从7月开始，台湾某市的家庭陆续收到录取结果，来自理想学校的录取通知书也为不少高考考生的高中生活画上了完美的句号。不过，能考上理想学校的并非只有高三学生。近日，记者在采访中了解到，台湾有三名高二学生提前被北大、中科大、剑桥三所高校录取。值得一提的是，他们均来自同一所学校——青岛中学。
全市唯一无需提前一年参加高考直接考入北大
赵泽楷是青岛中学二年级学生，目前他已免试直接考入北京大学物理学专业优秀人才培养计划。他性格温和，阳光开朗，思维敏捷，表达严谨，逻辑性强，对学习有自己独到的见解。
一路走来，赵泽凯付出了比别人更多的努力和汗水。从九年级开始，他就跟随学校金牌教练张利斌老师学习物理竞赛课程。作为青岛市中学生物理竞赛总教练、学科主任、青岛市物理强基课总教练、山东省物理竞赛总教练兼总领队，张利斌老师对赵泽凯的努力和成绩感到十分欣慰。张利斌告诉记者，“赵泽凯从小就有强烈的好奇心和探索未知的热情”。在学校和老师的培养和引导下，他对学习和研究自然科学的兴趣愈发浓厚，视野和思维也不断得到拓展和提升。据了解，在赵泽楷备战北京大学“物理学卓越人才培养计划”评审期间，博士后任金利、刘晓博士、青岛中学王章元博士等几位来自北京大学的老师也组成了专家团队，对赵泽楷的综合素质和学科素养进行指导和提升，为面试的顺利推进提供了强有力的专业支持。
面对老师们的期望和努力，赵泽凯没有让大家失望。2022年，他在第39届全国中学生物理竞赛决赛中荣获金牌，是山东省四名金牌获得者中唯一的高中生。凭借物理竞赛的优异表现，赵泽凯顺利通过北京大学“物理卓越计划”的资格审核，进入测试考察阶段。
虽然入学考核只包括笔试和面试两部分，但选拔非常严格，与众多高手竞争需要稳健灵活的思维。最终，经过两天四次综合笔试、两天三次专业笔试，赵泽凯顺利进入面试阶段。通过不懈努力，他终于获得了入营资格。之后，他又到北大参加了为期2个月左右的“物理卓越营”。北大根据“物理卓越营”综合测评报告，确定了“物理卓越计划”的录取名单。最后，赵泽凯收到了省考试院的信息，被北大物理本科专业录取。据悉，符合“物理卓越计划”条件的国内学生，无需参加高考，直接被北大录取，无需考试。
采访中记者了解到，2021年12月，首届北京大学“物理学卓越人才培养计划”启动。该计划选拔国内外综合素质优秀、立志冲击世界科技前沿、服务国家发展战略的物理学尖子生，致力于为国家和民族培养具有爱国情怀和国际视野、创新精神和实践能力的领军人才，以及未来引领中国高水平科技自主创新乃至世界物理学及相关领域发展的学术大师。全国主要招收初三至高中三年级学生，每年计划选拔不超过100名考生，2022年录取61名学生。据悉，今年北京大学物理学卓越计划将在全国范围内录取90名左右的学生。赵泽凯是青岛市唯一获此殊荣的学生。
经过6年扎实学习，高二时考入中国科大
“莘莘学子蒸蒸日上，喜讯不断，热烈祝贺贵校宋昌浩同学入选中国科学技术大学2023级初三‘创新试点班’合格学生名单……”7月7日晚，青岛中学传来这样的好消息。作为这则好消息的主角，宋昌浩得知这一消息后，难掩喜悦之情。
宋昌浩是如何考上中国科学技术大学少年班（简称“科大少年班”）“创新试点班”的？宋昌浩一直跟随学校金牌物理教练张利斌老师学习物理竞赛，在数学和物理方面表现出了很高的潜力。科大少年班的学科素养考核重点是数学和物理两门核心课程。在张利斌老师的实名推荐下，宋昌浩获得了科大少年班的初步入读资格，并按相关程序在规定时间内完成了2023年全国高考的报名手续。
