学好高二物理可以参考以下建议：
1. 端正学习态度：物理是理解型学科，需要理解和思考，因此端正的学习态度非常重要。
2. 课前预习：在老师上课之前，预习下课堂讲什么，自己看不懂的地方在哪里，这样在上课的时候就可以着重听自己的不懂之处，吸收的效果会更好。
3. 认真听课：跟着老师的思路走，不溜号，不自己做其他事，尤其对于一些自己不懂的知识点，更要集中注意力仔细听讲。
4. 及时复习：上完课后要及时复习，避免学了新的知识，忘了旧的知识的现象出现。
5. 认真做题：通过做题来理解和掌握物理规律。做题时要注意解题的思路和方法，对于不同的解题方法应分析哪些是最佳的解题途径，分析题目中的隐含条件和物理规律所用的基本定理。
6. 多与同学和老师交流：学习中遇到问题时，要主动与老师或同学进行讨论或网络交流，找出问题的关键所在，力争完全解决问题。
7. 培养自己的学习兴趣：多观察生活中的物理现象，运用所学的知识去分析和解释这些现象。例如在公交车上看到刹车闸的应用，就可以思考一下所学过的物理知识。
8. 建立物理模型：很多物理问题都涉及到其他物理模型，如光滑表面、匀速直线运动等。建立这些物理模型有助于理解问题的条件和问题本身。
希望以上建议对你有所帮助。记住，不论遇到什么问题，都值得积极面对并努力解决。
题目：一个物体在水平传送带上随传送带一起运动，当传送带突然停止时，物体受到的摩擦力为多少？方向如何？
分析：首先，我们需要知道物体在传送带上受到的摩擦力是由传送带的运动状态决定的。当传送带静止时，物体与传送带相对静止，它们之间没有相对运动趋势，因此不受摩擦力。当传送带突然停止时，物体由于惯性会继续向前运动，此时它受到传送带对它的摩擦力作用。
根据牛顿第二定律，物体受到的摩擦力等于它的质量乘以摩擦系数（μ），方向与物体运动方向相反。在这个问题中，物体受到的摩擦力方向与传送带的运动方向相同，因为它被传送带带动一起运动。
解答：
根据上述分析，物体受到的摩擦力为：
F = m μ g
其中，m为物体的质量，μ为摩擦系数（通常为0.2-0.5），g为重力加速度。
由于物体在传送带上受到的摩擦力方向与传送带的运动方向相同，而物体原本随传送带一起运动，所以物体受到的摩擦力方向与物体的运动方向相反。
结论：物体在水平传送带上受到的摩擦力为F = m μ g，方向与物体运动方向相反。当传送带突然停止时，物体受到的摩擦力为正值。
总结：对于此类问题，首先要仔细阅读题目，理解题意，再根据所学知识逐层分析，找出解决问题的关键。通过不断练习和积累经验，可以提高解题能力。
