- 2016丰台期末物理高三
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相关例题：
题目：
【例题】某中学高三（1）班物理兴趣小组在研究影响物体动能的因素时，决定研究物体动能与质量的关系。他们选取了质量不同的钢球和斜槽轨道，用小球撞击木块来比较钢球动能的大小。
实验步骤：
（1）安装好实验装置，调整斜槽轨道使其末端水平；
（2）将钢球从斜槽轨道上某点滚下，并轻推钢球，使它滑上斜槽轨道；
（3）选取若干个质量不同的钢球，从同一高度滑上斜槽轨道，每次钢球都滑到斜槽轨道的同一位置处静止释放；
（4）用小球撞击木块，观察木块移动的距离，通过比较木块移动的距离来比较钢球动能的大小。
问题讨论：
（1）步骤（1）中为什么要调整斜槽轨道使其末端水平？
（2）步骤（3）中为什么要从同一高度滑下？
（3）实验中为什么要用质量不同的钢球？
（4）实验中为什么要多次改变钢球的质量来重复实验？
参考答案：
（1）步骤（1）中调整斜槽轨道使其末端水平是为了保证小球在水平轨道上做匀速直线运动，这样在撞击木块时才能保证小球的速度相同，从而比较动能的大小。
（2）步骤（3）中要从同一高度滑下是为了保证小球到达斜槽轨道的同一位置时具有相同的速度，这样比较动能的大小才具有说服力。
（3）实验中要用质量不同的钢球是为了研究物体动能与质量的关系，通过比较不同质量的小球的动能大小来得出结论。
（4）实验中要多次改变钢球的质量来重复实验是为了避免偶然性，使实验结论更具有普遍性。
【例题分析】本题主要考查了探究物体动能与质量的关系的实验过程和方法。通过本题的分析，同学们应该掌握控制变量法和转换法在物理实验中的应用。同时要注意实验中的细节问题，如斜槽轨道末端水平、从同一高度滑下、多次改变小球的质量等。
【例题答案解析】本题主要考查了控制变量法和转换法在物理实验中的应用。同学们应该根据实验的目的和原理来分析实验中的细节问题，如如何保证小球到达斜槽轨道的同一位置时具有相同的速度、如何比较动能的大小等。通过本题的解答，同学们应该掌握这些基本的实验方法和技巧。
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