南充中学有一位物理老师，名叫郑元良，如果让现在的人选一个名字的话，他绝对配得上“谦”字，因为他是一个深藏不露的人。
学生们敬佩他，并不是因为他是著名的班主任，也不是因为他是南充高中物理科的状元，而是因为他的课有着如此难以抗拒的魅力。
郑元良老师投身教育事业数十年，用知识、爱心、执着、激情编织出自己的理想，谱写了感人至深的奉献篇章。他怀揣着追求卓越、坚韧不拔的信念，忘我工作，在三尺讲台上演绎出惊艳绚烂的风景。北大、清华数十名、南充多位科学状元都是他的学生。这位老师不平凡。
南充中学有句关于郑元良老师的笑话：如何在人群中找到元良？头发最飘逸的那个就是他。“刚认识郑老师时，我觉得他是一个朴实的艺术家，有点仙女般的气质：长发中分，柔顺的发丝平铺在头顶。鼻梁上的眼镜，有时让他的眼睛显得更加聪慧，有时又反射着自然光，让人很难看清他的眼睛。再加上他瘦削的脸颊，似上而非上扬的嘴角，充满了神秘感。”余天浩学生说。他的衬衫口袋里总是放着一支笔，仿佛随时准备回答问题、解决问题。他生活简朴，不讲究外表，一心一意投入教学。
郑元良刚到NGC时，是唯一一个不用手机的老师，因为无论在教室还是办公室，他都很容易找到。老师们谈起他，都会说：“他很努力！幽默风趣，热情洋溢，研究能力很强。”虽然他已经不再流连于“江湖”，但他的“传奇”却一直流传在江湖上。
幽默艺术大师
一切难题在郑老师眼里都不是问题，他总能用最简单的方式把最难的问题讲清楚、生动。当学生遇到令人头疼的连接器问题时，郑老师总是露出自豪的笑容，指着黑板说：“先用整体法把两个物体A、B（三个四川方言声调）焊接起来——他把它们焊接起来……”听到贴切生动的讲解，学生们哈哈大笑，这类问题的解决方法一下子豁然开朗。有一次，一个学生做了一道超难的题目，刁钻的出题人要求计算带电粒子能跑得最远的地方在哪里。就在他不知所措的时候，“他像变魔术一样从口袋里掏出一枚硬币，在离子发射点处固定其外缘的一个点，然后把硬币从左到右旋转。‘硬币虽然小，但你可以想象它绕着那个圆圈转了一圈……’随着他的描述，那些小离子因速度和方向不同而形成的奇特运动路线在他脑海中逐渐清晰起来。”冯熙霞回想起郑老师的生动讲解，露出了钦佩之情。
他的课堂上总是充满着这样生动、幽默的“表演”。比如，在讲到圆周运动时，“他把挂在墙上的电视线取下来，用两根手指捏住一点，身体后倾，用手腕一晃电视线，一个以一段电缆为半径的圆圈出现在空中。”2班冉琪同学说。随后，他用自己独特的语气说道：“你看，这就是传说中的圆周运动……”同学们哄堂大笑，一场奇妙的物理课之旅又开始了。
听了郑先生那句“正电荷周围的电场线是放射状的，负电荷周围的电场线是万箭穿心”的比喻留学之路，你一辈子都不会搞错电荷的方向。赵东雨对郑先生讲的“楞次定律”至今记忆犹新，“他按照书上的常规方法讲完后，神秘兮兮地说：‘我有一个更好的办法，你想知道吗？这个定律遵循能量守恒定律，磁场就像一个小孩子面对这根棍子，你要来，我就推你回去，你要走，我就拉你进来。记住，八个字：你来，我就挡你，你走，我就拉你进来。’从此，我们就牢牢记住了这个定律。”
独特的课堂技巧：“不劳而获”
他来上课时腿间夹着两本书，但他却能“无中生有”，把眼前看到的一切变成教具：黑板擦成了“追车”，粉笔篓成了“放大的滑块”，练习册成了“滑动摩擦模板”，腰上系的钥匙扣是匀速圆周运动的主角，拳头则是各种星球。“没有他用不到的，只有你想不到的。如果课堂上有滑梯，我想他会一边说‘假设一下，我们来比较一下’，一边把自己当成小木块，搭建出真实的斜坡模型。”侯嘉培同学笑着说。
郑老师上课总是专心听讲，每当讲到重要的事情，他都会环视教室，“伸出左手，右手握拳，左手掌心有节奏地拍打右拳背，同时说‘注意’”。蒋宁军饶有兴致地为记者模仿郑老师的经典动作。或者巧妙地解决了一道难题后，他自豪地说：“看，就这么简单！”同时用手打出胜利的节拍。然后兴致勃勃地敲着黑板，“再来，再来”。就这样，上课时，学生的注意力总是被他吸引。
当学生累了，他总会说：“拿起笔，睁开眼睛，别老是点头。”当学生大意时，他总会说：“你年纪小，眼力不好，连这个关键词都没看清楚，你大意了，错失了机会，祖国人民一定需要你。”这些温暖朴实的话语，这个幽默温和的男人，都将成为陪伴学生的永久记忆。