但中国科大少年创新班的考核比想象中要严格，数理科的考试内容难度很大，通过初审的考生必须参加初试和复试。初试科目为数理科，侧重考查相关学科基础和逻辑思维能力。复试包括学习能力测试和非智力因素测试。学习能力测试科目为数理科，形式为笔试；非智力因素测试形式为面试。中国科大根据复试和初试成绩确定少年班“创新试点班”入选名单，入选学生分为A/B两个等级。符合条件的A类学生，高考成绩须达到本省2023年首批本科理科录取控制分数线（已实行高考综合改革、本科合并批次的省份，参照该省确定的专项录取控制分数线）即可录取；符合条件的B类学生，高考成绩须低于本省2023年首批本科立项录取分数线40分以上、且达到当地2023年首批本科理科录取控制分数线（已实行高考综合改革、本科合并批次的省份，参照该省确定的专项录取控制分数线）即可录取。
据了解，今年3月，宋昌浩暂停了文化课学习，全身心投入物理竞赛备战。在备战中科大青年创业班考试时，数学金牌教练姜涛为宋昌浩提供了专业的数学学习资源和指导。在参加中科大青年创业班数学、物理科目考试时，宋昌浩如鱼得水，获得了A级资格，这意味着如果高考成绩达到2023年山东省本科专项招生控制分数线（520分），即可被录取。
更让人吃惊的是，他在考前一周才决定参加高考，经过一周的系统复习，考出了625分的好成绩。“一个高中生在没有任何高考准备的情况下，就能考出高出专项控制线105分的好成绩，这是因为各科任课老师在基础年级阶段就指导学生打下了扎实的学科基础，初步形成了较高的学科素养和思维能力。新高考更看重考生的学科素养和思维能力。”高中年级组长刘会斌介绍。
在宋昌浩看来，所有的成绩都源于青岛中学传授的知识和为他搭建的多元化成长舞台。其实，早在6年前，青岛中学开始招生的时候，宋昌浩就被眼前学校的教育理念深深吸引。“这里的学习氛围轻松留学之路，课堂不是填鸭式的，而是启发式的，重视培养学生自律的习惯，注重激发学生的自主学习能力。”能提前考上大学，他很开心，很庆幸选择了青岛中学。几年来，校园歌唱比赛、足球、射箭、击剑等运动丰富了他的课外生活，让他拥有了经受挑战的能力。在他看来，名师也是自己成长路上的动力。宋昌浩回忆说，进入青岛中学后，他上的第一门课就是编程。走进教室的时候，整个教室只有两个人，一个是他，另一个是老师。即使如此，老师还是很认真的教。在青岛中学，学生永远是第一位的，正如学校的教育理念所倡导的：“把学生成长放在第一位，让学生发现自己、唤醒自己，最终成为最好的自己。”
自律+自由，无条件录取剑桥大学数学系
同样被重点大学录取的还有青岛中学高二学生李忠源，他提前一年被剑桥大学数学专业无条件录取。
一名高中生为何能提前一年考入剑桥？通过深入交流，记者心中的谜团逐渐被解开。按照青中“一生一策”培养计划，学习时间充裕的李忠远有自己专属的作息时间安排和丰富的课外活动。他曾担任学校学生会主席，创办USAD社团，组织汉服日，获得物理、数学省赛二等奖，参加AMC、BMO、BPHO等国际数学、物理竞赛。他是一名全能选手，充分利用学校大学预科课程资源，学习数学分析、高等代数等大学课程，加深对数学的理解。大家可以看到他在课堂上专注的研究，在日语课上对语言学习的兴趣，在绿茵场上挥洒汗水，在泳池边和同学们一起玩耍，从容不迫地带领学校学生会活动，在烘焙课上制作糕点。国际部导师李忠远认为，能得到如此优秀的offer，和他自身“思想开放”和“勇于探索”的性格分不开。据李忠远的老师介绍，李忠远的眼睛总是亮晶晶的，这一点很难得。他不仅数学和理工科都不错，对文科也有着浓厚的兴趣，而且非常勇敢，对一些未知的东西都敢于探索，对未来的一些不确定性毫不畏惧。“作为新一代青少年，李忠远以创新的思维、过硬的能力、自信的态度、独特的个性，走在了素养全面提升的道路上。”老师说。
