以下是摩擦力新颖的导入方式：
1. 实验导入：通过简单的实验让学生感受摩擦力。例如，用一张纸在头皮上擦动，感受其带来的阻力。这样的导入方式可以让学生直观地感受到摩擦力的存在，引发他们对摩擦力的兴趣。
2. 生活实例导入：列举生活中的摩擦力现象，如轮胎花纹、鞋底花纹、汽车刹车等，让学生理解摩擦力在日常生活中的重要性。
3. 趣味故事导入：讲述一些有趣的关于摩擦力的故事或者谜语，引发学生的好奇心，激发他们的探索欲望。
4. 动画演示导入：通过动画演示的方式，让学生了解摩擦力的原理和作用，使他们更容易理解和接受摩擦力的概念。
5. 科学游戏导入：设计一些与摩擦力相关的科学游戏，让学生在游戏中体验摩擦力的存在和作用，从而激发他们对摩擦力的兴趣。
6. 小组讨论导入：让学生分组讨论生活中的摩擦力现象，并尝试解释这些现象的原因。这样的导入方式可以培养学生的观察力和思考能力，同时也能让他们更好地理解摩擦力的概念。
希望以上的导入方式能对你有所帮助！
题目：
在一个光滑的水平面上，有一个质量为M的木块以速度v向右运动。此时，一个质量为m的小木块以速度u向左运动，从木块M的左端滑上木块。请问，小木块在木块M上滑动时，木块M的运动状态会发生什么变化？
分析：
在这个问题中，我们需要考虑两个因素：摩擦力和相对运动。由于木块M和地面之间是光滑的，所以没有摩擦力作用在木块M上。而小木块在木块M上滑动时，它们之间的摩擦力将阻碍小木块的相对运动。由于小木块向左运动，而木块M向右运动，所以它们之间的摩擦力将使木块M的速度减慢。
结论：
由于小木块在木块M上滑动时产生的摩擦力作用，木块M的速度会减慢。因此，这个问题的关键在于理解摩擦力和相对运动之间的关系，以及它们如何影响物体的运动状态。
通过这个例题，我们可以引入摩擦力的概念，并引导学生思考摩擦力是如何影响物体的运动状态的。这样的导入方式可以激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解摩擦力的基本概念。
