高三物理优化课题研究方案可以包括以下内容：
1. 研究背景和意义：介绍物理学科在高三教学中的重要性，以及当前教学中存在的问题和困难。
2. 研究目的和意义：明确研究目标，提出研究预期成果，以及这些成果对物理教学质量的提升有何作用。
3. 研究方法：阐述将采用的具体研究方法，如文献综述、课堂观察、问卷调查、学生访谈等。
4. 研究内容：
a. 对高三物理教材进行梳理，找出重点、难点和易错点，为教学提供参考。
b. 研究并优化高三物理课堂教学方法，如采用问题驱动、小组合作、实验教学等方法，提高教学效果。
c. 探讨如何利用现代技术手段，如多媒体教学、网络资源等，丰富教学手段，提高学生学习兴趣。
d. 研究并实施有效的物理作业设计和评价策略，帮助学生巩固知识，发现学习问题。
e. 开展对学生物理学习困难的调查和分析，找出原因，提出解决方案。
5. 预期成果：描述通过研究可能产生的成果，包括对物理教学的改进、提高学生学习成绩、提升教师专业水平等。
6. 实施步骤和时间表：明确研究的具体实施步骤和时间表，包括数据收集、样本选择、过程控制等。
7. 可行性分析：从人力、物力、时间等方面，对研究方案进行可行性评估。
8. 参考文献：列出在研究过程中参考的文献资料，确保论文的学术性。
以上是一般的高三物理优化课题研究方案的内容，具体方案可以根据实际情况进行调整。
高三物理优化课题研究方案：例题优化
一、课题背景
随着高考改革的推进，高三物理试题的难度和广度也在逐年增加。为了更好地帮助学生理解和掌握物理知识，提高解题能力，需要对高三物理试题进行优化。
二、研究目标
1. 通过对历年高考真题的分析，筛选出具有代表性的试题进行优化；
2. 针对试题中的难点和易错点，提出解题技巧和注意事项；
3. 帮助学生更好地理解和掌握物理知识，提高解题能力。
三、研究方法
1. 收集历年高考真题，分析试题特点；
2. 筛选出具有代表性的试题，进行优化；
3. 结合学生的实际情况，提出解题技巧和注意事项。
四、例题优化
题目：一质量为m的小球从高为H处自由下落，不计空气阻力，当小球下落至某点P时与弹簧接触，弹簧被压缩至最短，后又沿弹力方向运动至另一位置Q，已知小球在P处速度减为零，求P点距地面的高度h。
优化后的解答：
1. 原解答过程分析：原解答过程较为繁琐，容易出错。在解答过程中，需要分别求出小球在P点和Q点的速度和加速度，再根据运动学公式求解。
2. 优化解答过程：优化解答过程简化了运动学公式的求解过程，直接根据弹簧的压缩量和弹力方向，利用胡克定律求解。
解答：根据题意，小球在P点与弹簧接触，弹簧被压缩至最短，说明此时弹簧的弹力最大。根据胡克定律可得：F = kx = mg，其中x为弹簧的压缩量。又因为小球在P处速度减为零，所以有：v² = 2ax，其中a为小球在P点的加速度。联立以上三式可得：x = h - H/2。因此，P点距地面的高度h为：h = H/2 + x = H/2 + h¹。其中h¹为Q点距地面的高度。
五、注意事项
1. 在解答过程中要注意弹簧的压缩量和弹力方向；
2. 在利用胡克定律求解时，要注意单位的换算；
3. 在利用运动学公式求解时，要注意速度和加速度的方向。
通过以上例题的优化解答过程和注意事项的介绍，可以帮助学生更好地理解和掌握物理知识，提高解题能力。同时，也可以为其他高三物理试题的优化提供参考。
