高二物理电磁振动的教案可能包括以下内容：
一、教学目标：明确教学要达到的具体目标，包括知识、技能和态度等方面的要求。
二、教学重点和难点：确定教学中需要强调和突破的重点和难点，为教学提供针对性的指导。
三、教学步骤：设计教学过程的详细步骤，包括引入课题、讲解概念、演示实验、学生讨论、总结归纳等环节。
四、教学方法：选择适合电磁振动教学的方法，如讲授、演示、实验、讨论等，以提高教学效果。
五、教学资源：准备适合教学的各种资源，如教材、教具、多媒体课件、实验器材等，以满足教学需要。
六、评估方法：设计评估学生学习效果的手段和方法，如课堂提问、作业、实验报告等，以便了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
七、拓展延伸：在完成基本教学任务后，根据学生的实际情况，适当拓展延伸，引导学生进一步思考和探索电磁振动的相关问题。
以上是电磁振动教学的一般流程和内容，具体的教学内容和教学方法可能因学校和学生的实际情况而有所不同。
题目：一个半径为R的圆形线圈，在均匀磁场B中以角速度ω绕垂直于线圈平面的轴匀速转动。求线圈中产生的感应电动势E。
解题思路：
1. 根据法拉第电磁感应定律，线圈中的感应电动势E与磁通量的变化率成正比，即E = dΦ/dt。
2. 由于线圈在磁场中转动，磁通量随时间变化，因此需要求出磁通量的变化率。
3. 根据圆形线圈的几何性质，可求出磁通量的变化率。
4. 将结果代入法拉第电磁感应定律公式即可得到感应电动势E。
解题过程：
设线圈转动的角速度为ω，线圈的电阻为R。
由于线圈在磁场中转动，磁通量随时间变化，因此磁通量的变化率为：
dΦ/dt = -B·2πR·dt
又因为Φ = BS，所以有：
d(BS)/dt = -B·2πR·R·ω
化简得：
E = -BSωR·R/L = -BSR²ω/L
其中L为线圈的长度（在本题中为直径），为简化公式，假设线圈平面与磁场垂直，因此L=πR。
所以，线圈中的感应电动势E=-BSR²ω/πR。
总结：本题主要考察电磁振动的概念和法拉第电磁感应定律的应用，需要学生掌握基本的物理公式和概念，能够根据题目要求进行推导和分析。解题的关键在于理解磁通量、磁通量变化率、法拉第电磁感应定律等概念，并能够灵活运用。