青岛中学提倡“越自律越自由”高中物理竞赛教练，李忠远深深认同这个理念。作为一个自律性很强的人，他根据自己的学习水平，免除了不少标准科目。班课+班课这种灵活、个性化的课程，让他有更多的时间和精力去钻研数学。严格的自律换来了充分的自由，自由的时间里，他可以做自己喜欢的事，学自己感兴趣的东西，充实又快乐。
据悉，学校还聘请了北京师范大学著名数学教授王昆阳、张英博等担任青岛中学的专职数学教师，对李忠元这样的学生进行指导。“大学教授的指导水平很高，视野开阔，见解独到，让人受益匪浅。”李忠元说，自己还选修了数学金牌教练姜涛的数学竞赛课和物理金牌教练张利斌的物理竞赛课。
在李忠远看来高中物理竞赛教练，正是学校给予的无限帮助，才让他能够更加顺利地提前考入梦想中的学校。要知道，牛津剑桥每年在国内的录取人数都不足300人，而每一位入选者都经过了笔试、面试等层层筛选。对此，青岛中学为学生组建了由世界知名大学毕业的资深教师组成的培训团队，形成学生“成长责任中心”，围绕学生需求进行针对性、专业化、个性化的指导，在申请中充分展现学生深厚的学术功底和饱满的个人形象。在李忠远参加剑桥大学笔试和面试阶段，团队为李忠远开设了特色课程，聘请中外教师进行多次模拟面试，反复打磨、精益求精。李忠远介绍，正是有了老师们的专业指导和保护，他才成为了最好的自己。
据悉，学校国际部还专门有一支专门负责升学指导的专业团队CCC，根据学生特点制定“一生一计划”，陪伴学生整个高中生涯，提供个性化的升学指导路径，让申请过程更加轻松。从筛选优势学科的选课指导、职业发展的智力测试，到理想学校和专业的全方位背景调查、个性化文书、优质推荐信、模拟面试准备……国际部的专业指导为高中学习和生活的科学推进铺平了道路，让学生感受到申请过程虽然艰难，但更多的是温暖。
凭借自身优势，李忠远今年10月将踏上赴剑桥留学的旅程，他迫不及待地想探索更深层次的数学研究。
采访中记者了解到，青岛中学2023年将只有留学生毕业，没有国内高考毕业生。目前留学生毕业生已考入世界名校，包括斯坦福大学、普林斯顿大学、宾夕法尼亚大学、剑桥大学、多伦多大学、香港大学等世界知名大学。青岛中学12年制、国内国际双核发展的战略优势初步显现。
虽然没有高三学生，但同一所学校的三名高二学生提前一年考入北大、中科大、剑桥三所国内外顶尖大学，创下了岛城乃至全省教育界的新高。作为中国课程改革试点学校，青岛中学为何有如此强的实力？我们一起来看看。
十二年训练
青岛中学率先采用小学5年、初中3年、高中4年的“534”分段式培养模式，这种独特的K12连贯式培养打破了学校阶段一体化的壁垒。青岛中学的“打破常规”恰恰是回归教学本质。
教育的本质是让学生和家长不再承受小学到初中、高中入学考试的压力，让孩子从课业负担和升学压力中解脱出来，有充足的时间探索自我、提高综合素质。
没有了中考压力，如何激发学生的内在动力？如何保证教育教学质量？近年来，青岛中学对接初中、高中课程体系，积极探索拔尖人才培养的“青中模式”，打造了“课程对接、师资对接、路径对接”的人才培养模式。
