摩擦力高一物理优质教案如下：
一、教学目标
1. 理解滑动摩擦力概念，知道滑动摩擦力的大小和哪些因素有关。
2. 经历探究滑动摩擦力大小实验，学习运用控制变量法研究摩擦力大小的影响因素。
3. 经历探究过程，体验科学探究的方法，培养实验能力，并培养敢于提出科学猜想、主动获取知识、分析问题解决问题的能力。
二、教学重难点
重点：探究滑动摩擦力大小的影响因素。
难点：运用控制变量法研究摩擦力的大小的影响因素。
三、教学过程
1. 引入滑动摩擦力的概念，通过生活实例分析摩擦力现象。
2. 探究滑动摩擦力的大小和哪些因素有关，确定实验原理和步骤。
(1)实验原理：根据二力平衡，当物体在水平方向受到拉力和摩擦力时，如果物体做匀速直线运动，拉力等于摩擦力。根据公式F=μF_{N}，压力越大，滑动摩擦力越大。因此，要测量出滑动摩擦力，需要测量的物理量有物体表面的粗糙程度(接触面压力)和滑动摩擦力的大小。滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，滑动摩擦力越大。在探究过程中需要采用控制变量法。
(2)实验步骤：将木块放在水平放置的木板上，用弹簧测力计拉动木块，使木块做匀速直线运动，读出示数；调节水平桌面平衡；在木块上加减砝码；改变压力大小；多次重复实验。
3. 学生进行实验，并记录数据。分析数据，得出结论。
4. 课堂小结：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。
5. 布置作业：通过生活实例进一步理解滑动摩擦力的概念。
四、板书设计
一、滑动摩擦力概念
二、探究滑动摩擦力大小的影响因素
(1)实验原理
(2)实验步骤
(3)实验结论
三、作业布置
例题：
质量为5kg的物体在水平面上向右滑行，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，同时物体受到一个水平向左的推力F=20N，那么水平面对物体的摩擦力是多大？
分析：
物体向右滑行，受到滑动摩擦力作用，方向水平向左，根据滑动摩擦力公式可求得滑动摩擦力的大小。
解：物体受到的滑动摩擦力大小为：f=μF_{N}=μmg=0.2×5×9.8=9.8N
答：水平面对物体的摩擦力大小为9.8N。
