高三物理差通常表现为对物理概念和规律的理解不深刻，对物理公式和定理的运用不熟悉，对物理实验的原理和方法掌握不够，以及对物理问题的分析和解决能力不足等。以下是一些具体的表现：
1. 理解不到位：对物理概念和规律一知半解，不能深入理解其内涵和外延。例如，对牛顿第二定律的理解只停留在数字关系的计算上，而不能灵活运用该规律解决实际问题。
2. 公式运用不熟悉：不能灵活运用物理公式和定理，或者对公式的适用条件不熟悉，导致错误使用。
3. 实验原理和方法掌握不够：对物理实验的原理和方法掌握不全面，不能正确理解实验目的和步骤，不能掌握实验仪器的使用方法。
4. 问题解决能力不足：面对复杂的物理问题时，不能有效识别和提取相关知识，不能建立合适的物理模型，不能进行科学的推理和计算。
因此，建议高三学生加强对物理概念和规律的理解，多做习题巩固知识，积极参与物理实验，提高实验技能，同时注重问题的识别、分析和解决能力，提高自己的物理思维能力。
题目：一个质量为5kg的物体，在水平地面上受到一个大小为20N的水平外力作用，从静止开始运动，物体与地面间的动摩擦因数为0.2，求物体的加速度大小。
分析：
1. 物体受到重力、支持力、外力和摩擦力的共同作用。
2. 根据牛顿第二定律，物体的加速度大小与外力、质量和摩擦因数有关。
解答：
首先，我们需要求出物体所受的外力和摩擦力。
外力：F = 20N
摩擦力：f = μF = 0.2 × 20N = 4N
根据牛顿第二定律，物体的加速度大小为：
a = (F - f) / m = (20 - 4) / 5 = 3.6m/s²
答案：物体的加速度大小为3.6m/s²。
这个例题涵盖了高中物理中的受力分析、牛顿第二定律和摩擦力等基础知识，通过练习可以帮助你更好地理解和掌握这些知识。
