高二物理试卷讲评的教学目标有以下几点：
1. 分析试卷：对试卷的难度、题型分布、考察的重点和难点进行深入分析，为接下来的教学提供参考。
2. 诊断学生问题：通过讲评，帮助学生找出他们在解答试卷时所反映出的知识漏洞和思维不足，为后续的教学提供依据。
3. 强化基础知识：讲评时应注重对基础知识的回顾和深化，帮助学生巩固已学的概念、规律和公式。同时，要强调知识之间的联系和区别，以加深学生对知识的理解和记忆。
4. 提高解题能力：讲评时应注重解题方法的指导，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。对于学生易错的问题，要分析其根源，并给出正确的解答，以加深学生的印象。
5. 培养良好的学习习惯：讲评时要注意引导学生养成良好的学习习惯，如认真审题、规范答题、细心检查等。同时，要鼓励学生积极思考、勇于质疑，培养他们的创新意识和创新能力。
6. 增强自信心：通过试卷讲评，帮助学生认识到自己的进步，增强他们的自信心，激发他们进一步学习的兴趣和热情。
7. 促进师生互动：讲评过程中，要鼓励学生积极参与讨论，师生共同发现问题、解决问题。这样可以增强师生之间的互动和交流，提高教学效果。
总之，高二物理试卷讲评的目标是通过对试卷的分析和讲解，帮助学生查漏补缺、提高解题能力、培养良好的学习习惯，并为后续教学提供参考。
好的，我将尝试为高二物理试卷讲评列出其中一个例题的教学目标。假设我们正在分析一道关于电场力的计算题：
题目：一个带电粒子在电场中的运动。
教学目标：
1. 理解电场力的性质和作用，以及如何应用牛顿第二定律进行计算。
2. 掌握电场线、等势面、电势能等概念，并能够应用这些概念解决实际问题。
3. 提高学生分析问题和解决问题的能力，培养科学思维和科学方法。
针对这道题目，我们可以这样讲评：
例题讲解：
题目：一个带电量为+ q 的粒子在电场中从A点运动到B点，已知AB间的电势差为U，求该粒子在AB间所受的电场力做功。
讲评过程：
1. 回顾电场力的性质和作用：电场力是一种特殊形式的力，它的大小与电荷量成正比，方向总是指向该点电荷。电场力做功与路径无关，只与初末位置的电势差有关。
2. 讲解解题步骤和方法：
a. 根据电势差的定义U=W/q，求出AB间的电势差U；
b. 根据电场力公式F=qE（E为电场强度），求出粒子在AB间所受的电场力；
c. 电场力做功W=Fd（d为AB间的距离），从而求出电场力做功。
3. 针对学生的解题情况进行点评和指导，强调解题的关键点和易错点。
4. 引导学生举一反三，将此题与电场线、等势面、电势能等概念结合起来，进一步加深对电场知识的理解和应用。
1. 学生能够理解并应用电场力的性质和作用，掌握电场力做功的计算方法。
2. 学生能够将电场知识与其他物理概念（如电势能、电势差等）结合起来，提高综合应用能力。
3. 培养学生的科学思维和科学方法，提高分析问题和解决问题的能力。
