高中数学 高中数学试讲全套 中学数学密度测量方法 中学数学基础知识要点 中学数学教学大纲 施工组织设计 扫地机器人结构设计及思维导图 《电流与电路》主题单元设计 适用于九年级 所需时间为八课时 课堂五课时 课外实践活动 三课时 主题单元学习概况 电压是中学生学习热的基础 中学生对本章内容的掌握效果会直接影响后面章节热学知识的学习。 同时，本章是中学生第一次接触电路连接，第一次画图，第一次探索化学规律。 所以对于八年级的中学生来说，这一点是比较陌生的，所以在教学活动中，一定要把握中学生的情况，利用多媒体，利用化学实验来探索物理电学实验思维导图，调动中学生的积极性。 并联连接第4节电压强弱第5节探讨串并联电路中电流的规律。 五个部分加上章节准备和实践活动预计约为 8 课时。 本章的学习重点是能够看懂并画出电路图，了解串并联电路的特性。 能连接简单的串并联电路能说出串并联电路在生产和生活中的应用实例能从能量的角度理解电源和家用电器的作用了解电压会使用电压表了解电流在串并联中的规律电路 了解家用电路和安全 电学知识 本章的难点让中学生通过自主探索，了解串联和并联电路中电流的关系。 由于中学生是第一次对一个数学量之间的关系进行定量研究，班主任在探索过程中要给予适当的指导。 本章学生从第一次接触到比较具体的内容就明白了
以后可能会遇到一些障碍，所以我们在教学过程中加强了实验探索的调查，以培养中学生的实验操作技能。 中学生认知的进步是在不断改进教学方法。 虽然教学方式有所调整，但主题单元规划、思维导图、主题单元学习目标描述等均以新课程标准为依据。 下载要求 描述中学生在本主题单元中需要达到的主要目标。 知识技能 1. 从能量的角度理解电源和家用电器的作用 2. 能看懂并画出简单的电路图 了解串并联电路的特性 能连接简单的串并联电路 3 知道电压并使用a电压表 了解电流在串并联电路中的规律 4 了解家用电路和安全用电知识 具备安全用电的意识过程和技巧 1 了解人们在理解两类电路的过程中使用的推理方法 in 2 在动手实验的过程中，学会观察实验现象，学会从现象中分析总结规律。 3. 在动手实验中分析总结串并联电路的特性。 学习区分串并联电路。 4.了解电压表的使用流程。 学校会读关于书字的说明书关于读书的对句社区书漂流公约如何写关于读书的小报历史记录pdf掌握测试工具的正确使用方法5在探索串联电压规律的过程中体验科学研究的方法和科学探究的步骤-平行电路情感态度与价值观 1 培养实事求是、尊重自然规律的科学心态 感受交流、合作、分享成果的快乐
标签解释了学科课程标准对学习本单元的要求。 1. 学会识别和连接电路，画出简单的电路图。 2、知道如何正确使用电压表。 3.了解串并联电路中电流的特性。 能正确区分串并联电路。 Step-by-step Topic 1 如何产生元问题 2 电压的方向如何规定 设计 3 产生电压的必要条件是什么 Topic 2 的优缺点 电路的元件和状态 1 学时让中学生形成题目画电路 从短发分析电路的组成和电路在不同状态下的特性 检测串并联电路各点电流，得出电路的规律通过比较和分析 明确目标含义 与主题单元的学习目标相对应 1 只有探索才能发现串并联电路的优缺点 有效区分串并联电路 2 只有通过课外观察和探索生活中常见的串并联电路你能分得清吗 题目问题1 串联电路和并联电路有什么联系 有什么区别？ 2、在串并联电路中，家电的设计会相互影响。 所需的教学环境和教学资源。 本课题所需的教学环境和教学资源的描述如下。 课堂支持
源连接串并联电路所需设备 电源线 开关 灯泡 对应多媒体教案 日常生活观察资料 学习活动设计说明的中学生。 例如，该主题包含几个课时。 作文要分课时描述每个课时的学习活动设计。 请以 1、 2、 3的形式概述和描述每个课时包括哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。注意，在本次学习活动中，应通过探究设计出的问题针对本专题 完成学习任务 第一节课活动 1 让中学生用提供的实验设备连接成串联电路和并联电路 分析两者的区别 观察 负极有多少条线路到正极总结 中级经济法重点总结 下载干部个人总结 TXt 初中语法全总结.doc 中学语法全总结.doc 理论热学知识点总结pdf 辨别串并联电路的方法 串并联的另一个特点并联电路是通过相互的工作是否相互影响得到的。 第二节课活动 3 课后让中学生收集生活资料，判断日常生活中这些是串联电路，哪些是并联电路。 必要的讲义示范 1、通过电路图，让中学生根据所学知识区分串联和并联电路。 评价需要 2、根据日常生活中的家用电器是否相互影响，中学生能正确区分串联和并联电路。 Topic 2. 电路的组成和状态 必修课程课时为一学时。 专题学习目标描述描述了中学生在本专题学习中需要达到的学习目标。 明确的意思与主题单元的学习目标相呼应。
中学生了解电路的组成 2 通过实验探究让中学生知道电压的几种状态 专题 1 观察正常工作的电路物理电学实验思维导图，它由多少部分组成 2 根据电路问题设计电路的工作情况电路状态需要什么 教学环境和教学资源说明 这里列出了本项目需要的教学环境、学习过程中需要的信息资源、常规资源等，以及需要的各种配套资源、设备连接电路、电源开关、电线和家用电器。 必要的多媒体材料 学习活动设计说明 实现 本课题的学习目标是从中学生的角度设计的。 中学生应该参加的学习活动。如果这个话题由几个课时组成，应该以课时来描述。 每课时学习活动的设计应以活动一、活动二、活动三等形式进行概述和描述。每一课时包括哪些学习活动，以及每项活动的主要步骤？ 请注意，在本次学习活动中，学习任务应通过探索为该主题设计的问题来完成。 活动一 让中学生正确连接电路，使小灯泡发光。 此时观察 电路由几部分组成，它们的作用和活动是什么 2 通过电压的通断观察小灯泡的工作情况，看电路可以有多少种工作状态 的几种状态可根据小灯泡的工作情况归纳出电路 专题单元学习目标和学习目标的讲解
答 1、串并联电路中电流的特点，可以通过探索实验来总结。 2、通过研究串并联电路中的电流特性，可以对电路图进行简单的分析。 有哪些关系问题 设计2 在串并联电路中利用电流定律可以解决哪些问题？ 所需教学环境及教学资源说明 这里列出了本课题所需的教学环境和学习过程中所需的信息资源、常规资源等以及各种课程支持资源，用于连接串并联电路和工具检测电压。 电源开关线使用家用电器和电压表。 相关传单。 学习活动设计说明 为实现本课题的学习目标，从中学生的角度设计中学生应该参与的学习活动。 例如，本题目由几个课时组成，应分课时描述每个课时的学习活动设计。 请以 1、 2、 3的形式概述并描述每个课时包括哪些学习活动以及每个活动的主要步骤。设计题目 第二节课通过相关讲义展示了串并联电路中电流的规律，中学生利用所学的电压规律分析电路中的未知量。 评价要求 1 通过探究和学习掌握串并联电路中电流的规律 2 通过学习掌握一些简单的电路可以解剖