- 高考物理模块素养
高考物理模块素养包括以下几个方面：
1. 物理学科的核心素养：包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任。这是物理学科特定核心素养，是学生在学习物理课程时，通过物理学习活动形成具有物理学科特点的正确价值观念、关键能力和必备品格，是学生在面对复杂现实问题时能从物理视角提出问题、分析问题并尝试解决问题的能力。
2. 实验能力：包括理解实验目的，明确实验步骤，理解实验原理和方法，处理数据得出结论并注意实验中的安全操作等。
3. 计算能力：高考物理考题中，有大量题目需要学生运用所学知识进行分析、判断、推理、计算，这需要学生具有一定的分析问题和解决问题的能力。
4. 审题能力：高考物理考题中，有大量题目信息需要学生通过阅读和分析获取，这需要学生具有一定的审题能力，能够准确理解题意，挖掘题目中的信息，并能够将题目中的信息与所学知识建立联系。
以上就是高考物理模块素养的主要内容，希望对你有所帮助。
相关例题：
实验名称：探究加速度与力、质量的关系
一、实验目的：
1. 验证牛顿第二定律；
2. 探究加速度与力和质量的关系。
二、实验原理：
根据牛顿第二定律，物体的加速度与其所受合外力成正比，与其质量成反比。可以通过改变施加在物体上的力（通过改变砂桶或电机的功率）和质量（通过改变小车质量），并测量对应的加速度，来验证这个规律。
三、实验器材：
1. 小车、砂桶和砂；
2. 钩码和细线；
3. 电机和阻力轮；
4. 打点计时器和纸带；
5. 坐标纸和笔。
四、实验步骤：
1. 组装器材，并调整好小车、电机和阻力轮；
2. 开启打点计时器，记录小车的运动情况；
3. 通过砂桶或钩码改变施加在物体上的力；
4. 通过改变小车质量改变物体的质量；
5. 多次重复实验，得到多组数据。
五、实验数据及分析：
1. 根据实验数据，绘制加速度a与合外力F的关系图（a-F图）；
2. 根据实验数据，绘制加速度a与质量m的关系图（a-m图）。
如果实验数据符合牛顿第二定律的规律（即在a-F图和a-m图上得到的曲线近似直线的部分），则实验成功。
六、实验结论：
通过实验，验证了牛顿第二定律，即物体的加速度与其所受合外力成正比，与其质量成反比。同时，也探究了加速度与力和质量的关系。
这道题目主要考察了实验与探究的相关知识，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及分析和实验结论等。它涉及到高考物理模块中的实验与探究素养，要求学生能够根据实验目的设计实验方案，选择合适的实验器材，进行实验操作，收集和分析数据，并得出结论。
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