇真的不转了。在冷冻羊排和冰淇淋的帮助下，风扇许久都没有转过，经过近两个小时的努力，他成功了！徐东中学的老师徐刚没有专门的录音设备，就用手机的耳机，用卫生纸做了一个简单的弹屏初中物理编辑工作，为了得到最佳的音效，他的录音都选择在深夜进行。
一个问题往往有多种解决办法，这就是能力。
团结协作才能取得胜利
众所周知，方向相同时，合力大于分力。45中曹红艳老师负责复习《力》这一章，必须在20分钟内完成，呈现力的基础知识和三大力的复习总结。不容易，经过几个不眠之夜的设计，不断在科学性和严谨性方面进行提炼和修改，终于拿出了一份不超课程标准、以课本为依据的PPT文档。全家动员起来，终于把稿子完成、审核、上传。17中马海英老师负责九年级光学复习课，课时虽然短，但内容很多，她用思维导图来讲解这一章的知识结构。于是，我上网百度，学习了如何使用思维导图软件。虽然很艰难，但最终在小红中学王萍老师的帮助下，我做出了符合自己想法的思维导图；在录制阶段，枫华中学王善丽老师调试了电脑、手机、摄像头、麦克风、音箱、平板等硬件设备，学习了录制微课的软件使用方法，每次遇到问题，同事孙泰龙都热情地给予技术帮助，这些支持让她有了和同事交流学习的机会，帮助了她的成长。第七十六中学朱先文老师遇到了前所未有的挑战，她要学会录屏，这是一个完全陌生的领域，她要学会下载录屏软件，还要学会如何从零开始把PPT的内容录到屏幕上，王家阔、刘晓慧、姚志恒老师无私地给予技术支持和帮助，耐心地解决出现的问题！合作应该是21世纪人们应该具备的品质。
录课的过程是艰辛的，但正是因为老师们的精心准备、用心录制，才让学生们在家就能共享优质教学资源，让“停课不停学”的号召得以真正落到实处。想到所有学生都能受益，老师们都感到十分欣慰，能为抗击疫情的胜利贡献出自己微薄的力量！这一切都是值得的，这就是作为一名人民教师的自觉和使命。
【审核团队保障微课高质量】
为提供优质课程资源，我们精雕细琢。道里区教研员谢和建、景川与录课老师一起查找细节、句型问题，处理视频中的语音问题。道外区教研员庞彦锋刚做完眼科手术，不能看电子产品，就遮住一只眼，只用一只眼看，逐句与录课老师交流，反复交流多次，感触颇深。平坊区教研员孙鹏飞与录课老师反复修改课文。香坊区的林淑燕、王丽英老师，四十九中鲍光华老师从课程介绍、实验教学、板书设计、课文总结等方面对老师们进行了细致的指导。洪铁老师、松北区教研员王文忠与录课老师们一起，对教学内容的科学性、整体难度、视觉效果等进行了反复细致的探讨，甚至对标点符号也进行了批改。
审稿老师一直在默默付出，宏观上，他们需要和录播老师商讨教学环节的设计、教学难度的设定、实验视频的录制、课上练习的选取、课堂小结的设计、每节课之间的时间安排等；细节上，他们需要关注老师表达的每一句话，含义是否准确、分析是否科学、问题是否清晰、表达是否有歧义、动画是否正确、图文搭配是否得当、情景是否吸引学生，甚至课件中的标点符号、字体都要一一检查，每一帧都要细细看，包括画面是否清晰、切换是否卡顿、声音是否流畅、是否符合标准等。他们克服各种困难，这样的工作每天要进行到深夜，微信、QQ、视频会议不停地往返。 “要充分发挥教研员的服务职能，尽最大努力确保全市初中的教育教学质量，是我们教研员的责任，我们没有选择的权利！”这是广大教研员的共同心声。
在这个特殊的日子里，“物理学家们”们犹如一条条相连的船只，根相连、心相连、人相连，他们识大局、顾大局、不畏困难、甘于加班，不忘初心、牢记使命，用一颗颗发光体为学生点亮知识殿堂，用加速度带领学生在知识的海洋中翱翔，用伯努利升力的力量推动学生向上攀登，他们在教育的战场上用另一种方式吹响胜利的呐喊！
贡献部门：初中教研室
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