6 高中教师培训日志
转眼又是一天过去了。大家经常写日记，日记里记录下很多奇妙的事情，可以加深印象。怎样才能写出一篇和别人不一样的日记呢？以下是小编整理的高中师范培训日记留学之路，欢迎分享。
高中教师培训学习日志1
参加了高中物理教师远程培训，进行了线上交流、讨论、点评，深刻体会到新课标在教育理念、内容、教学方式、教学评价等方面都发生了很大变化，让我对新课改后的高中物理教学有了更深刻的认识。这次远程物理新课改培训给了我很多思考，让我深刻认识到自己还有很多东西需要学习。
1.新课程改革要求教师转变以往陈旧的教学观念。
新课程有新理念。新课程打破了传统教育下单一、教条的教学模式，构建了以人为本、百花齐放的新型教学体系，体现了“为了每一个学生的发展”的新理念，让每一个学生都得到发展。这是新一轮课程改革的核心理念，是一个高层次的核心目标。新课程不再培养高分低能的学生，而是培养全面发展的“复合型人”。新课程把“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”结合成立体的课程目标，改变了过去过分强调知识与技能的传授，而强调形成积极主动的学习态度，使学生获得基础知识和基本技能的过程，变成学会学习、形成正确价值观的过程。
2、新课程在内容和结构上发生了重大变化，对教师掌握教材提出了新的要求。
新课程模块化、系列化，必修与选修相结合，注重基础，体现时代性、多样性、选择性。这充分体现了课程“与时俱进”、“以人为本”的指导思想。这对教师提出了新的挑战。我们教师是从旧课程走来的，要正确面对新教材，把握新旧内容的差异，根据内容制定合理的教学要求，在保证完成教学任务的同时，尽量不增加学生的负担。
3、新课程改革要求教师由领导者转变为组织者、引导者和合作者。
新课程提倡平等、民主、和谐的师生关系。在以往的教学中，我们一直提倡“教师为主导”、“学生为主体”，但在实际教学中，教师往往是“主演、导演”，在教师的带领下，学生只能被动地学习。学生应该成为学习的主人，教师要调整好自己的角色，教师要从主宰课堂的“领导者”转变为平等的“组织者”和“引导者”。从知识的“权威”转变为学生学习的推动者。从单纯灌输知识转变为在传授知识的同时注重良好人格的培养；从单方面的传授转变为多主体的交流与合作。从“以教师为中心”转变为“以学生为中心”。
教师在教学中的激发、启发、组织和熏陶作用是学生主动学习的重要前提，因此教师角色的转变是关键。在课堂教学中，教师应努力营造民主、平等、和谐的课堂氛围，从创设生动具体的情境入手，组织师生共同参与的学习活动，缩短师与生、生与生、生与文本的距离。
4.新课程要求教师改变教学方式。
新课程教学强调教学过程是师生之间、 ...课堂教学形式多样，经常举办讲课、交流、合作学习等形式，让大家共同提高。教师多是鼓励的话语，和蔼地对待学生，尽力发掘学生的长处。学生是学习的主体，师生是学习的朋友、伙伴。教师在课堂上要学会关注学生的需求，充分发挥学生主动学习的精神，充分调动学生学习的积极性和主动性。在教学中要突出学生的感受，提倡“自主、探索、合作”的学习方法，引导学生积极参与，乐于探索，勤于动手学习。教师还应发挥主导作用，引导、帮助学生，真正把学习过程转化为学生自主学习的过程，在指导学生自主学习中加强学习方法的指导作用。
新教材更加注重课堂与信息技术的融合，我们可以发挥信息资源的优势，把信息技术融入物理教学中，充分利用各种信息资源，与物理教学内容相结合，使学生的学习内容更加丰富多彩，更加符合时代，更加贴近生活和现代科技；同时也可以使教师拓宽知识视野，改变传统学科教学内容，让教材“活”起来。
5.新课程要求学生改变学习方式。
新课程下学生的学习方式也发生了变化，在传统的学习方式中，学生只是观众、听众，只把他们看作学习的个体，而忽视了他们自身的学习。