专心编撰“绝密书”，抓实验找妙招
他打印出来的习题全是精华，学生们称之为“绝密宝藏”。郑老师并不提倡盲目做题海战术，他给学生出的题全是精华、经典。这些都是经过精心收集、筛选，甚至是原创的。他会翻几本书，选出一个经典的例子，桌上厚厚一摞资料的边缘都磨破了。同组的老师都觉得他出的题很典型、很新颖，不是没有下过苦功的。
为了避免实验敷衍了事，挫伤学生探索自然和科学的兴趣，郑元良老师精心安排了教材中的所有实验，将其分为“有趣”和“有用”两类。在这些实验教学的引导下，学生的学习积极性大大提高。郑元良老师还逐步引导学生自己设计、制作小实验教具。
不需要睡眠的人
他对工作的敬业精神在NGC是出了名的。他的同事胡文老师说：“他不会因为个人原因请假。当他的家人生病时，他宁愿熬夜，也不让学生缺课。”
他每天埋头苦干，从不觉得疲惫。他的课很多，但教学质量从不打折扣，学生的物理成绩总是遥遥领先。
但他又是个爱睡觉的人。郑先生的妻子说，他到学校应聘时，别人都在忙着准备试讲，他却坐在一旁，像什么事都没发生一样酣然入睡。最后，他以第一名的成绩被录用。师傅们真是淡定啊。
这位老师有点“牛”
“我上过郑老师的课，他的教学走出了应试教育的泥潭，不一味的教应试的东西。他强调实验需要更多的动手实践，实践才能出真知。多思考、多练习、多总结，才能更快成长。”家长罗春懿说，“上了郑老师的课高中物理教师试讲，就相当于一只脚踏进了清华、北大，不管多难的题目，他都会用最简单的方法，条理清晰的解答出来。”
从事高中物理教学二十余年，郑老师始终坚持“从生活到物理，从物理到社会”的教学原则，致力于培养学生的学习兴趣，让学生发现物理的乐趣和价值，学以致用。“他会用一些精彩、新颖的演示实验，激发学生学习物理的兴趣。”2012年南充市高考理科状元罗振说，这让学生一开始就觉得物理很重要、很新奇、很有趣，有种想去尝试的冲动，为学好物理打下了良好的心理基础。“我们都很喜欢郑老师的课，以前总觉得物理很枯燥，听了郑老师的课，发现不是那么回事，这位老师真的很棒！”
神秘的“郑哥”我们想八卦一下你
在学生眼中，郑元良老师是他们的老师，更是他们的朋友。他用无私的爱默默地浇灌着即将绽放的花蕾。他对待学生就像对待自己的孩子一样，对学生的关心和爱护就像阳光一样温暖。他常说：“孩子们离不开我，我也离不开他们。和学生在一起，我就感到很安心。”
郑元良老师的班上同学都叫他“郑哥”高中物理教师试讲，那么在同学们眼中，“郑哥”到底是一个什么样的人呢？“上了他的课，物理课瞬间变成了动画片”、“他就像一条只见头不见尾的龙”、“他低调又神秘”。
“其实，我很单纯。”
“孩子们都说我很神秘，其实我是个很简单的人，教学是我生活的重心。”郑元良说。他的日程安排得满满的，早上6点闹钟一响，郑元良就开始忙碌的一天：备课、教学、批改作业，抽空慢跑到教室“看看”。“看完一看，总感觉轻松不少。我的爱好也很简单，喜欢看NBA、打篮球，以前偶尔还会跟学生比试一下。”
华西都市报记者 尹勤 摄影报道
名片
郑元良，中学物理高级教师，从事高中物理教学二十余年，长期从事课改班、火箭班物理教学，培养出多名南充市高考理科状元及数十名北大、清华学生。
他还是南充市物理骨干教师，长期担任班主任工作，他所教的班级风气积极向上，学习氛围浓厚，他带的学生90%以上考上重点大学，很多学生考上全国一流大学。他所教的班级每学期都被评为先进班级、优秀团支部，经常被评为优秀班主任、优秀教育工作者。同时，他还是一名优秀的物理奥林匹克教练，培养出了很多获得全国物理竞赛一等奖的学生。
元良歌
充满激情、斗志昂扬的郑老师，平时不善言辞，一登上讲台就变成了幽默诙谐的艺术大师。看似枯燥的物理课，在他讲课后变得生动活泼，气氛异常活跃，学物理成为一种享受。如果你有幸成为他的学生，你一定会爱上他，爱上他的物理课。
有一首以《喜洋洋》为曲调的歌曲《袁良的歌》在学生中流传。“袁良的聪明程度让人无法想象，物理因为他而变得不一样，考试变得容易了。任何方程式拿来跟他比，都不是问题。任何难题跟他讲解，障碍就消失了。就像动画片一样，因为我就是袁良。”听着这样一首欢快的歌，在学生们的描述中，郑元良的形象跃然于记者眼前。