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1. 16.2 电流的磁场。 1820年4月的一天，奥斯特在课堂上讲课时，突然想起电流周围是否会有磁场。他牢牢抓住了这个偶然的想法，立即做了一个实验。果然，他发现靠近导线的小磁针在垂直于导线的方向摆动。奥斯特的发现揭示了电和磁现象之间由来已久的联系，揭开了研究电磁学本质联系的序幕。法拉第后来评论这一现象说，它突然打开了一扇科学领域的大门。过去一片漆黑，现在却充满光明。 奥斯特是如何发现电流的磁效应的？ 探究通电直导体周围的磁场。 活动2. 1. 将直导体与静止在南北方向的小磁针平行放置。然后试着连接电路，观察小磁针，会出现什么现象？ 2、改变直导体中电流的方向（交换电源的“ ”和“ ”极）
2、观察小磁针。发生什么现象？ 步骤： 结论：奥斯特实验表明，通电的导体周围存在磁场，磁场的方向与电流方向有关，当电流方向改变时，磁场方向也改变。 探究通电螺线管外部的磁场。 活动三、通过观察比较发现：通电螺线管外磁场与条形磁铁的磁场相似。 安培定律的由来。 1820年7月21日，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，轰动了整个欧洲。9月11日安培得知消息后，第二天重复了奥斯特的实验。在实验中他惊奇地发现磁针旋转的方向与电流方向之间存在一定的规律性。 9月18日，在法国科学院的学术会议上，安培高兴地报告了他的重要发现，让科学家们惊叹不已。后来，这个定律就被命名为安培定律。安培定律。用右手握住磁针。
3、对于螺线管，四指弯曲，与电流方向保持一致，大拇指指向的一端为通电螺线管的N极。 1、根据图（1）、（2）中的电流方向，标出螺线管的N极和S极。 2、根据图（3）中的电流方向，标出小磁针的N极和S极。 N (1) (2) SNS (3) 练习 NNS 交流增益 1、通电导体的周围存在磁场，磁场的方向与电流方向有关。 2、通电螺线管周围的磁场分布与条形磁铁相似。 3、确定通电螺线管磁场方向与电流方向的关系 安培定律 物理来源于生活！ 物理走向社会！ 电磁起重机 电磁继电器 电铃 三。电磁铁：1.定义：装有铁芯的螺线管称为电磁铁。2.组成：由螺线管和铁芯两部分组成。,3.电磁铁的影响
4、影响磁性强弱的因素有哪些？当线圈匝数相同时初中物理衔铁，电流越大，磁性越强；当电流相同时，线圈匝数越多，磁性越强。电磁铁磁性的强弱与电流大小、线圈匝数有关。,4.电磁铁的优点：，（1）通过通断电流可以控制是否有磁性；，（2）通过电流的大小可以改变磁性的强弱；初中物理衔铁，（3）通过电流的方向来控制N、S极及磁场的方向，电磁继电器, 电磁继电器：，1.结构：，2.两种电路：，3.原理：，4.作用：，电磁铁，衔铁，弹簧，触点，控制电路，工作电路，人们利用磁铁同极相斥，异极相吸的原理研制出了磁悬浮高速列车，图为单元防盗门锁示意图，它的工作过程是：当楼下有人按门铃时，楼上的人闭合开关，门锁上的电磁铁通电使衔铁通电，衔铁与门扣分离，此时人开门进入楼内。关门时，开关断开，衔铁在作用下将门扣关闭，门扣关闭过程中，能量转化为动能、引力、弹簧、弹力势能、运动能，谢谢指导！，