高中教师培训学习日志2
在这期间，我们认真聆听了专家的讲座，吸收了许多优秀教师的先进经验，观看了多场优质课堂等等。这些活动都是我们乡村教师所关注的方面，也真心希望在这次培训中有所提高。在第一阶段的培训学习中，我又一次接受了系统提高理论和实践的机会，掌握了许多先进的教育理念和方法，可以说受益匪浅。
1.聆听教授、专家讲座
在学习期间，我聆听了教授、专家的报告和讲座，学习到了很多理论知识，也收获了很多新的想法。专家们鼓励我们这些年轻教师要善于发现、善于反思，要求我们做高素质的教师、有品味的教师。讲座结束后，学生们会与专家进行互动，专家们会针对学生们的困惑一一进行解答。
专家们的精彩讲座一次次引发我内心的感悟与反思，在这场理论与实践的对话中高中物理研修日志，我很高兴地收获了专家们思想与理论的精髓。
但听完讲座后，我更加热爱教育，热爱每一位学生，进一步认识到课堂教学艺术的重要性。这其中，教师的语言艺术尤为重要。语言艺术中的趣味性是不能忽视的，学生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他们，有趣的语言才能吸引他们的注意力，只有学生的注意力集中了，教育教学才能更好地进行。课堂教学中提问的艺术也很重要，教师要善于提问，但要有针对性地提问，同时要引导和启发学生提出自己的问题。另外，老师还教我们要设计有效的教学，这种教学是以学习者为中心，而不是以教师为中心、以学科为中心。其次，教学要注重学生的活动，注重目标与学习结果的关系。
2. 反思
整个培训从教授的讲课到一线名师的心得体会，从专业理论到经典案例的解析，从学习场地的规划到学员论坛的交流，都做得很用心、很用心，学员们有收获、有感动、有反思……
这次培训让我感受到，这不仅是一次心理健康教育的专业培训，更是一次心灵的洗礼，洗去我们心灵深处的尘埃，更是一场精神盛宴，每一堂课都蕴含着丰富的人生哲理。
高中教师培训学习日志3
我一直在连续对教师进行远程培训，这次远程培训对教师来说犹如雪中送炭，培训期间看视频、听讲座、听专家点评、看简报、看教师作业、培训日记，阅读点评并参与点评，参与专家与学员、学员与学员之间的互动讨论，学到了很多新知识，受益匪浅。以下是本次培训报告：
1.通过远程学习，我的观念得到了进一步更新
我很自豪也很荣幸有机会参加这次培训，充实和提升自己。但更多的是责任和压力！回顾这次培训，确实内容丰富，形式多样，效果显著。有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，也有学员围绕主题的各种行动学习。这次培训不仅启发了我的思想，提高了我的理论水平，积累了知识，增长了教学技能。这是一次收获颇丰的培训，更是一次促进我在教学中不断成长的培训。
2. 通过远程学习，我学习到了先进的教学理念
通过远程学习，专家讲课的内容在我心中激荡，不仅让我了解到教育教学改革的前沿动态，也让我学习到了先进的教学理念，专家讲授的一些教育教学实例让我产生了共鸣，使我从理论层面解释了我在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明了方向。
3. 通过远程学习，我开阔了视野。
远程学习平台上的老师们个个都勤奋学习，积极发表文章、发表评论，有的老师甚至晚上十一二点还在上网学习。这些老师的学习精神真是值得我们学习。他们的文章：观点独特新颖，方法有效，文笔优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自己的浅薄和加强学习的重要性。因此，在远程学习过程中，我始终抱着向其他老师学习的态度参与，多借鉴他们的经验，结合自己的教学去思考、反思自己的教学。
4. 通过远程培训，激励自身成长，展望未来
