外文名称:
基于智能的高
关键词：
外文关键词：
，高的 ， ， ，
抽象的：
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随着信息技术的快速发展，智能手机作为普及率极高的移动终端设备，也在不断完善其功能和性能。在物理教育领域，越来越多的教育工作者开始关注智能手机在物理实验中的应用。但由于现实条件的限制，目前大多数学校禁止学生将手机带入课堂，智能手机在课堂物理实验中的应用推广难度较大。为此，本文提出将智能手机引入物理课外实验这一允许学生使用智能手机的活动载体，对智能手机在物理课外实验中的应用进行研究。主要研究工作如下：
(1)通过查阅分析相关文献，对智能手机、物理实验、物理课外实验的概念进行了界定，并根据实验性质将物理课外实验分为观察体验型物理课外实验、问题解决型物理课外实验、生产型物理课外实验、测量型物理课外实验、规律验证型物理课外实验五类。
(2) 全面分析了智能手机的硬件结构及其对物理实验的支持高中物理 实验改进，总结并介绍了智能手机中常用的三类软件应用：基于传感器调用、数据处理、视频分析。通过智能手机硬件和软件的综合利用，可以开展各类课外物理实验。
（3）在分析物理课外实验特点，总结利用智能手机开展物理课外实验的优势后，制定了基于智能手机开展物理课外实验的7个原则，并基于上述原则针对5类物理课外实验设计了7个相应的实验案例。3个观察体验型物理课外实验：利用智能手机慢镜头拍摄功能观察水平自由落体失重状态；利用智能手机长曝光功能观察物体水平、斜抛运动轨迹；估算自己罚球的初速度和角度。1个解决问题型物理课外实验：探究小球非弹性碰撞后的能量损失。1个生产型物理课外实验：利用+Esp32+GUVA-12SD制作紫外线水平检测仪。1个数据测量型物理课外实验：测量不同物体间的动摩擦系数。 验证型物理课外实验一：验证加速度方向与失重关系。
(4) 自主设计了基于智能手机的物理课外实验探究离心运动轨迹，并开展了教学实践研究。通过实践研究发现，智能手机与物理课外实验可以优势互补，起到良好的教学辅助效果。学生对基于智能手机的物理课外实验认可度较高，开发相应的校本课程具有一定的研究价值。
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国外总结：
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随着智能的快速发展，智能技术作为其中一种应用越来越广泛。在智能领域，越来越多的人开始关注智能技术的应用。由于智能技术的出现，智能技术的应用范围越来越广。为此，本文借助智能技术，利用智能技术，将智能技术应用于智能系统。主要工作如下：
（1）按和，的，，和分为，，，和，五种类型贝语网校，，，规律。
（2） 的 和 的 三种类型用于 ： 、 数据 和 视频 。 的 和 可以执行 类型的 。
（3）根据和的原则，对以上七种情况分别进行了七种加时赛，并给出了五种加时赛类型。三种加时赛：利用慢速投篮；利用长距离投篮；利用平底投篮；以及自己的定点罚球和投篮角度。
- 一：小球丢包后。A型：使用+Esp32+GUVA-12SD将UV等级设为A数据。一：和。
（4）基于 的—— ，和 基于 的。研究发现高中物理 实验改进， 和 可以互相作用，具有良好的 ，基于 的 具有较高的 ，并且开展基于 的 很有价值。
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总页数:
109
总引用数：
52
资源类型：
论文
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