以下是®51考试网整理的初二上学期物理练习册答案文章，供大家参考！
1.知识技能：知道音乐声音的三要素：音高、响度、音色；知道音高与发声体的频率有关，响度与发声体的振幅以及听者与发声体的距离有关；知道不同的发声体发出的音乐声音的音色不同。
2.过程与方法：通过实验，培养学生的观察能力、实验能力；通过对实验现象的分析，培养学生的分析能力、概括能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习物理的兴趣。
教学重点：音高、响度、音色的概念及相关因素。
教学难点：音调与响度的区别。
教学用具：锣、乒乓球、吉他、梳子、纸板、橡皮筋、尺子。
教学方式：实验探索、讨论
教学设计：
主题介绍： 复习问题：声音是如何产生的以及如何传播的？
引入新课：介绍乐音——物体有规律振动时发出的声音。噪音是物体不规则振动时发出的声音。播放音乐并比较：虽然它们都是乐音，但它们仍然可以不同。声音的音高和音量也可以使同一乐器演奏同一首乐曲时产生不同的效果。我们通常称这些为乐音的三个要素。
新课程教学：
语气：
实验：播放1、2、3、4、5、6、7留学之路，让学生感受高低音。
（1）音调：人耳能感觉到的声音的高低。
学生实验：图3-8和3-9。小组讨论：物体振动越快，音调越高。
（2）影响螺距的因素：
音调与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低。频率：物体1秒钟内振动的次数。
介绍常见物体的频率范围及应用：A.人类的听觉频率与发声频率。B.部分动物的听觉频率与发声频率。C.超声波与次声波。
响度
实验：播放录音，调整音量初二物理练习册答案，感受声音的响度。
响度：人类感知到的声音的大小。
实验：观察发声体的响度与振动幅度的关系。体会距声源不同距离时对声音大小的感觉。
影响响度的因素：A.与声源的振幅有关。振幅：物体振动时偏离原位置的最大距离。B.与听者与声源之间的距离有关。介绍减少声音扩散并使声音更大的方法。
实验演示与学生比较：响度和音调的区别。
音色：
实验：弹奏（或演奏）不同乐器所弹奏的旋律初二物理练习册答案，感受不同物体发出的声音的特点。人能通过不同的音色，辨别不同物体发出的声音。
3、课堂总结：音乐声音的三要素：音高、响度、音色；音高与发声体的频率有关，响度与发声体的振幅以及听者与发声体的距离有关；不同的发声体发出的音乐声音的音色也不同。
4. 课堂练习：练习讨论：蚊子的叫声和牛的叫声相比，哪个音调更高？哪个声音更大？
5. 作业布置：完成本部分的作业。
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