培训时间虽短，收获却很丰厚，让我站在了新的平台审视自己的教学，也为我今后的工作指明了方向。通过这次培训，我会把学到的教学理念咀嚼消化，内化为自己的教学理念，指导自己的教学实践。我会继续收集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。课后我会经常写教学反思，以便以后能进一步提高自己的教学水平。我也会积极撰写教育论文和教学论文。
我未来的目标是通过自己不断的磨练成为一名信息化骨干教师，我相信自己未来通过学习一定能走得更远，成为一名合格的骨干教师，为了理想的教育事业，我会不断努力前行！
总之，在今后的工作中，我将不断进行专业训练，不断创新思路，改进教学方法，真正成为一名信息化骨干教师。
高中教师培训学习日志4
我有幸参加了远程教师培训，培训期间，我认真聆听了远程专家学者的讲座，更新了我的观念，改变了我的认识，为我以后的教学指明了方向，也让我对今后的教学工作更加有信心。
总结多位专家教授的教学内容，结合自己的教学实践，反思存在的问题和未来的努力方向：
1、态度决定一切。很多老师都提到过这一点。以前我以为上完课就万事大吉了，上课时对自己要求不高，这是对学生的不负责任。随着年龄的增长，当老师的使命感和责任感让我意识到一定要端正态度，积极主动。正如李老师所说，乐于工作是做好老师的前提。提高自身修养，淡泊名利，把工作当成一种享受。
2、加强各种学习。每个人都有自己的长处和短处，再加上我个人能力不高，教这门课时间又不长，所以常常感到力不从心。我要善于学习，学习身边老师的长处，珍惜每一次外出学习的机会，加强对书籍、网络上学科资料等理论研究。总之，要善于学习一切对教学有益的东西，并运用到教学实践中去，构建一个高效、愉快、和谐的课堂，让师生双方都有幸福感。
3、传统与现代方法相结合。在平时的教学中，我运用得还不是很充分，要注重图文的转换，构建思维导图，注重图片的排版、阅读、分析等。要善于利用这种传统的教学方法。当然，科技的发展，如多媒体课件，给我们带来了很大的便利。对于教学中的难点，如经纬网中地球的运动，课件可以帮助学生直观生动地理解，有效突破难点，激发学习兴趣。根据教学的实际需要，多种教学方法要有机结合起来，最大限度地提高课堂效率。
培训中，给我印象最深的是石景晖老师关于教师幸福的讲座。她给我们讲了现代教师的九大修养，即做学问、反思人生、有教育改革精神、有爱心、会写作、有口才、注重细节、重视学校与家庭的合作，甚至要有良好的心态、积极的心态、快乐的心态。石老师从这九个方面给我们讲解了如何做一个幸福快乐的学问，如何做中国最好的教师。他的讲解给了我很大的震撼。反思自己的教学经历，我离成功修炼这九个方面的教师还差得很远。也让我下定决心在以后的教学中多读书、多反思，提高自己的教学修养，努力体现教师的价值，努力成为一名合格的骨干教师。
总之，这次培训虽然只有七天，但却让我受益匪浅，在思想上受到极大鼓舞。在今后的教学中，我将不断学习、反思、研究，努力提高自己的业务素质、理论水平和教学科研能力，在实践中反思，在研究中成长，努力把自己打造成一名发展型教师。
高中教师培训学习日志5
随着新课程的深入开展，科研已成为教师的一种工作生活方式，学校应着力培养教师从“教师”走向“科研型”、“专家型”的“教育家”。目前，大多数教师的科研意识、课程意识还不能适应新课程的深入要求。如何让校本培训更加“基层”，切实帮助教师解决教育教学中的实际问题，促进学生的全面发展，是校本教研框架需要深入思考的核心。
构建以人为本的管理文化，引导教师积极进取发展；构建和谐的团队文化，引导教师守法守纪互助；构建自主发展的社群文化，引导学生个性发展；构建美好互动的校园文化，引导学生精神生活。重点抓好三支队伍建设。
