无法给出所有牛顿第二定律教学设计一等奖的名单，但可以提供一些相关信息：
1. 史宁中教授的教学设计曾获得一等奖。他提出的教学设计注重突出牛顿第二定律的整体性，帮助学生建立正确的概念。
2. 郑强教授在贵州大学讲授牛顿第二定律时的设计也获得了大奖。他通过生活实例和趣味实验引导学生探究加速度与外力和质量的关系，取得了很好的教学效果。
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题目：小车在水平方向上受到两个力的作用，已知一个力是20N，另一个力是30N，小车受到的合力大小为5N，小车在水平方向上将做怎样的运动？
教学目的：
1. 理解牛顿第二定律的内容和意义；
2. 掌握应用牛顿第二定律分析物体运动的方法；
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
教学重点：
1. 牛顿第二定律的内容和意义；
2. 应用牛顿第二定律分析物体运动的方法。
教学难点：
1. 如何正确理解物体受到的合力；
2. 如何正确应用牛顿第二定律分析物体运动。
教学方法：
实验探究、讨论分析、总结归纳。
教学过程：
一、引入问题：
教师展示小车在水平方向上受到两个力的作用，已知一个力是20N，另一个力是30N，小车受到的合力大小为5N。引导学生思考小车在水平方向上将做怎样的运动？
二、实验探究：
1. 学生动手操作实验，观察小车在水平方向上的运动情况；
2. 记录实验数据，分析实验结果。
三、讨论分析：
1. 根据实验结果，引导学生讨论小车在水平方向上可能做怎样的运动；
2. 根据牛顿第二定律的内容和意义，分析小车在水平方向上的受力情况；
3. 总结归纳出小车在水平方向上可能的运动情况。
四、总结归纳：
1. 总结出牛顿第二定律的内容和意义；
2. 归纳出应用牛顿第二定律分析物体运动的方法；
3. 强调应用牛顿第二定律分析物体运动时需要注意的问题。
五、课堂练习：
1. 完成相关练习题；
2. 总结解题方法。
六、课后作业：
1. 复习巩固本节课所学内容；
2. 预习下一节课内容。
