4月12日下午，以“基于项目式学习的初中物理单元教学”为主题的区初中物理教研活动在毓秀中学举行初中物理五四，活动由区初中物理教研室刘佳佳老师主持，区初中物理教研室王根龙老师、毓秀中学校长王英出席活动，八年级全体物理教师、1-3年级新教师、毓秀中学全体物理教师参加。
首先，毓秀中学王东、陈莉莉两位老师做了题为《自制起重装置——机械与动力单元复习》的项目式教学研讨。起重装置是主要任务，围绕任务落实《机械与工作》单元复习要求。两个班围绕设计方案交流、作品展示、演示实验等形式开展项目式教学。
王东老师结合《天工开物》一书，以起重装置设计任务为载体，开展项目式教学。首先，学生分组交流《天工开物》中关于起重机的设计灵感。董老师结合学生小组汇报，利用自制设备进行实物场景可视化，帮助学生观察物理现象、理解物理原理。学生在场景中获得感悟，在科学探索中思考，从而完善起重机的设计。
陈莉莉老师的课堂设计体现了“三个为主”，以解决核心问题为中心初中物理五四，以学生为主体，以教师为教学主导力量。课初的作品展示活动促进了师生交流、生生交流、以学生为中心的交流，学生的思维不断碰撞，产生新意，并促使他们在课后不断改进，这堂课充分展现了“双创”背景下课堂教学的变化，也是学科项目化教学的一种初步探索。
课后网校头条，王老师和陈老师分别对这两节项目式研讨课的设计进行了讲解和反思，这两节课的学习任务贴近学生生活，容易调动学生的学习主动性和积极性，展现出学生主体性的课堂风采。但知识点的落实有所欠缺，学生活动的组织有待进一步优化。
在随后的评课环节中，戴文中学的幸嘉怡、上海外国语大学附属奉贤实验中学的吴秀燕、五四学校的邱永吉等老师对这两节课给予了高度评价，老师们一致认为这两节课让大家对项目式教学有了全新的认识，让大家感受到了创设生活情境在物理教学中的价值和重要作用。
王根龙教研员以生活中钓鱼的例子指出项目式学习就在我们身边，我们教师需要有一双能够发现它的眼睛。刘佳佳教研员指出两位老师的课体现了“三个主要”的思想，以解决实际问题为项目式单元教学的出发点。他称赞这次项目式教学是一次勇敢的尝试，值得全区教师探讨和学习。同时，刘老师也指出，以何种形式进行教学需要进一步探讨，教师要积极开展项目式教学实践
最后，来自辉县中学的张忠帅老师分享了题为《校园健身器材设计师》的项目式学习案例，介绍了项目主题的来源、项目实施过程，并展示了学生的活动，以及项目实施的成果和成果。指出项目式学习提高了学生的表达能力和高阶思维水平，促进了课堂形式和教学方式的变革，强化了学科知识和核心能力的落地。
在“双创”背景下，学科项目式教学是课堂教学的一种尝试，也是对我校“三类”课堂的一种回应，通过本次教研活动，教师们对项目式教学有了全新的认识，相信在今后的教学实践中也会更有针对性。
撰文：何思琪
摄影：范爱民、何思琪