青岛中学充分发挥学校办学体制优势，多年来培养优秀学生的经验和基础，本着“早发现、早培育、早成才”的原则，着眼于学生的长远发展，为培养拔尖创新人才搭建更优质的教育平台。学校推出“数理卓越计划”，培养数理成绩突出、综合素质优秀的拔尖创新人才，将具有领军潜质的优秀学生输送到一流大学，服务国家发展战略。
青岛中学在拔尖创新人才培养体系中设立育人特区，设立以培养数学突出、综合素质优秀的两个课程开发实施部门，即培养数学专长的“九章学院”和培养物理专长的“伦衡学院”。数学竞赛金牌教练姜涛老师担任“九章学院”院长兼数学总教练，物理竞赛金牌教练张利斌老师担任“伦衡学院”院长兼物理总教练。课程设置融合国家课程和拔尖课程（竞赛课程、基础课程、大学预科课程），注重强化研究性学习，提高学生综合运用知识分析解决实际问题的能力，全面提升人才培养质量，着力培养全面发展、特长的优秀学生，打造拔尖创新人才群体。
国内外双核并行
青岛中学高中阶段实行国内国际双核平行的课程体系，目的就是满足每一位学生未来的发展需要和继续教育需求。
国内课程方向以国家课程为主，依据国家课程标准构建了分层分类、分学科、分综合、分特色的课程体系，主要包括学业考试课程、高考课程、基础课程、竞赛课程、大学预科课程、艺术、科技、体育课程、综合实践课程、桥梁课程、辅助课程等。
国际课程方面，基础课程体系按照国家课程标准设置，具备AP、A-Level、IB课程资质，同时为学生提供托福、雅思、SAT等标准化考试辅导课程，满足学生个性化需求。
无论国内还是国际，我们都为学生提供丰富多样的定制课程，满足他们多样化的学术和发展需求。
丰富多样、灵活的课程体系
青岛中学一直将课程作为学校的核心产品，从学生兴趣出发，学生自主选课，构建一条龙式选修课程体系。学校课程体系选修性强、直通式、综合性强、实用性强。引进北京十一学校优质课程资源和教学资源，创新打造基础课程、强基础课程、荣誉课程、大学预科课程，满足学生个性化学习发展需求。如数学课程分为“数学I、数学II、数学H”三个层次，学生可根据自己的学习兴趣和能力进行选择，在此过程中，可以发掘学生潜能，及早确定方向，充分发挥初中直升高中的优势。
学校的分层课程将帮助学生激发对数学、物理、信息学、化学、生物等学科的兴趣，引导学生志向，开阔视野，激发学生深度学习的能力。综合文科学习可以提高孩子的学科素养，在全面发展学生学术的同时，还能挖掘学生的兴趣、特长、爱好，让优势学科得到更快的发展，为未来进一步的学术发展做好扎实的准备。尤其是强基课、竞赛课、大学预科课等高端课程，为优秀学生的发展打下了坚实的基础，拓宽了他们升学的路径，可以帮助学生深入这些国内顶尖大学。
学校在分层分类、综合性、特色化课程体系的基础上，建立了“课程+课程-”机制，学生可免修已达标课程，申请修读高年级、高段课程，提高了课程设置的灵活性和弹性。正如学校的办学理念所倡导的：“以学生成长为中心，让学生发现自我、唤醒自我，最终成为最好的自己。”
优秀的师资队伍
“有高素质的教师，才有高质量的教育。”要擦亮“十二年贯通”品牌，选拔一批顶尖创新人才，高素质的教师无疑是最坚实的基石之一。为此，青岛中学配备了最优秀的师资和管理团队，组建了一支有知识、有品德、有方法、真情奉献的高素质教师队伍，担负起贯通学生的教育和管理重任。
名校教授、国际奥数金牌教练、教学专家、北大清华博士……每一位教师都在自己的岗位上取得了巨大的成就，拥有耀眼的头衔。他们都选择了青岛中学这片更符合自己教育追求的沃土，追寻自己的职业理想，共同探索顶尖人才培养的新路径。
让教育回归本源，让每一位学生成为最好的自己，青岛中学让青岛更美好！