1、建立一支适应集团学校管理的干部队伍。建设一支懂业务、会管理、有奉献精神、具有现代管理思想和理念的管理队伍是学校发展的重点。强化中层的教学指导和示范引领作用，提高中层工作的组织协调能力，提高中层的创造性工作意识。
2、建立一支积极性高、关注学生全面发展、善于组织班级教育活动的班主任队伍。
3、建立一支具有理论思想和教学特色的教师队伍，营造良好的教师工作环境，提高教师的知名度和影响力，注重提升教师在教学设计、课堂实施、辅导交流、成果表达等方面的专业素质。
随着时代的发展、社会的进步，教师地位得到前所未有的提高，人们对教师形象提出了更高的要求，做一名有品味的教师成为新时代对教师的新要求和更高的期望。
有品位的教师，必须有端庄的外表、高雅的生活品味、完美的人格修养和深厚的专业素养。有品位的教师，应该是纯粹的教师，多一份奉献，少一份索取；多一份公德，少一份私心；多一份宁静，少一份浮躁。这样，教师才能因纯粹而淡定高中物理研修日志，因纯粹而高尚，因纯粹而坚守。面对物质诱惑、世俗刺激，才能守住孤独，守住教师职业的高贵。只有拥有这样的淡定情怀，才能心平气静，“淡泊名利，静观远方”，才能在平凡的教学中矢志不渝、淡然积极，追求卓越。
“做有素质的教师”是当前绩效工资改革下教师专业发展的理想愿景。要成为有素质的教师，学校和教师需要不断学习和实践。学校将继续探索教师培训自主化、教师能力专业化的有效途径，努力实现培训体系规范化、培训目标明确化、培训内容广泛化、培训方式多样化、培训成果丰富化。
高中教师培训日记6
今天下午，听了李凤来老师的《信息技术在教学中的应用》讲座，感触颇深，在当今电子技术飞速发展的时代，作为教育工作者，我意识到，为了让学生更好地与世界接轨，我们还有很长的路要走。
李老师通过未来教学的视频让我们展望未来。我们惊讶地发现，信息技术的飞速发展催生了未来教室的研究，人们开始质疑传统教室的布局和设备是否还能满足人才成长的需求。我了解到，英国在21世纪初率先开始了交互式电子白板在教学中的应用研究，随后，美国、澳大利亚、日本、韩国、新加坡、欧盟以及我国台湾等也相继启动了未来教室的研究计划，苹果、英特尔、微软、三星等世界知名企业也直接或间接地参与了未来教室的研究和产品开发。跨入本世纪头十年，云计算、物联网、大数据等信息技术的重大变革给人类社会的生存和认知方式带来了新的重大变化，加速了教育的改革创新，尤其是美国兴起的基于信息技术的翻转课堂、MOOC等，悄然形成了以满足学生个性化、多元化学习为特征的教育模式。世界各国都加快了对未来学校形态、未来课堂功能的研究，有研究甚至提出“无论未来的教育以何种形式存在，未来教育都必须以信息技术为基础”。
我个人觉得，不管学生在网上能获得多少知识和技能，不管未来的学校如何重新定义，不管翻转课堂、MOOC发展得如何好，基础教育的两大核心要素“教师”和“课堂”永远都会存在！这是由教育的本质和人的成长规律决定的。教育的本质就是通过人类文明的传承，使个体在不断社会化的过程中，实现全面、自由的发展。在这个过程中，学生需要面对面地交流思想感情，需要在特定的环境中接受针对性的指导，需要在丰富理论知识的同时锻炼和提高实验和实践能力，拓展创新精神和能力。这些都是自我封闭式的个性化学习过程中无法解决的问题。所以，我们应该像李老师说的那样，从手机做起，关注电子技术，积极主动，勇于接受新事物，勤于思考、勤于实践，让自己更胜任新时代的教师。
【6名高中教师培训日志】相关文章：
远程教师培训学习日志 08-14
训练日志08-16
教师培训学习日志15篇02-22
在职教师培训日志08-14
远程培训日志10-23
数学训练日志09-16
幼儿培训与研究日志 08-14
德育研修日志08-13
教师培训日志（精选6篇）08-19
教师培训学习日志（7篇通用文章）08-19