本课教学时间充足，30分钟即可完成； 主要内容是升华与升华的概念、生活中的现象及其应用。
升华和非升华的概念主要是因为生活生可能听过或观察过这种现象也不一定知道是升华还是非升华，因为液体是否存在中间状态是需要突破的知识在这个部分。
升华的定义是用碘完成的。 首先升华和凝华优质课教学视频，设定碘的熔点（约113摄氏度）和沸点，然后用冷水（最好是开水）做碘升华实验。 疗效比较显着升华和凝华优质课教学视频，可以看到碘蒸气，但在试管中看不到固态的碘。 （用碘酒加热，发现比实验室现成的设备更有说服力）
熔化实验可以用刚加热的碘倒入冷水中，但现象太快了。 不知道中学生能不能看到液体碘，但是固体碘颗粒很容易看到。
我做的另一个实验是水蒸气的升华。 将冰块和盐混合（主要是为了得到零摄氏度以上的水），也可以直接冷冻盐水。 我使用的冰块与盐混合后放入金属盆或罐中，我可以看到盆周围有明显的“霜”。 绝对不是水融冰。 老师可以先做个铺垫，冰块是透明的，是这个实验现象中看到的蓝色小冰晶。
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