准备：（试讲记录在文章末尾）
首先找个试讲视频学习，看看面试流程和内容，看看别人是怎么教的，试听微课。多看几遍，感受一下。每个人性格不一样初中物理教资，所以授课方式也不一样。找到适合自己的风格，练习一下。然后看试讲笔录，如果实在不会初中物理教资，就死记硬背，考前不带讲稿练习的次数越多越好。这样就会有思路，考场上也会更有信心。不要太紧张，不然真的会忘记流程。还有知识点要好好复习，不像笔试，有高中物理，有物理，复习初中知识点就行。因为题库是随机的，真的不知道会出什么题。不过可以找找以前几年考过的，会有重复的内容。人生如戏，全靠演技。对着空气讲课就像演戏，自己问问题，自己回答问题。 假装有学生，很尴尬也很搞笑，所以要多练习，平时最好多练习板书留学之路，用粉笔写得好，考试的时候会加分的。
面试：
一进面试室就需要交教案纸，有些地方可以拿在手里。然后就是出结构化题目了，物理面试问了两道题，都是结构化题目，有的时候是政治题，有的时候是综合题，有的时候是分析题。接下来就是试讲，第一排坐着几个老师，就可以开始表演了。因为太紧张，我忘记说开始上课了，但是我全程都是无稿演讲。考完试讲的时候看到有朋友在看稿子，不知道允许不，不知道会不会影响分数，但是无稿演讲肯定比有稿子加分多。我从头到尾讲，讲完之后老师才提问，题目不难，也很好答。老师问完问题之后，记得走之前把黑板擦干净，别忘了在黑板上写字，边写边讲，提前设计好。 简单来说就是几个环节：结构化-试讲-提问。而且在进入面试之前，可以先听一下上一位的试讲。不要太紧张，每个人都一样。大声说话，给自己勇气，让自己更有信心。
以下是相关内容试讲的一些思路：
试听课学习面试技巧，轻松就业，学习物理思维
首先，学生需要知道什么是压强。但由于时间限制，无法详细解释压强（正常上课时需要从力的三要素中比较压强和重力）。但解释是必要的，因此需要花1-2分钟通过例子介绍压强的概念，从而介绍压强的概念。
这节课内容比较丰富，通过例子引导学生思考液体内部压力的特性，然后重点讲解液体压力的大小，如果后面时间不够，再通过例子讲解液体压力的应用。
通过大气压与液体压强的相似性，启发学生思考，从而介绍大气压。这里强烈建议使用倒置玻璃管容纳水柱的例子，从而引出后续测量大气压的原理。由于篇幅较长，气压计就以顺便的方式介绍。
关于流体压力与流量关系的课程内容比较少，在讲解气体和液体压力与流量关系时可以多举些例子，比如气体压力的例子有漏斗乒乓球、两张纸之间吹气、高铁安全线等，液体与船舶的安全距离等，这门课程本身也比较偏向应用。
关于牛顿第一定律，这门课最重要的是科学思维的培养，虽然牛顿第一定律不是直接由实验（理想的实验方法）推导出来的，但是这里面的逻辑科学推理非常值得学习。
二力平衡的内容比较少，可以通过力的分析来引入，可以很好的切入课程重点，也可以复习已经学过的内容，对物体受力点的分析也可以很好的引出同一条直线的猜想。
这门课的内容比较多，实际教学中还必须讲解滑动摩擦和静摩擦的区别，但由于面试过程中时间紧迫，所以课程主要从滑动摩擦、滑动摩擦的测量、影响滑动摩擦大小的因素（控制变量法）、应用等方面进行讲解。
物理教学过程中所采用的物理方法非常重要，体现了教师的物理思维，因此在试讲过程中对物理方法的讲解非常重要。
赏心悦目、内容清晰的板书已成为获得高分的标准之一。
本章为力学的开端，也是初中（另一章为电学）的主要内容。通过现实生活中的例子，让学生理解力的定义，并用力和功率的作用来解释物体之间（即至少两个物体之间）的作用。通过小实验演示，引导学生总结力的作用，从而得出力的三要素以及力的示意图的绘制方法。
弹力在现实生活中的例子很多，可以通过现实生活中的例子来介绍，比如弯曲钢尺，拉起弹簧等，并通过身边的小工具与学生互动，激发学生的兴趣。学生对形变的认识可能比较肤浅，这里要注意把小的形变扩大，让学生掌握微观放大的方法。在引力这节课中，我调整了知识点的顺序，通过引力的起源：万有引力来介绍引力的定义，我觉得这样逻辑比较顺畅，内容也比较全面，否则最后很难讲到起源，如果有更好的方法，欢迎大家互动。
教师资格证面试工作也适用于一些地区的教师招聘面试。教师评估、晋升和竞争。