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1.高中物理教学的困境
首先，物理学的复杂性在于它不仅需要对各种物理现象和物理过程的认识，还需要对现象的本质进行理解，并通过复杂的计算和推理形成各种公式和定理，定义各种复杂的物理规律。对于尚未深入接触物理的学生来说，他们往往对抽象的概念和定理理解起来比较困难。随着学习的不断深入，学生对物理学的基本概念和公式、定理有了初步的掌握，但对于如何运用它们却感到茫然。面对复杂多变的物理现象，学生缺乏必要的灵活性。而且高中物理和数学的关系越来越紧密，如果数学基础不够好，往往会影响学生的物理成绩，进而打击他们学习物理的信心。其次，进入高中不仅是新环境的改变，更是学习习惯和学习方法的改变。对于很多学生来说，在初中阶段，他们是老师眼中的宝贝，能得到老师的重视，学习好的时候能表扬老师贝语网校，学习不好的时候能鼓励老师，偶尔郁闷偷懒的时候能理解老师。进入高中之后，老师面前的学生都是全新的，有的学生不屑于接近老师，有的学生羞于接近老师，所以老师对学生的了解还不够深入、不够全面。第三，随着学生年龄的增长，学习阶段的变化，原有的学习习惯并不能保证学生能取得理想的成绩，如果没有更明确的学习目标，没有端正的学习态度，学习效率可能会降低。更残酷的是，一些高中生的优异成绩是靠努力得来的，稍有懈怠就会导致成绩的下降。有的学生还没有形成自己的学习方法，虽然上课认真听讲，下课及时完成作业，但还是跟不上老师的节奏。最后，老师也需要适应学生的进程。接手新生一年级的老师往往是从三年级或者复习班过来的老师，他们习惯了快节奏、大容量的课堂，教学时习惯了学生如饥似渴地吸收知识，在激发学生兴趣方面有些欠缺。面对新生，老师不能及时、快速地了解他们的学习情况，对学生的认知水平、思维特点没有清晰的认识，这些原因导致师生之间缺乏互动，学生不能融入课堂，课堂教学效率受到影响，而且老师不了解新生的学习习惯、学习方法，不能照顾到不同层次的学生。
2.解决高中物理教学困境的策略
首先，教师要花时间去了解学生。俗话说，磨刀不误砍木匠，工欲善其事高中物理教学论文发表，必先利其器。对于教师来说，面对新生，教学生并不是头等大事，如果不了解学生的情况，只按照课本的进度去教，课堂教学就会失去针对性。对于高一新生，教师要做到三点：第一，要了解他们的毕业学校。每个学校都有自己不同的教学风格，了解毕业学校可以帮助教师尽早了解学生的学习特点。在了解毕业学校的过程中，如果能认识他们原来的物理老师就更好了，这样不但可以帮助你更准确地掌握他们的学习特点，还可以让学生在情感上与老师产生亲近感，接受老师。第二，要尽快融入到学生当中。高中生不再把主动接近老师当成是一件快乐的事，甚至会嘲笑那些愿意接近老师的同学。他们有骄傲、叛逆的自尊心，这就需要教师要主动走近学生，和他们聊聊天，了解他们生活中的困难和思想上的困惑。学生因为喜欢老师，所以才会喜欢老师教的科目，这对他们开始学习是一个好的开始。第三，要做好学生的思想工作。我在接手高一新生的时候，总会抽出一些时间为学生做思想工作。一方面，教师要自我介绍，让学生尽快熟悉老师高中物理教学论文发表，知道老师的教学习惯，了解老师的教学风格；另一方面，教师要让学生相互认识、相知，尽快建立起和谐、温馨的班级氛围。温馨的班级氛围能很快得到学生的认可，帮助学生树立学习的信心。其次，教师要做好高中物理教学的外围工作。所谓外围工作包括为学生做好心理准备和物质准备。在心理方面，教师要注意帮助学生培养学习的兴趣。他们可以通过短片让学生尽可能多地接触物理学的最新进展，让学生了解人类在认识世界、探索宇宙方面所做的努力和取得的成果，培养学生探索的勇气。在教学初期，教师可以通过科幻电影让学生了解不同领域的令人着迷的前景，利用电影进行入门教学。此外，教师还应该让学生准备好物理学习所需的工具、设备和材料。如果觉得学生的水平参差不齐，需要补充基础知识，教师应该花些时间补充相关知识。对于这部分知识，可以让学生教学生，也就是让那些在某一知识点上有优势的学生给其他学生讲课，这样学生之间才能取长补短，各取所需。这个过程是学生展示自己、相互了解的过程，也是教师及时发现人才的最佳时机。
结论
明确学习目标。在新学期伊始，教师要明确地告诉学生本学期要达到的目标，并告诉学生要如何、用什么学习方法去达到这些目标，同时要明确指出学习的重点和难点。这样，学生才能思路清晰，减少内心的慌乱和焦虑。在学生明确学习重点和难点的基础上，教师再提出本学期的预期目标，并希望学生能够取得成果。在这些策略中，笔者更注重思想工作，希望学生在未来的物理学习中能够百折不挠、持之以恒，取得更加骄人的成绩。