高二物理物体的结构教案包括以下内容：
一、教学目标
1. 知识与技能：了解物质结构的层次，理解原子核的结构，了解原子核的组成。
2. 过程与方法：通过实验探究，掌握原子核的发现过程和原子核的组成。
3. 情感态度与价值观：通过学习原子核的结构，认识到人类探索微观世界的艰辛和伟大，培养学生对科学的热爱和对人类的敬畏。
二、教学重点
掌握原子核的发现过程和原子核的组成。
三、教学难点
理解原子核的结构，了解原子核的内部组成。
四、教学过程
1. 导入新课：通过展示一些物质结构的图片或视频，引导学生思考物质的基本结构，引出原子和原子核的概念。
2. 讲解原子结构：介绍原子的组成，包括电子、原子核、和中子等基本粒子。
3. 讲解原子核的发现过程：介绍卢瑟福通过α粒子散射实验，提出了原子的核式结构模型，并发现了原子核。
4. 实验探究：通过实验探究，让学生了解原子核的组成。
5. 讲解拓展：介绍原子核的放射性衰变、核能、核磁共振等知识。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
7. 作业布置：让学生通过查阅资料，了解更多的原子结构和原子核的知识。
五、板书设计
1. 教学目标
2. 教学重点
3. 教学难点
4. 导入新课
5. 讲解原子结构
6. 讲解原子核的发现过程
7. 实验探究
8. 讲解拓展
9. 课堂小结
10. 作业布置
题目：高二物理物体结构例题——区分不同物质
教学目标：
1. 理解物质的基本结构
2. 学会通过观察和分析物质特征来区分不同的物质
教学步骤：
1. 引入：展示两种看似相同的物质——水和牛奶，引导学生观察它们的外观和气味，并尝试区分它们。
2. 讲解：介绍物质的基本结构，包括分子、原子、离子等。解释物质的不同性质是由其内部结构决定的。
3. 例题展示：
例题：有三种无色透明的液体，分别是水、酒精和醋。请利用各种可能的工具（如试管、滴管、烧杯等）和感官（如视觉、嗅觉）区分它们。
4. 解答：
a. 将三种液体分别倒入三个试管中；
b. 用嗅觉来区分三种液体，先闻水的味道，再闻酒精的味道，最后闻醋的味道；
c. 根据味道的不同来区分三种液体。
5. 讨论与反馈：
a. 引导学生讨论其他类似的物质区分问题，并尝试用所学知识来解决；
b. 收集学生的反馈，了解他们对物质结构知识的理解和应用情况。
教学总结：
通过这个例题，学生能够理解物质的基本结构，学会通过观察和分析物质特征来区分不同的物质。同时，这个例题也锻炼了学生的观察力和解决问题的能力，有助于提高学生的综合素质。
